智慧教室环境下高校课堂模式的发展路径探究

随着多媒体、物联网等的不断发展,智慧环境成为未来生活的新趋势,开展信息化教育也成为高校课堂发展的重心。然而,目前高校课堂模式依旧偏向传统,一些新型的课堂模式发展滞缓,究其原因或与智慧教室环境建设息息相关。文章从高校课堂模式的现状出发,对智慧教室的建设进行探讨,以期为高校课堂模式的发展路径提供参考。

智慧教室环境下高校课堂模式的发展

目前,各个高校在智慧教室的建设上取得了初步成果,也对高校的传统教学模式提出了更高要求,在智慧教师环境下,高校课堂模式有了更多的发展契机。本文分析了智慧教室的应用价值,探讨智慧教室环境下高校课堂模式的问题与发展策略。

智慧教室环境下高校课堂模式的发展

目前,各个高校在智慧教室的建设上取得了初步成果,也对高校的传统教学模式提出了更高要求,在智慧教师环境下,高校课堂模式有了更多的发展契机。本文分析了智慧教室的应用价值,探讨智慧教室环境下高校课堂模式的问题与发展策略。

论后现代课程观下高校“生态圈”课堂教学模式构建

后现代课程观自20世纪六七十年代后现代主义思潮兴起以来,历经多个教育教学专家的研究与探索,已经形成新的课程理论与思想体系。后现代课程观强调的多元、去权威、开放等课程思想对高校课堂教学理念与教学环境均产生重要影响。对现有的课堂教学模式进行分析,结合后现代课程观对课堂教学的影响分析,在社会建构主义及生态理论的支撑下,当下高校课堂教学模式正走向生态、和谐的发展路径,其具体特征表现为:一个"生态圈"、两个"学习共同体"、三个教学设计子系统,以及多元教学策略融合等。

MOOCs背景下高校课堂教学模式的反思与建构

随着我国高校教育改革的持续推进,高校课堂教学模式改革已经成为教育改革中的重要内容,MOOCs作为以互联网为依托的教学模式,引起学校和教师的广泛关注。本文阐述MOOCs的内涵和基本特点,对高校课堂的教学模式进行反思,分析高校课堂教学中存在的问题,提出在MOOCs背景下构建新的高校课堂教学模式的方法。

信息技术支持下的高校课堂教学新模式的构建和研究

不同的时代有着不同手段的教学方式。在信息技术应用日益广泛的大环境下,高校的课堂教学需要做出一些调整以适应现代化的教育形势。信息技术的应用能够为高校课堂教学提供更多的信息支持与更先进的教学手段、教学理念。要想充分运用这些有利条件,高校需对传统的教学模式做出一定的调整。本文将据此讨论一下在信息技术支持下的高校课堂教学新模式的研究与构建。

高校课堂教学模式的反思、重构与实践

我国高校传统课堂教学模式存在与创新人才培养格格不入、阻碍学生学习方式转变等弊端,其产生是封建意识的体现、是错误认知的产物、是“教”与“学”角色定位的混淆。“四模块”模式是将课堂分为四个模块,通过进行师生互动,开展讨论式、问题式、探究式等方式进行学习。“四模块”模式具有鲜明的特点,通过具体试点,取得了很好的效果。

初中物理高效课堂教学的一点尝试

新课程背景下的物理教学课堂应该是充满智慧活力，高效低耗的。因而优化课堂教学，提高课堂教学效率，特别是唤醒学生的内驱力，激发学生主动获取知识的能力，是我们都在探讨的课题。“定标设疑、自主合作学习、实验探究论证、总结反馈提高”的教学法（以下简称高效课堂教学模式）就是一种尝试。高效课堂教学模式是在教师引导启发下，让学生亲自参与知识形成过程的实践活动。