纸艺与环保教育融合的高校课程设计与实践

纸艺凝聚了无数劳动群众的智慧,是我国传统文化不可缺少的组成部分。而环保既是我国的一项基本政策,又是高校教育的一项重要工作。在这个背景下,如何将纸艺与环保教育有机融合,以提升学生的环境保护意识与创新能力,成为当前高校课程设计的新课题。文章通过对纸艺与环保教育相结合的高校课程设计和实践进行研究,探索了纸艺与环保教育相结合的方法。

高校课程设计人员学习素质提升——基于心理学角度

高校课程设计人员学习素质培养,要注重其认知能力、创新能力、反思能力的提升。通过高校课程设计人员学习素质的培养,促进高校课程设计人员自身个性的完善,促进高校课程设计人员潜能的开发,从而达到提高高校教育质量和培养全面发展的高素质新型人才的目的。

基于社会与情感能力培养的高校隐性课程设计思考

近年来,随着社会的发展和教育理念的更新,高校教育不应局限于仅传授学术知识,更需要关注学生的全面发展,特别是社会与情感能力的提升。社会与情感能力包括情绪管理、人际交往、解决问题的能力等,这些能力对学生的成长和未来的职业生涯具有重要意义。隐性课程在培养社会与情感能力方面具有独特的优势。本文回顾了隐性课程的产生和发展历程,通过分析隐性课程的概念和特点,探讨了隐性课程在高校中的具体应用和实施策略,即课程目标应注重价值生成、课程内容设计应体现个性化、课程实施应贴近生活情境。这些措施不仅有助于提升学生的社会与情感能力,也将为高校教育质量的提升提供新的路径。

本科生导师制下科研反哺教学创新模式与实践研究——以《生态环境系统工程》课程为例

本科生导师制已逐步发展成为高校实现科研反哺教学的重要抓手,借助导师制可以更好地引导本科生参与到专业知识学习与前沿领域探索之中,有利于培养与锻炼本科生思辨能力,深度发挥课程对学生科研潜能的激发效果,拓展地理师范生前沿教育实践能力。本文以《生态环境系统工程》这一理论研究与技术实践相结合的典型课程为例,探讨了本科生导师制下科研反哺教学创新模式与实践路径,通过理论教学、师生研讨、校企平台实践教学等有机融合,为学生提供有效的科研和学以致用的实践平台,提高地理师范生教学与研究水平,完善生态环境领域高等人才教育体系。

浅谈如何通过课程设计实现高校美术基础课程的美育功能

本文从如何让课程设计体现美术学科的本体价值和意义、课程设计与教师的关系、课程设计的方法、课程设计案例分析4个方面展开研究,论述如何通过课程设计实现高校美术基础课程的美育功能。

Study on the Involvement of Chinese Traditional Culture in College Graphic Design Teaching

By analyzing the courses of graphic design major, the author points out that it is necessary to put Chinese traditional culture into courses of graphic design, which can open up students＇ design ideas, optimize their design styles and awareness, as well as improve their moral cultivation. The paper elaborates the influences and realistic significance of Chinese traditional culture on graphic design from perspectives of national cultural development, design communication and teaching application. It emphasizes the specific impacts and penetration of the traditional culture in the teaching of graphic design, including teaching content, teaching concepts, and basic teaching practices, etc. With multi- level elaboration, multi-angle exposition and multi-instance citation, it shows the methods to involve Chinese traditional culture in graphic design