翻转课堂在高校雕塑专业教学中的运用研究

"翻转课堂"作为一种由国外引进的高效创新的新型教学模式,目前已经在我国众多高校的教学中加以研究和实践。本文将以雕塑专业课程教学为研究对象,立足于其教学模式的特点和不足之处,结合翻转课堂的教学优势和显著作用,进一步分析和阐述雕塑教学中应用翻转课堂的意义和局限性,并且针对翻转课堂在高校雕塑专业教学运用中的局限性提出合理建议。

校地合作背景下高校雕塑教学与实践深度融合的方法探究

地方高校美术专业为适应时代发展、寻求自我突破、促进特色专业建设,以多种方式探索新的发展路径,其中校地合作是一条重要途径。依托太原师范学院美术与影视学院公共艺术专业方向建设,在特色专业建设和人才培养模式改革创新下,对接雕塑专业课程发展,与寿阳县文化和旅游局共建校地合作实践,探讨校地合作背景下高校雕塑课程教学与实践深度融合的现实意义,分析校地合作体制的具体措施,从中获得相应启示。

高校雕塑专业实践性教学研究

高校雕塑是一门实践性非常强的专业,在教学中不能按照传统理论授课模式进行,而应加强教与学的一体化,教与练的互动性。本文通过对高校雕塑专业实践性教学改革进行探析,提出高校雕塑专业教育应体现教育的自由性、创造性和综合性学习实践能力。