高校远程英语课程改革与教师专业化发展的相互作用研究

本文是汕头市教育科学"十一五"规划2008年课题《大学英语课程改革与教师专业化发展的和谐互动》(08JKSY032)的部分研究成果,旨在根据高校远程英语课程改革的突破、高校英语教师的专业能力对远程英语课程改革实践的作用及高校远程英语课程改革内容、教师专业发展路径和发展策略,探究英语教师如何适应课程改革的要求,实现教师专业化发展。

基于U校园学习平台的高校英语课程混合式教学改革研究

文章旨在深入研究高校英语课程混合式教学改革,并以U校园学习平台为背景进行探讨。文章通过综述混合式教学的概念和模式,分析了U校园学习平台在英语课程中的特点和优势,提出了优化教学效果的策略,包括可以采取优化课程设计和教学活动设计、创新学习资源和作业管理模式、完善学生成绩反馈机制等。

新媒体视角下高校英语课程教学创新改革研究

英语课程教学是高等教育育人体系中的关键一环,通过英语教学能够窥探出高校的教育水平。然而目前,我国高校英语课程教学依然面临着很多挑战,这些干扰因素制约了大学生英语综合素养的提质增效。新媒体时代的开启为高校英语课程教学改革提供了新的机遇。高校以此为契机,全面推进英语教学改革,为学生构建更为信息化、专业化的教学模式,不断提升教学和育人质量,以期全面满足当前社会用人需求的发展形势。

智慧教学背景下高校英语课程教学改革与创新探究

伴随着科学技术的创新与教育行业的转型升级,智慧教学模式逐渐走进了大众的视野当中,成为了现代高校教育教学中的一种主要模式。从当前高校英语课程教学改革趋势来看,未来以个人定制化为特征的智慧教学模式将会逐步取代之前相对传统保守的教育模式,高校英语课程教学工作也会随之融入更多新的内容,诸如教学理念、课程内容、智慧学习平台以及考评体系等等,而这些都是推动高校英语课程教学质量提升的重要力量来源。

多元智能理论视角下高校英语课程教学质量提升研究

当前,高校英语课程教学存在忽视开发学生多元智能、教学方式过于传统、学生评价机制单一等问题。多元智能理论可促进英语课程教学方式的改进,并为英语课程教学革新提供理论指导。高校应通过设置平行教学模块、创新教学方式、开展小组合作学习、打造多元化教学评价体系等路径改革英语课程教学,切实提升教学质量,发展学生多元智能,强化学生英语综合能力,构建英语课程教学新生态。

电大远程教育英语课程教学改革探讨

教学改革是提高教学质量的重要途径。文章认为,电大英语教学必须根据远程开放教学和教育对象的特点,在课程目标上应该划分不同的层级;在教学设计上应该形式多样,具有针对性;在教学资源使用的指导上应该具体细微,清楚明白;在导学上应该因人而异,体现个性化特色;在教学模式的应用上应该具有灵活性,适合学生的自主学习。这样才能更好地提高英语远程开放教学的效果,有效地培养学生实际运用英语的能力。

新时期民办高校大学英语课程体系改革研究

在我国经济高速发展及高等教育改革的前提下,民办高校所开展的多种英语课程,应针对教材大纲、学生学习状况及社会需求等,进行不同专业英语课程教学的革新,才能培养出符合社会企业需要的复合型人才。该文主要探讨新社会发展时期,民办高校大学英语课程的改革方向,通过分析英语课程教学存在的问题,提出英语教学内容及教学模式的改革策略。

跨文化交际能力培养导向下高校英语课程教学改革策略研究

在国际化、多元化的新时代背景下,高校学生的跨文化交际能力对自身就业能力和国家竞争能力的提升至关重要。为了提升高校学生的跨文化交际能力,提出跨文化交际能力培养导向下高校英语课程教学改革策略研究。分析跨文化交际能力培养的必要性;探讨高校英语课程教学改革中存在的问题,提出解决问题的对策和方针,旨在打破以往高校英语课程教学改革中存在的瓶颈,提升高校学生的跨文化交际能力,使高校英语课程教学改革机制得以开始新的探索和发展。

OBE理念视域下高校英语课程教学方式改革探究

课程目标定位、教学顶层设计、学习效果评价是OBE理念核心构建要素。在现代高校英语教育理念驱动下,OBE理念不断广泛融入高校英语课程教学改革进程中,该文通过分析OBE理念的基本内涵和显著特征基础上,紧紧围绕英语课程的学习成效、教学质量及课程评价等核心环节,从逆向思维设计、优化教学设计、多措并举方式三个方面入手,提出了相应的改革策略,从而为高校英语课程教学模式可持续发展提供参考依据。

