近20年高校阅读推广研究范式分析与思考

采用计量学、图形学、信息可视化技术,绘制出高校阅读推广近20年的知识映射地图和前后10年事件因子、连接强度,分析其前沿地带主导性的研究范式,以期引导高校阅读推广研究朝向“统合广义的新兴科学技术和传统学科研究范式”的方向发展。

高校阅读推广20年分层式图谱解读及GPT赋能进路

论文对高校20年阅读推广研究进行阶段划分,采用计量学、图形学、信息可视化技术,分别绘制高校阅读推广三个不同历史阶段的CT式分层知识图谱,梳理出每个阶段该领域核心内容、核心结构及其发展趋势,提供GPT与高校阅读推广相粘合的新形态、新风向和新技术,促进高校阅读推广理论研究朝向“统合广义的现代信息技术和潜能发展理论”的方向发展,实践研究朝向数字化、智能化方向努力。

概念、案例、启示:红色文化资源赋能高校阅读推广的三重思考

红色文化资源是高校阅读推广提质增效的重要载体,有效推动高校红色基因传承赓续和阅读服务体系高质量发展。论文采用网络调查、文献分析和专家访谈等方法,选取国内部分“双一流”高校图书馆作为红色阅读推广研究的样本进行研究,并将红色文化资源赋能高校阅读推广的案例划分为红色阅读空间、红色数据库、红色研学活动、红色立体展陈、红色影音欣赏、红色读书分享、红色知识竞赛、红色信息素养教育,并总结出以下启示:提升红色文化资源开放性;强化红色文化资源协同性;凸显红色文化资源智慧性;形成红色文化资源品牌性。

以生为本理念下的高校阅读推广体系构建与实践--以中央财经大学为例

在全民阅读与高等教育普及化双重背景下,阅读推广成为高校丰富育人平台、充分发挥中华优秀传统文化育人作用以及拓展图书馆育人功能等的重要途径。通过梳理当前高校阅读推广育人作用发挥面临的挑战,基于以生为本教育理念,提出立足经典文化、凸显主体地位、服务全面发展的阅读推广体系构建思路,并以中央财经大学“书香伴读计划”为例进行实践阐释与反思,提出阅读推广体系优化、突出育人成效的策略。

基于短视频的高校阅读推广活动策略研究

以短视频为代表的新媒介领域呈现爆发式增长,然而高校图书馆在该领域的应用仍不深入。高校传统阅读推广活动具有馆藏、队伍、专业等方面的资源优势,但是在推广活动中受众面较小,不能发挥应有的效益,且没有建立有效的评价机制,不利于改进和提升。短视频阅读得民心、顺民意,能够满足高校读者新的精神需求,也是破解阅读时空限制的有效手段,进一步提升了馆藏资源的推广。所以应利用现代技术和线上评价的优势,建立高效的阅读评价机制。高校图书馆具有文化育人的功能,阅读推广要以健康阅读为第一要素,兼顾注重内容、交流和表现形式,构建健康的阅读推广最优模式,并以品牌化带动品质提升,践行高校立德树人的根本任务和服务社会的重要工作。

基于互联网思维的高校阅读推广研究

互联网思维的兴起和发展对传统行业发展的影响日益深远。本文通过概述互联网思维的发展,对高校阅读推广的定位和困境进行分析,阐述互联网思维对高校阅读推广的启示,并提出基于互联网思维的高校阅读推广思路。

我国高校阅读推广研究演进路径、热点与趋势分析

利用CiteSpace软件对中国知网期刊库高校阅读推广相关论文进行文献计量分析,从学术研究趋势、核心研究力量、期刊分布、高被引论文等方面对高校阅读推广研究现状进行分析,梳理归纳高校阅读推广研究的演进路径和热点,并从精准化阅读推广、分众阅读推广、阅读空间建设、评价体系构建和阅读推广人体系构建5个方面对高校阅读推广的研究趋势进行探讨。

高校阅读推广人培育研究与实践——以陕西科技大学阅读推广中心为例

在全民建设学习型社会的大环境下,重视和加强高校图书馆阅读推广人的培育工作,积极探索高校阅读推广人培育的模式与方法是促使高校阅读推广工作走向专业化的标志之一。本文概述了高校阅读人的培育现状并以陕西科技大学图书馆阅读推广中心相关培育行动为例,研究和探讨了阅读推广人培育的形式、内容及一系列的实践方法,对今后高校阅读推广人培育提出了建议和意见。

推荐书目与高校阅读推广——以苏州大学等高校的本科必读书目为例

文章以苏州大学、清华大学、南京大学和中国人民大学四所高校的推荐书目编制与阅读推广活动为案例,在总结其特点和实践经验的基础上,对高校推荐书目建设与阅读推广活动的进一步开展提出建议。

大学生阅读与高校阅读推广存在问题及其对策研究

总结并分析了大学生阅读与高校阅读推广中存在的问题,针对性地提出整合校内各方面力量构建阅读推广校内联合协作机制的构想,并就该工作机制的实施作了详细的阐述。

高校阅读推广研究进展知识图谱与学术创新

以CNKI期刊库为数据源,使用文献计量法和可视化分析工具Cite Space,从多个角度分析该领域研究现状,并提出未来研究可能的创新点,分别是:阅读推广人才专业教育;加强读者阅读辅导工作;游戏法与高校阅读推广;假日阅读推广项目;学科馆员与专业阅读推广。参考文献23。

