京津冀一体化下高校迁移认知调查

京津冀一体化正在如火如荼地推进,三地将迎来爆炸式的发展机遇。其中教育问题受到了广大民众、教师和学生的密切关注。2016年发布的《北京市"十三五"时期教育改革和发展规划(2016—2020)》明确指出,北京将疏解部分高等教育功能,支持在京中央高校和市属高校通过整体搬迁等方式向郊区或河北、天津转移。报告出台,人们开始讨论京津冀一体化下的"高校迁移"的可行性及实施带来的系列问题和影响。立即引发社会特别是教育界对京津冀一体化背景下"高校迁移"的可行性以及其实施所带来的问题和影响的广泛讨论。本小组就高校迁移问题进行专题调查,通过实地考察形式了解已迁移至北京郊区高校的情况及现状,收集了在校学生及周边民众对于以前的高校郊区化意见和反馈;通过网上问卷形式对全国(主要京津冀三地)各行各业群众进行了京津冀一体化下"高校迁移"问题的问卷调查,收集了人们对于"高校迁移"的认可度、可行性、利弊性看法的数据,揭示京津冀一体化下的"高校迁移"所面临的问题以及对个人发展、高校发展、京津冀三地发展的利弊。

浅析京津冀一体化下高校迁移存在的问题及对策

近年,京津冀一体化战略再次走上历史的舞台,成为炙手可热的话题。随着京津冀一体化发展战略的提出,教育资源分配问题立即引发社会的广泛讨论,将北京高校迁入河北天津这一举措既为国情需要也为更多人创造机遇。本文以北京"高校郊区化"为预演,引出京津冀一体化下高校迁移存在的大学文化传承、师资队伍建设、招生资源引进以及高校毕业就业等一系列问题,根据每一问题给出了相应对策,旨在突破京津冀一体化下高校迁移中遇到的瓶颈,推动京津冀地区长期有效地协同发展.

浅谈抗战时期的高等教育贷金制和公费制

施行贷金和公费制度，在抗战时期高校迁移的艰难历程中，对保证高等教育稳定、健康地发展，解决战区及贫困学生的就学困难，起到了重要的作用。高等教育施行贷金制与公费制是抗战时期高等教育的显著特点．也是抗战教育发展及人才培养的基础。

浅谈人工智能与图像艺术

人工智能技术不仅深刻地改变着人们的生产和生活方式,也在通过艺术创作解构和颠覆人类的思维模式.本文以图像艺术为例,从风格迁移、图像生成和草图渲染3个方面对深度学习及其应用进行介绍,以期对图像艺术创作有所参考和启发.