时代环境下高校计算机公共基础课程教学改革的实践研究

计算机公共基础课程是所有高校学生必须要学习的课程之一,对学生计算机能力的培养、信息素养的提升有着很好的帮助作用。尤其是在如今的新时代环境下,基础的计算机能力是绝大部分岗位需要具备的职业能力之一,关乎学生今后的求职就业。因此,高校计算机教师需要重视计算机公共基础课程的开展,结合新时代背景来实施高校计算机公共基础课程的改革,从而提高课程质量,为国家和社会培养出更多优秀的人才。

基于研究性教学的高校计算机公共基础课程的探索

研究性教学是改善大学教学质量的有效方法,近年来日益受到教育主管部门和高校的重视.对在高校计算机公共基础课程中开展研究性教学的重要意义进行了分析,同时对课程内容设计、教学模式应用以及教学评价等方面进行论述,以探索培养创新型人才的有效方法.

高校计算机公共基础课实验教学的改革与实践

本文针对高校计算机公共基础课程实验教学环节存在的严重不足提出了教学内容、教学方式、教程编写、师资建设等方面的改革方案，在五年的实践中取得了良好的效果。

高校计算机公共基础课程研究性教学的探索与实践

研究性教学是我国教育领域的新概念,是指教育者通过建立一种合适的体系,采用一种合适的模式,以培养创造性人才为目的,激励、引导和帮助学生主动发现问题、分析问题和解决问题,在以学生为主体的"探究"过程中获取知识、训练技能、培训能力、发展个性的教学方式。在高等教育中,研究性教学应该成为高等教育中重要的教学形式。文章对高校计算机公共基础课程中开展研究性教学的必要性和可行性、课程设置、教学模式以及评价等方面进行了一定的论述。

高校计算机公共基础课的文化观

当前高校计算机公共基础课的教学普遍是"授之以鱼"式的技术传授,而没有从文化的角度去审视,结果造成了学而不知、知而不尽的尴尬局面.计算机公共基础课程的教育应该是一种完备的计算机科学文化的教育,而不单是一种技术教育.计算机公共基础课程教学的改革应走出方法论层次,实现从"工具观"到"文化观"的价值转变.

高校计算机公共基础课的新思维

从我国综合性大学的培养目标出发,详细分析了高校计算机公共基础课目前的状况,指出了亟需重视解决的问题,如计算机公共基础课开设过于统一的问题、学生普遍动手能力不足的问题,提出了一系列的改进措施。

高校计算机公共基础课上机实训教学改革与实践

上机实训是高校计算机公共基础课教学的重要环节,以使学生更好地理解和掌握计算机公共基础知识,熟练操作计算机。针对当前高校计算机公共基础课程上机实训教学中存在的问题,探讨上机实训教学改革,结合实际教学提出教学模式和方法。

高校计算机公共基础课教学内容和方法改革

一、教学思想的改革 目前,虽然我国大学都已开设必修的计算机公共基础课,并随着社会对学生在计算机知识、技能和应用方面要求的提高而逐步增加了学时,越来越多的院校还增设了更加结合本专业需要的计算机后续课程,在这个过程中,也逐步形成了一支从事计算机教学的师资队伍,但是对于我国高校计算机教学情况,从总体上说,与信息化社会对高校毕业生计算机知识、技能和应用能力的要求相比,还有一定的差距.同时,国内各院校之间的计算机教学水平参差不齐,大学计算机教育所面临的形势紧迫.

高校计算机公共基础课实验教学改革与实践

以如何培养学生的动手能力和创新能力为出发点,论述了目前高校计算机公共基础课实验教学环节中的教学手段、教学方法、成绩考核方法等方面的改革与实践。

高校计算机公共基础课程探讨

本文通过大量的调查 ,归纳出目前高等学校计算机公共基础课教育存在的主要问题 ,分析了其主要原因 ,并提出了相应的改进建议 .同时 ,根据高校计算机公共基础课培养目标 ,提出了相对固定加相对变动的课程体系结构和课程整体设置分两步走的观点 ,给出了课时分配及教学方法的建议 。

高校计算机公共基础课教学改革研究

在计算机公共基础课教学中,教学的艺术决定教学的效果,教学内容的整合与外延能提高教学效率,学生积极的学习态度是教学的关键,学习能力的培养是实践活动应注重的环节,学生素质的提高是改革的最终目标.