基于项目化管理的高校阅读推广团队建设的难点与对策——以陕西科技大学阅读推广中心为例

在高校阅读推广工作中引进具有项目化运作模式,实施灵活有效的团队管理方法是实现高校图书馆阅读推广事业持续发展的新途径。本文从项目化团队管理的角度分析了高校阅读推广团队建设过程中存在的问题和原因,并以陕西科技大学阅读推广中心项目化团队管理运作的实践为例,提出了完善管理体制,平衡多元关系,细化激励制度,发挥主体能动性等一系列的建议和对策。

项目管理视角的高校阅读推广团队建设

[目的 /意义]为高校阅读推广团队的建设提供启示和借鉴。[方法 /过程]论证项目管理理论在高校阅读推广团队建设中的作用,探讨高校阅读推广团队实施项目管理的流程、运作机制、激励机制和培育机制。[结果 /结论 ]高校图书馆运用项目管理的思想和方法指导高校阅读推广团队的建设任重而道远,高校阅读推广团队需要不断思考新理念、开启新思维、探索新方法,选择适合的团队管理模式。

浅谈高校阅读推广中教师指导学生阅读问题

论述了高校的阅读推广需要任课教师参与学生的阅读指导,提出了高校教师指导学生阅读的途径和方法,指出最主要的是把阅读指导融入课堂教学,嵌入写作训练以及开设讲座等。

全民阅读背景下高校阅读推广人培育策略研究

从全民阅读背景下高校阅读推广人的条件及构成两个层面分析高校阅读推广人的内涵,介绍高校阅读推广人培育的现状,并剖析存在的问题。在此基础上,提出加强组织管理,建立协作架构;确立培育机制,培养与慕招并举;完善制度建设,保障工作运行;优化师资队伍,保证授课质量;规范课程培训,完备过程方法;严格资质考核,兼顾理论实践;注重聘用管理,促进成果转化等高校阅读推广人培育策略。

亚文化状态下高校阅读推广探析

通过分析网络文化对高校读者的影响,指出在网络环境下,读者的阅读需求更具有目的性和功利性。传统的文学作品在亚文化圈内不具有话题性,而网络的普及也极大地分散了读者对阅读的关注。鉴于此,应积极开展读者活动,多主题、多形式地吸引青年读者。同时,图书馆员还应该有意识地融入到读者的"亚文化"圈中,了解其需求,进行有意向的服务。

文化建设视阈下的高校阅读推广创新机制与实践研究

在综合分析校园文化建设与阅读推广内在关联的基础上,针对高校校园文化建设现状及大学生阅读推广中存在的问题,探寻构建高校文化建设与阅读推广有机融合的方法,创建文化建设视阈下的阅读推广机制,并提出文化建设与阅读推广融合发展的创新路径。指出应在成立专业化的阅读推广机构、制定规范化的阅读推广制度、打造系统化的阅读推广体系等九个方面实行突破,进行阅读推广机制创新和发展。通过分析华南理工大学图书馆文化建设与阅读推广融合的实践案例,分享了以创新阅读推广机制为指导开展的系列阅读推广实践经验,为广大高校图书馆管理者和阅读推广工作者提供实证参考。

论高校阅读推广对文化创新的意义

推广高校阅读是建设校园文化,促进和提高学生文化素养以及文化创新能力的有力手段之一,而高校学生的文化素质水平以及思维创新能力也决定着我国的文化创新水平,高校学生是我国文化传承的重要载体,推广高校阅读有着重要的意义,然而,目前我国大多高校在阅读推广中都存在一定的问题,本文重点讨论了高校阅读推广对文化创新产生的积极意义,并且针对在推广过程中存在的主要问题展开讨论,提出了相应解决改进建议,积极促进我国高校阅读推广。

校本文化嵌入地方高校阅读推广研究---以江西师范大学为例

校本文化是高校阅读推广的灵魂,高校阅读推广则是校本文化的载体。脱离了载体的校本文化如空中楼阁虚无缥缈,失去了校本文化滋养的高校阅读推广也成了无本之木。在高校阅读推广同质化现象严重的当下,地方高校图书馆可依托本校丰厚的文化滋养,深耕校本文化元素,创新推出一批接地气、升人气、显特色、出成效的阅读推广品牌活动,以更有深度和更具温度的方式,助推书香校园构建。校本文化嵌入地方高校阅读推广的理念和实践,不仅对高校阅读推广内容和形式是一种有益创新,对公共图书馆阅读推广特别是乡村阅读推广工作,也是一种有益借鉴。

高校阅读推广活动现状研究——“立人读书沙龙”阅读推广活动案例分析

吉首大学"立人"读书沙龙于2014年10月12日第一期开展以来,已经有一周年,现在对这一阅读推广活动案例的背景、目标、形式、成效等进行全面分析研究,其目的是为了更好的从事高校阅读推广活动。