“以人为本”视阈下高校违纪学生教育管理浅析

高校违纪学生的教育管理问题是学生日常管理工作的难点。当前高校违纪学生呈现的新特点和新情况,凸显了"以人为本"视阈下加强违纪学生教育管理的重要性。必须将"以人为本"的思想贯穿到违纪学生的事前教育、事中跟进、事后帮扶工作之中,旨在切实尊重和保障违纪学生的正当权益,促进和推动违纪学生的健康发展。

高校违纪学生的心态分析及对策

近年来，高校违纪学生的思想工作已成为高校学生思想政治教育工作中被重视的问题。虽然从总体说，违纪人数只占很小一部分，但违纪事件在校内和社会上造成的危害和影响不可低估。违纪学生思想工作的具体途径和方法，有一定规律可循，但工作状态郝是动态的。这就要求思想政治工作者除掌握工作对象特点外，自身必须掌握必要的理论知识，善于与学生谈话，善手让学生接受正确的观点与道理．帮助学生在正确的道路上不断进步。

高校违纪学生心理健康教育对策浅析

高校学生违纪现象的增加严重影响学生本人的健康发展,也对家庭、学校、社会造成了一定的不良影响。为此,深入研究高校违纪学生的心理规律,采取科学有效的方法不断完善高校违纪学生心理健康教育模式,以立德树人为根本,将学生违纪行为及违纪行为对学生本人的影响降至最低点,是当前高校教育管理工作者的重点之一。

积极心理学背景下高校违纪学生教育帮扶研究

高校教师在进行学生管理工作过程中,违纪学生是每个教师均会遇到的,教师的处理态度和方法具有非常重要的影响作用。因此,本文立足于积极心理学赋予高校违纪学生教育帮扶的价值,探索了积极心理学背景下高校违纪学生教育帮扶策略。