从高校运输中心项目(UTC)看美国运输教育的学科交叉趋势

21世纪的运输业已从单纯强调数量供给逐步发展到关注运输系统综合性、复杂性的阶段,运输教育必须适应这一社会需要。为应对复杂运输系统的挑战,维持和提升运输系统的竞争力,美国于1987年启动了高校运输中心项目。项目强调多学科交叉思路在运输研究与教育中的作用,是美国在运输研究与教育领域战略投资的重要组成部分。探讨运输教育中学科交叉思路的必要性和意义,介绍美国高校运输中心项目的设计思路,并采用大都市运输研究中心和具体运输教育项目两个层次的示例来展示美国在运输领域开展学科交叉教育的思路和做法,为我国运输教育的发展提供借鉴。

基于价值链理论的高校运输中心人力资源成本构成与激励分析

有效提升高校运输中心人力资源绩效是高校后勤管理部门的一项重要业务。文章依据价值链理念,探讨运输中心人力资源管理价值链,分析以价值为中心的运输中心人力资源成本结构,构建以绩效激励为主体的驾驶人力资源酬薪体系,并分析其管控过程。多视角具体数据的绩效分析表明,所制定的绩效措施呈现了较强的有效激励作用,并提示维持人力队伍稳定、更合理分配任务量的必要。