用社会主义核心价值体系引领高校诚信建设

目前,高校学生诚信现状总体是好的,但诚信缺失现象开始蔓延,严重影响了个人、社会和国家的健康发展。社会主义核心价值体系为引领高校诚信建设提供了重要的理论依据和现实需要,积极倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观是维护意识形态领域安全、加强思想道德建设、构建和谐校园文化、推动诚信教育内容和体系创新、加强师生道德自律和增强幸福感、学校反腐建设以及维护社会公平正义的现实需要,为此,用社会主义核心价值体系来引领高校教学、科研、管理、服务等诚信教育,提高高校师生道德水平,营造优良的学术氛围显得尤为重要。

辅导员视角下高校诚信档案工作研究

在高校学生的教育工作中,学生诚信档案的建立是一项重要工作。由于当前社会多元文化的出现,再加上学生学习以及生活压力的增加,都使得学生的价值观念出现了较大的变化,甚至可能会出现违背社会主义核心价值观的现象。基于此,各个高校都应该加强对学生的诚信管理,建立诚信档案。在整个过程中,辅导员都要加强与学生之间的沟通,及时发现并解决学生出现的诚信问题。本文在对高校诚信档案进行管理时,基于辅导员视角,并结合现代化手段,探寻高校诚信档案建立的具体路径。

高校诚信教育探析

重视学术道德教育,不仅关乎学生诚信品质的培养,也是发展我国高等教育,推动学术创新的重要保证。本文就当今高校中的诚信问题进行了探析,并结合本学院的诚信教育工作,阐述了在高校诚信教育中的一些工作经验和总结。

大数据时代高校诚信教育的发展理念、挑战与路径

大数据的应用促进了高校诚信教育在价值理性与工具理性上的逐渐统一,并不断调节二者的矛盾运动。大数据时代也给高校诚信教育带来重大挑战,促使高校诚信教育的理念、教育内容、教育主客体关系及教育模式和方法都要由传统向现代的数据化转型。这个转型过程需要从宏观、中观及微观三个维度进行路径探索,综合地提升高校诚信教育效果。

浅谈高校诚信教育

一、中国文化传统中优秀的诚信思想 诚信是我国传统伦理中的重要范畴,也是我国传统伦理中最具影响力的道德规范之一."诚"是中国古代社会交往的出发点,也是作人的基本原则.<大学>在齐家、治国、平天下的系统思想中,认为修身的先决条件就是诚心,指出"物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修".<中庸>更是从本位论的角度看待"诚",认为"诚"是社会的本原,提出"唯天下至诚为能经纶天下之大经,立天下之大本,知天地之化育",人只有"诚"才能达到人生的最高境界,"诚信"是人道的第一要义.孟子在<孟子·离娄上>中说:"‘诚'者天之道也;思诚者,人之道也,".旬子在<旬子·不苟>中把"诚"看成是德性的基础,看成是修身养性的根本.认为"养身莫善于诚".……

论高校诚信教育的紧迫性、现实意义与实施方法

诚信教育近年来已成为高校教育的重要内容,高校诚信教育对发展社会主义市场经济、全面建设小康社会意义深远。在深入分析高校诚信教育的紧迫性与重要意义的基础上,探究了如何有效实施高校诚信教育。

试析大学生考试诚信缺失与高校诚信教育

考试诚信缺失反射出高校诚信教育势在必行。高校应从以下几方面入手探索解决高校诚信教育的对策:注重师风师德建设,培育诚信领航者;重视学生诚信教育,树立高校学生诚信教育主体观;改革教学、考试模式,完善高校学生诚信评价体系;建立电子诚信档案,创新高校诚信教育机制;强化家庭教育,健全社会诚信监督机制等。

接受美学视野中的高校诚信教育工作

当今社会存在种种不诚信现象,高校也日益暴露出诚信危机。因此,高校诚信教育工作应借鉴接受美学理论相关观点和方法,转换教育思路,由关注"教育"转向关注"接受",重视受教育者的主体性地位。但在借鉴接受美学原理时,不能全套照搬,无视高校工作的独特性,而应确认"教育者—教育接受者",即"教师—学生"之间的互依、互存、互动,这样才能保证高校诚信教育工作朝正确的发展方向有效开展。

高校诚信教育与传统文化研究刍议

中国传统文化中的诚信元素在儒家伦理中有突出呈现,面对当今高校诚信教育出现的问题,本文进行了详细解读与阐释。同时对当代大学生诚信缺失的表现及原因进行了深入剖析,最后,在分析对比国内外国学教育模式及理念的基础上,对中国优秀传统文化的教育及传播方式提出了相应的策略与建议。