高校计算机公共基础课的新型教学模式探究

本文主要从应用型高校目前非计算机专业的计算机公共基础课程设置、计算机教育的发展趋势、社会对应用型人才的需求及应用型人才的培养出发,对应用型高校计算机公共基础课程教学改革进行深入探讨,并在此基础上提出一些个人观点与建议。

高校计算机公共基础课教学改革探析

从分析当前中国高校计算机公共基础课教学的特征、计算机教育的现状及存在的主要问题等方面入手,探讨高校计算机公共基础课教学的改革和创新。

高校计算机公共基础课上机实训教学改革与实践

现代社会中,计算机应用技术已经在各行各业中得到了普及,所以高校在培养计算机应用人才方面,必须注重实际技能的掌握。传统的计算机公共基础课程教学过于注重理论知识的讲授,忽略学生实际操作的练习。新时期,高校必须充分利用计算机公共基础课程中的上机实训教学,从而提升学生计算机技术的实际应用技能。基于此,该文对高校计算机公共基础课程中上机实训教学的现状进行了分析,并探讨了高校计算机公共基础课上机实训教学的改革与实践方向,希望对提高高校的计算机公共基础课程教学质量有所帮助。

高校计算机公共基础课教学改革探讨

随着计算机技术和网络技术的飞速发展,计算机应用范围也在不断扩大,计算机知识与应用能力不仅是大学生必备的知识和能力,也成为用人单位招考人才时的基本指标。因此,加强计算机基础教育、培养学生的计算机应用能力,提高大学生的就业能力,为各行各业培养高等专业人才,是高校计算机公共课教学的一项重要任务。本文从分析当前中国高校计算机公共基础课教学的特征、计算机教育的现状及存在的主要问题等方面入手,探讨高校计算机公共基础课教学的改革和创新。

新文科背景下财经类高校计算机公共基础课程教学改革探究——以内蒙古财经大学为例

财经类专业就业率排名已经由前转变为居中,在新文科的大背景下,需要在传统财经类专业中深入、广泛地结合信息技术,以提升就业竞争力,而计算机公共课作为财经类专业学生获得信息技术的主要途径、进行课程教学改革、适应新环境下人才培养需求已经是迫在眉睫。

高校计算机公共基础课教学内容和方法改革

随着经济的不断发展,计算机应用越来越广泛,社会对于计算机的需求也越来越大。为培养社会所需专业人才,高校计算机教学中面临一定的挑战。目前高校计算机课程教学中仍沿袭传统的教学理念、传统的教学内容,而传统的教学不能够适应计算机应用发展的时代,对于人才的培养也就出现了一定的不足。因此,本文主要探讨了高校计算机公共基础课程的教学内容及教学方法的改革问题,通过对多方面论述教学内容及教学方法的改革方向,为一些高校教育改革提供参考。

高校计算机公共基础课堂有效管理研究

计算机公共基础课是非计算机专业学生的通识教育必修课程。分析计算机公共基础课的特点,并从授课前、授课中、授课后三个阶段提出课堂有效管理的策略。

新时代环境下高校计算机公共基础课程思政建设的实践研究

教育体系的不断改革,逐渐将思政建设与专业课程的发展有机联系在一起。课程思政建设作为教育改革的新举措,自实施以来,成效显著,不仅能有效避免思政建设的枯燥,还能提升专业课程的教学质量。文章在结合时代发展背景的基础上,对计算机思政建设面临的挑战以及在课程建设中如何更好地运用思政建设等内容进行分析,希望加深对计算机思政建设研究的认识。

基于微课教学模式的高职公共基础课计算机教学设计与实施研究

数字化、网络化日益成为教育的主导方式,微课教学模式应运而生。微课教学模式是一种新型的教学模式,具有以学生为中心、因材施教等众多优点,然而也存在教学深度不够、知识点衔接困难等问题。本文针对高职公共基础课计算机教学环节,探讨微课教学模式的运用和效果。首先,对计算机课的教学内容进行短小化、模块化的分解设计,易于学生消化。其次,对教学策略进行深入改革,通过激发学生兴趣、增强学习主动性等方式提高教学效果。在教学评价环节,以学生对微课的掌握情况,反馈教学质量。通过以上设计与实施,基于微课教学模式的高职计算机课教学取得良好的效果。最后,针对微课教学模式存在的不足,提出相应的教学改良策略。研究发现,基于微课教学模式,有效激发学生学习兴趣,提高教学效果,具有很大的推广价值。