工程教育认证背景下地方高校软件工程专业人才培养模式探索

工程教育认证是指评估高校所开设工程专业的人才培养是否达到认证标准。地方高校在教育资源有限的情况下通过工程教育认证并不容易,本文在工程教育认证的背景下,以“学生中心、产出导向、持续改进”的理念,针对地方高校软件工程专业在课堂教学与实践教学等方面存在的薄弱环节,创新教学模式和机制,提出面向工程教育认证标准开展理论课程建设、实践课程建设和师资建设提升学生培养质量,并通过反馈环节持续改进。通过在地方高校的软件工程专业实践表明,软件工程专业教学改革模式有力地推动了学生和教师的发展,为工程专业认证夯实了基础,可为其他地方高校和相关专业的人才培养和工程教育认证提供参考。

基于SpringBoot的地方高校软件工程专业建设管理系统的设计与实现

信息技术的飞速发展提升了各行各业的管理运行效率,地方高校专业建设管理也可借鉴。由于整理繁杂的专业建设资源、评估专业成果水平的工作耗时耗力,文章以地方高校软件工程专业为研究对象,以省级特色高水平专业建设要求为目标,以规范管理为目的研发本系统。系统采用SpringBoot、MyBatis-plus作为后台开发框架,模板引擎Beetl进行前端开发,MySQL关系型数据库作为数据持久库,功能涵盖培养模式及目标、教学资源、课程体系建设、师资队伍、教学质量保障、培养效果和产教融合等,既方便整合、检索专业历年来建设资料,也有助于从数据分析角度出发,精准获取专业在人才培养过程中存在的不足,为科学管理和特色发展服务。系统运行稳定、健壮性强,响应时间快,满足设计要求。

高校软件工程专业学生培养的探索与研究

随着我国经济不断的发展,人们的生活方式被改变,人才需要多方位的能力来满足社会的需求,但是我国的软件人才缺失严重,现有的人才无法满足企业对人才的需求,所以高校软件工程专业学生的培养应该从创新能力、开发能力、职业素养能力入手,培养适合社会的高级软件开发人才,从而促进软件行业的发展。

行动导向教学在高校软件工程概论课程中的应用

随着时代的不断发展进步,近年来我国各行业都得到了长足的发展,尤其在进入到二十一世纪以后,信息化技术影响的范围不断扩大,从而更好的推动一个行业的发展。自改革开放以来,我国逐渐加大了对教育的重视力度,而且经过不断的教育教学改革,我国的教育水平得到了提升。目前,多媒体应用到教育教学中,而且教学形式也发生了变化,例如翻转课堂、微课等,不仅有效提升了学生发现问题、解决问题的能力,同时还可以提升我国的教育水平。行动导向教学在高校软件工程概论课程中的应用,取得了不错的应用效果,但同时也存在一些问题,从而需要针对存在的问题做出积极的改进。

地方高校转型条件下软件工程专业“四位一体”人才培养模式探索与实践

地方高校如何实现在转型条件下以适应就业市场需求,逐步使课程体系与行业标准、教学过程与生产过程相结合,从而培养以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的人才培养模式。现以软件工程专业建设过程为示例,提出"四位一体"人才培养模式的探索与实践过程。