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高校金融科技课程群数字化转型:理论内涵与实践方略
1
作者
易思
郭静林
刁孝华
《成才之路》
2024年第18期69-72,共4页
金融科技课程群数字化转型,是回应时代变迁和行业需求的重要途径。文章分析金融科技课程群数字化转型的内涵、高校金融科技课程群数字化转型的特征、高校金融科技课程群数字化转型的现实依据,探讨高校金融科技课程群数字化转型的实践框...
金融科技课程群数字化转型,是回应时代变迁和行业需求的重要途径。文章分析金融科技课程群数字化转型的内涵、高校金融科技课程群数字化转型的特征、高校金融科技课程群数字化转型的现实依据,探讨高校金融科技课程群数字化转型的实践框架,指出要注重数字化理念革新、注重数字化资源更新、注重数字化教学模式创新、注重数字化教学评价求新、构建可持续发展课程生态系统,以保证高校金融科技课程群数字化转型的可持续推进。
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关键词
高校金融科技
课程群
数字化转型
理论内涵
实践方略
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题名
高校金融科技课程群数字化转型:理论内涵与实践方略
1
作者
易思
郭静林
刁孝华
机构
重庆财经学院
重庆工商大学
出处
《成才之路》
2024年第18期69-72,共4页
基金
2023年重庆市高等教育教学改革研究项目“产教融合背景下金融科技课程群数字化转型的路径研究与实践”(项目编号:234130)阶段性研究成果。
文摘
金融科技课程群数字化转型,是回应时代变迁和行业需求的重要途径。文章分析金融科技课程群数字化转型的内涵、高校金融科技课程群数字化转型的特征、高校金融科技课程群数字化转型的现实依据,探讨高校金融科技课程群数字化转型的实践框架,指出要注重数字化理念革新、注重数字化资源更新、注重数字化教学模式创新、注重数字化教学评价求新、构建可持续发展课程生态系统,以保证高校金融科技课程群数字化转型的可持续推进。
关键词
高校金融科技
课程群
数字化转型
理论内涵
实践方略
Keywords
university financial technology
course group
digital transformation
theoretical connotation
practical strategy
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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出处
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1
高校金融科技课程群数字化转型:理论内涵与实践方略
易思
郭静林
刁孝华
《成才之路》
2024
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