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数字化背景下的高校财经素养教育改革:理念、问题与路径
1
作者
杨世鹏
《广西教育》
2024年第6期110-113,共4页
数字化与高校财经素养教育关系密切,数字化技术的发展为高校财经素养教育提供了新的机遇、新的思路和新的挑战。在数字化背景下,高校财经素养教育需要适应时代要求,明确财经素养教育理念,针对遇到的问题探索数字化技术的应用和创新,通...
数字化与高校财经素养教育关系密切,数字化技术的发展为高校财经素养教育提供了新的机遇、新的思路和新的挑战。在数字化背景下,高校财经素养教育需要适应时代要求,明确财经素养教育理念,针对遇到的问题探索数字化技术的应用和创新,通过建立完善的课程体系、创新教学方法以及加强师资队伍建设、校企合作、国际交流与合作等措施提高财经素养教育的效率和质量,培养具有财经素养的未来人才。
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关键词
数字化
高校财经素养
教育理念
教育路径
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题名
数字化背景下的高校财经素养教育改革:理念、问题与路径
1
作者
杨世鹏
机构
广西财经学院大数据与人工智能学院
出处
《广西教育》
2024年第6期110-113,共4页
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度广西财经素养教育研究专项课题“数字化背景下的财经素养教育路径研究”(2022ZJY2421)
广西职业教育教学改革研究项目“融入粤港澳大湾区的高职财经人才职业素养提升课程设计与教学示范研究”(GXGZJG2019B016)的研究成果。
文摘
数字化与高校财经素养教育关系密切,数字化技术的发展为高校财经素养教育提供了新的机遇、新的思路和新的挑战。在数字化背景下,高校财经素养教育需要适应时代要求,明确财经素养教育理念,针对遇到的问题探索数字化技术的应用和创新,通过建立完善的课程体系、创新教学方法以及加强师资队伍建设、校企合作、国际交流与合作等措施提高财经素养教育的效率和质量,培养具有财经素养的未来人才。
关键词
数字化
高校财经素养
教育理念
教育路径
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
数字化背景下的高校财经素养教育改革:理念、问题与路径
杨世鹏
《广西教育》
2024
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