“课程-培训-实践”校内外三位一体的高校足球裁判员培养模式构建研究

高校足球比赛能够顺利开展起来,需要大量的学生充当足球裁判员,但是目前培养学生足球裁判模式不够完善,导致裁判员数量大大紧缺。通过走访调查和查阅文献方式,分析影响高校足球裁判员培养的局限,提出从学校课程设置、培训实施的体系和实践活动三位一体,结合校内外的各种资源构建适合于现阶段高校足球裁判员培养模式。

体育强国视域下高校校园足球裁判员的培养困囿和纾解策略——基于SWOT分析

运用文献资料法、逻辑思维法、SWOT分析法等研究方法,探讨新时代体育强国建设下高校校园足球裁判员的培养困囿和纾解策略,为培育专业化的足球裁判人才奠定基础性支撑。通过构建SWOT分析的战略矩阵模型,指出高校校园足球裁判员培养的优势、劣势、机遇、挑战。基于此,提出以下高校校园足球裁判员培养的纾解策略:完善裁判课程内容,提高裁判员培育的系统性;缩短物资发放周期,简化领取流程;根据不同层次合理设置培养目标,明晰自身价值定位;完善校内裁判社团体系,加强业务探讨交流;制定相关福利政策,解决学生裁判员后顾之忧。

试论高校学生足球裁判员能力的培养

培养学生足球裁判是客观形式发展的需要,是待研究的新课题。目前,学生裁判由于参与和学习的机会太少,经验普遍不足体水平不高,存在着较多的问题。本文从裁判理论和实践两方面阐述如何培养和提高学生足球裁判的能力。

影响高校足球裁判员心理状态因素分析及对策

本文通过对高校足球裁判员执法时心理状态进行分析,论述影响其心理状态的主、客观因素,进而开展较为深入的研究以寻求对策。