互联网环境下汽车英语课程教学模式改革研究——以混合式教学模式为例

文章在对混合式教学模式的内涵进行界定的基础上,先介绍了互联网环境下汽车英语课程教学模式改革的优势条件,并以吉利学院的汽车英语课程为例,从基本思路、应用过程等方面,围绕汽车英语课程混合式教学模式的应用进行探讨,最后提出了加强相关在线学习平台及资源库建设、加强汽车英语课程教师团队建设、完善混合式教学模式对应的评价制度的汽车英语课程混合式教学模式有效运行的保障措施,以充分发挥混合式教学模式的优势,促进汽车英语课程教学效率和教学质量的不断提高。

ESP理论视域下的地方高校大学英语课程体系建设及教学改革研究

随着国际交流的日益频繁,社会对各行各业工作者的专业知识和英语知识能力的要求不断的提高,当前我国许多地方高校的大学英语授课模式都是沿用传统英语授课模式,没有形成极具有职业属性的特色教学模式。本文通过对各大高校的大学英语教学水平的调研发现,根据专门用途英语(ESP)理论来对大学英语课程体系实施不同层次和样式的改革,改善教学情况,使得学生在特定工作环境中能更快适应运用所学英语知识到工作当中,从而真正提高大学英语教学成果。

论高校英语课程改革与提高高校青年英语教师素质的关系

高校是培养高层次人才的摇篮,教师作为科技兴校的主力军,是高校教学与科研的主体,是实现人才培养目标的重要力量和高校可持续发展的基础。教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。国内外著名学者一致认为,大学英语教学必须以学生为中心,而在此基础上,合格的高校英语教师应具备以下素质：优良的师德师风、

探讨高校英语专业综合英语课程的教学改革方法

综合英语课程一直是高校英语专业课程中的重点性内容,也是影响较大的核心类课程.随着时代的发展,社会对人才的要求发生了改变,这就促进了高校英语专业教学的改革.只有不断更新教学的理念,优化教学的质量,才能培养出一批新时代的优秀型人才.该文就高校英语专业综合英语课程的重要性及特点进行阐述,并分析高校英语专业综合英语课程教学存在的问题,高校英语专业综合英语课程的教学改革方法,为相关高校的英语教学提供借鉴的理论性依据.

高校英语课程教学模式理论构建研究——评《高校英语课程改革与发展研究》

随着信息化快速发展和大学英语教育教学改革的不断深化,我国高校英语课程教学模式改革也在如火如荼地进行,并取得了显著成效。英语作为一门工具性和人文性的语言学科,不仅用来培养学生具备一定的语言交际与沟通能力,还要培养学生具有人文思想情怀和跨文化素养。在实际教学过程中教师要有效培养大学生英语学习能力和实践应用能力,应用多维互动教学模式进行师生之间的高效交流与互动,以有效改善英语教学现状和实现教学目标。

电大远程教育英语课程教学改革探讨

教学改革是提高教学质量的重要渠道与措施,而为了能够提高电大远程教育英语课程质量,本文也对电大远程教育英语课程教学改革进行了探讨。

高校英语课程思政化发展路径探析

高校英语课程思政化对实现立德树人的根本任务和使命具有重要意义。为此,高校英语教学应针对目前高校英语课程思政化的发展现状,通过引用多种教学方法与手段,完善高校英语教材与课程,创建英语课程思政第二课堂,强化英语教师的思政意识等系列措施,促进高校英语课程思政化的发展进程,进而完成立德树人的根本任务。

校企合作模式下日化专业英语课程设计

随着社会经济的发展,校企合作已成为当前高校教育改革中的重要组成部分。通过校企合作,可以让学生更好地了解企业实践,并提前接触行业规范和先进技术。而在日化专业中,英语作为一门重要的工具,在课程设计中也应重视校企合作的模式。

高校现代远程教育课程体系改革探索

作为成人学习者人才培养的重要保障,远程教育课程体系改革在一定程度上规定了以什么样的知识内容培养什么样的人。本文在分析当前高校现代远程教育课程体系构建中存在问题的基础上,提出了进行远程教育课程体系改革的原则,并就高校现代远程教育课程体系改革提出了建议。

浅谈船舶工程专业英语课程教学模式改革

本文在简述《船舶专业英语》课程的基础上,分析了课程教学中存在的问题,提出了《船舶专业英语》课程教学模式改革举措:要丰富教学方法;加强课堂讲解与企业实践的结合;强化师资力量;完善配套教材。以提升本课程的教学效果,提高学生的专业英语读写与交流能力。