冰雪文化视域下高校设计类特色课程教学成果产业性转化路径研究——以吉林省为例

随着吉林省冰雪相关产业的不断发展,吉林省高校艺术类课程中冰雪文化的内容占比也逐渐增加,通过对冰雪文化情景主题进行深入挖掘,提出了冰雪地域特色下课程建设和课程实践在多产业驱动下教学成果转化的研究思路。本文以冰雪文化为研究前提,从提高冰雪文化的传承保护,增加冰雪文化的社会参与度等角度出发,对吉林省高校设计类特色课程教学成果的产业性转化路径进行了探讨。

高校课程的特色:内涵与评估

在高校课程评估中,课程的特色虽分值很高但相应诠释多不到位,这不但影响对课程特色的合理评价,而且还削弱了课程特色评估对课程特色建设的导向作用。从澄清高校课程特色的涵义入手,对课程特色评估的指标、主体、程序进行探讨,对填补高校课程特色评估理论的空白有一定的意义。

少数民族传统体育资源引入高校特色体育课程意义探析

通过对民族传统体育特点、特色体育课程以及两者相互关系的分析,进一步论述与探讨少数民族传统体育资源融入高校特色体育课程开发的价值与意义,为促进民族地区高校民族传统体育特色课程的开发和良好发展提供理论依据。

新疆高校地方特色课程对大学生文化观的影响研究

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》是最具有中国特色、新疆地方性特色的课程,开设此课的目的是为了提高大学生思想、牢固树立马克思主义"五观"理论。为了解课程对大学生文化观的教育效果,选取民族班大学生进行研究发现,课程开设后,少数民族大学生的多元文化观显著提高了。居住格局、家庭语言交流类型、上大学前的学习模式等个体变量会影响文化观的提高程度。

边境民族地区高校体育特色课程开设历史回顾与展望

在现代之中,体育专业的积极作用逐渐被人们所认识,而且在现代的高等院校之中,体育课程同样也是非常重要的组成部分。我国是较为广袤的国家,在漫长的历史演变之中,地域或者文化的差异,已经形成了自身民族的特色,所以在该地区的体育课程开展时,应该充分具有民族特色,该文对于边境民族地区高校体育特色课程开展历史进行了回顾,并且进行了展望。

基于增强出版教材的高校特色课程建设探析

当前,传统图书业的发展正随着科技的发展与进步而转型和升级。媒介融合手段的有效利用,正助推图书出版业迈入可持续发展道路。图书出版业要想实现持续发展与进步,需要有效利用新媒体技术,探索适应图书与新媒体技术的多种形式。增强出版以新媒体为载体,以丰富图书内容的呈现形式和传播手段为目的,是一种全新的图书产品形态。本文分析了增强出版的概念,以高校教育模式、高校特色课程为切入点,探讨增强出版在高校特色课程建设中的几种模式,以期为教材的数字化建设以及实现教材的全媒体出版提供参考。

河东剪纸特色的高校计算机基础教学改革设计

河东剪纸是珍贵的非物质文化遗产。将河东剪纸文化融入计算机基础教学,对推进地方高校特色课程建设具有重要的理论与实践意义。构建融入河东剪纸文化的计算机基础一体化教学内容体系,完善教学目标,明确教学特色和创新处,制定具体教学实施方案。这些教学改革引导学生用课程中的现代技术创新传统剪纸文化,对培养学生的创新意识,服务地方经济与社会发展,可产生多方面的积极影响。

高校体育课程特色化的创新研究——以湘南学院为例

运用文献资料法和专家访谈法等,在高校体育课程改革与发展嬗变的条件下,大学体育选项单一性的特点已不适应当代学生的发展需要,科研团队凝心聚力大胆创新,探索高校体育课程特色化的教学新模式--即在现有体育选项课的基础上由单一性的选项课向多元化、个性化和多样化全方位的融合发展,并综合现有体育场馆的设施条件,确立以篮球选项为核心,与其它20个选项项目进行融合重组,形成篮球与大球、篮球与小球、篮球与田径跑跳类、篮球与武术类、篮球与音乐舞蹈类、篮球与体育游戏等融合发展为一体的特色化体育课程,每学期以汇演展示方式进行考核,以期调动教师和学生的积极性、提升学生的体育能力、满足学生两年里至少要掌握1-2门的运动技术和技能、加快推进高校校园体育文化建设,为培养适应社会发展的体格健全心理健康且富有创新能力的综合型高素质人才和高校公共体育课程的改革发展提供参考。