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题名TPACK框架下高校计算机教师角色定位
被引量:3
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作者
佟佳颖
刘春媛
候九阳
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机构
黑龙江科技大学计算机与信息工程学院
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出处
《现代计算机》
2013年第20期38-41,共4页
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基金
黑龙江科技大学教改项目(No.20130329)
黑龙江科技大学引进人才科研启动基金项目(No.06-126)
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文摘
TPACK(整合技术的学科教学知识)作为一种新的教师知识结构,对教师教学提出新的要求,进而也对高校计算机教师角色重新进行定位。高校计算机作为一门实践性强,信息更新率高的学科,在将技术知识与计算机课程内容知识及教学法知识有效地整合于高校计算机课堂中时,对高校计算机教师提出新的挑战和角色重塑。
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关键词
TPACK
高校计算机教师
教师角色
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Keywords
TPACK
Computer Teacher
Teacher Role
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分类号
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名高校计算机教师专业能力提升探讨
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作者
王娟
卢花
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机构
湖南涉外经济学院信息科学与工程学院
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出处
《福建电脑》
2016年第9期150-151,共2页
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文摘
计算机学科是一门发展速度迅速的科学,高校计算机课程的学习往往落后于计算机科学的发展,如何能做到缩小之间的差距是计算机专业教师必须面对的问题。解决这个问题最重要的方面就是计算机教师专业能力的提升。基于计算机课程的特殊性,本文探讨了如何能持续提升教师的专业化程度,并尝试与计算机课程学习相结合探讨。
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关键词
计算机教师专业化
高校计算机教师发展
计算机专业知识更新
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分类号
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名大数据环境下高校计算机专业教师创新能力的提升
被引量:1
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作者
王蕾
李密生
齐玉斌
丁亚周
邵明珏
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机构
河北科技师范学院
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出处
《科技视界》
2017年第31期161-162,共2页
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基金
2017年度河北省人力资源和社会保障研究课题<大数据下高校计算机专业教师创新能力提升问题研究>
课题编号:JRS-2017-3085
项目依托单位:秦皇岛市农业信息化工程技术研究中心
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文摘
随着大数据时代的到来,信息技术的重要性越加凸显。而大数据及其相关研究技术的飞速发展,不仅为人们的生活、工作等带来了便利,还为人才的培养提供更多可能性和更有力支撑。现今社会发展需要创新性人才,能够对多领域进行涉猎,并融合形成新生产力的人才。作为主要人才输出基地的各大高校,为了培养具有创新能力的学生,要求教师首先要提升自身的创新能力。本文旨在大数据的大背景下,探讨影响高校计算机专业教师创新能力提升的因素,并提供了一定的解决策略。
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关键词
大数据
创新能力
高校计算机教师
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分类号
TP3
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名浅论高校计算机专业教师能力的提升
被引量:1
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作者
杨亚晴
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机构
山东协和学院
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出处
《丝路视野》
2017年第35期78-78,共1页
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文摘
计算机学科是一门发展迅速的科学,高校计算机课程的学习往往落后于计算机科学的发展,如何能做到缩小之间的差距是计算机专业教师必须面对的问题.解决这个问题最重要的方面就是计算机教师专业能力的提升.基于计算机课程的特殊性,本文探讨了如何能持续提升教师的专业化程度,并尝试与计算机课程学习相结合探讨.
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关键词
计算机教师专业化
高校计算机教师发展
计算机专业知识更新
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分类号
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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