高校诚信生态环境的现状与重构——以大学生诚信教育为核心

在国际环境多变和国内社会转型的影响下,高校诚信生态环境在宏观、中观和微观等三个层面都遭受破坏,大学生诚信教育的社会价值和主体价值日益凸显。分析高校诚信生态危机的主要表现和原因,以大学生诚信教育为核心,从文化传统、社会规范和个性心理等方面探讨高校诚信生态环境建构的路径,培养和塑造大学生诚信个性结构,有助于维护高校良好的诚信生态环境。

引导学生树立诚信意识 促进高校诚信体系建设

诚信是中华民族的传统美德,也是现代人应有素质,因此是大学生培养与教育的重要内容。大学生的诚信素质高低关系到中国特色社会主义建设的成败。本文就大学生诚信的表现进行了归纳,分析其社会、学校、家庭以及大学自身等方面的原因,提出加强大学生诚信教育,构建高校诚信体系的对策。

内省法对高校诚信教育的启示

在现代的高校教育中,伴随着高校中诚信意识缺乏的现象不断出现并逐步增多,加强诚信教育已经被政府和高校上升为当前工作的重点之一。通过心理学研究方法中的内省法,让大学生不断对自己进行再认识,发现错误,认识到诚信问题的严重性,以达到减少减轻诚信问题的发生,从自身抑制诚信问题的发生。

论新时期高校诚信教育与和谐校园建设

诚信建设是大学和谐校园建设的重要方面,本文通过对诚信历史内涵和现代意蕴的诠释,探讨诚信对于和谐校园构建的意义;并在透析当前大学生诚信缺失现象的基础上,探寻加强诚信教育、促进校园和谐的路径。

立德树人背景下高校诚信考试分析与对策

党中央高度重视培养社会主义建设者和接班人,坚持立德树人为教育的根本任务。考试作为实施教育的重要方式,体现了学生的个人品格、校风和社会风气。因此,诚信考试的重要性不言而喻。它不仅影响学生个人,而且影响学校的名誉,甚至影响社会进步。但是,目前考试作弊等不诚信现象在高校依旧存在。通过文献参考法、理论联系实际法,剖析了当前学生作弊的特点和危害,分析学生作弊的原因,最后提出了应对学生作弊的对策。

传统诚信家训融入高校诚信教育的路径探析

家训卷帙浩繁,而家训文化是中华优秀传统文化中极具特色的组成部分,传统家训中蕴藏着丰富的诚信思想。传统诚信家训包含修身、交友、从政和经商等内容,弘扬优秀传统诚信家训,将其融入高校诚信教育,对传承和创新中华优秀传统文化、落实立德树人教育理念、丰富高校诚信教育思想具有重要意义。结合高校诚信教育现状,对传统诚信家训进行创造性转化和创新性发展,通过完善诚信教育的课程建设、创新诚信教育的方式方法、将传统诚信家训融入高校诚信教育工作,促生新时代更具成效的诚信教育体系。

模仿学习与高校诚信教育文献综述

人生而就会模仿,人类习得生产生活经验的途径之一是模仿。在诚信教育中,模仿学习存在于学生的社会、学校和家庭生活,他们通过不断地模仿学习习得诚信品质。论文从模仿学习出发,目的在于为我国高校诚信教育的效果欠缺给出新视角和研究方式。

新时代大学生诚信价值观培育与校园诚信管理研究

大学生群体诚信价值观养成需要制度性建设,以“硬约束”为抓手构筑诚信管理“高压线”,形成诚信价值观培育的常态化机制。基于20年来我国社会信用体系建设的理论和实践经验,借鉴市场信用监管和社会信用治理领域所形成的信用管理理念、机制,对高校诚信管理推进大学生诚信价值观培育建设所存在的信用记录与评价原则、校内校外信用信息互联共享、大学生信用评价与否等三大关键问题进行了详细分析,并对数据管理和隐私保护、高校诚信价值生态培育、大学生信用修复体系建设等政策进行了展望研究。

新世纪以来高校科研诚信教育研究概览

科研诚信失范的表现样态考查:新世纪以来,世界各国的科研诚信失范向纵深延伸,出现了一批危害巨大、性质恶劣的学术造假事件。为了有效地治理我国科研诚信失范问题,学术界进行了深入的研究。从科研诚信失范的道德属性来看,可以分为非道德类越轨和道德类越轨。其中,非道德类越轨包括思想方法类越轨和过失越轨,道德类越轨包括伪造类越轨、剿窃类越轨和臀越类越轨。

高校诚信缺失的问题及对策研究

高校诚信缺失问题在高校教师、高校教育对象、高校管理工作者三个层面都有存在。高校诚信缺失的产生有普遍存在求利心理、社会上信任危机的影响、教育面狭窄、约束力不强等原因。通过增强高校教育者的诚信自律意识与示范作用、对大学生的诚信教育要及时和适时、完善对高校管理工作者的规范管理的教育等,纠正失信行为,树立高校诚信风尚。