新时代推进马克思主义在高校青年群体传播路径优化析论

中国特色社会主义进入新时代。新时代迈向新征程,承担新使命,对大力推进马克思主义在高校青年群体传播提出了新的更高要求和崭新期待。为此,必须认真探寻并自觉践行理性增进价值认同、努力研习传播学理、着力强化问题导向、高度重视应用考核,以及充分发挥榜样示范作用等优化路径,以便切实增强新时代推进马克思主义在高校青年群体传播的针对性和有效性,贯彻落实高校铸魂育人、立德树人根本任务,为党和国家积极培育担当民族复兴大任时代新人作出新的更大贡献。

互联网宗教影响高校青年群体思想动态及信仰状况的实证研究

网络空间的新型宗教活动成为当前宗教领域的新现象、新形态,并对高校意识形态安全产生重要影响。要科学把握高校互联网宗教传播的特点和态势,深入探讨高校青年群体思想动态及信仰状况,分析其风险隐患,采取有效措施,加强互联网宗教风险治理及高校意识形态安全维护。

80后高校青年教师群体师德养成教育浅析

80后高校青年教师群体师德优劣并存、良莠不齐,因此师德养成教育必须遵循与经济社会发展相适应、与开展批评与自我批评和反思相结合、与教育教学实践相结合、与教师业务素质提高相结合、与榜样示范引导相结合原则,使他们学习了解师德内涵,着力提高师德认识;明确自己的师德特点,致知内省践行,逐步养成良好师德;学习借鉴外国有益做法,陶冶自身师德。

新形势下高校青年教师群体师德建设的几个问题

受社会外部、高校内部和青年教师自身等的影响,高校青年教师群体师德优点与不足并存,必须通过不断完善和创新人文关怀、师德教育、导向、激励、考核评价、监督、典型示范、自我教育等保障机制,促进新形势下高校青年教师群体师德建设。

试论高校青年教师群体师德建设

当前高校青年教师群体师德由于外部环境、高校内部和青年教师自身等原因影响,造成优点与不足交织互渗,必须通过人文关怀、师德教育、导向、激励、考核评价、监督、典型示范、自我教育等八大保障机制,促进高校青年教师群体师德建设。

“80后”高校青年教师群体师德养成教育浅析

“80后”高校青年教师群体师德优劣并存、良莠互渗，必须遵循师德养成教育与经济社会发展、开展批评与自我批评和反思、教育教学实践、教师业务素质提高、榜样示范引导相适应、相结合原则，使他们学习了解师德内涵，着力提高师德认识；明确自己师德特点，致知内省践行，逐步养成良好师德；学习借鉴外国有益做法，陶冶自身师德。

新媒体环境下高校马克思主义青年化的传播路径探析

新媒体的快速发展,使高校青年日趋呈现"网民化"。同时,新媒体广覆盖、强交互、蓄良莠、无界域等特点,对高校青年人政治信仰的形成产生了巨大影响。高校应立足当前青年人马克思主义认知状况,结合并利用新媒体特点,在努力探索推进马克思主义青年化传播途径方面有所作为。

全媒体时代红色文化在高校青年中的传播路径

红色文化作为一种特殊的文化形态,在中国发展过程中具有不可替代的意义。它承载着丰富的革命精神和厚重的历史内涵,青年群体作为国家的未来,必须对红色文化保持高度的认可。红色文化的传播对于加强和改进大学生思想政治教育具有重要的意义。本文通过对红色文化的定义及其教育意义进行论述,分析当前红色文化在青年群体中的传播现状,最后提出在全媒体时代,与时俱进转变红色文化在高校青年群体中的新型传播途径,使红色文化进一步深入人心。

高职共青团联系和服务青年教师群体的现状和对策

青年教师群体在高职教学队伍当中属于中坚力量,他们的思维模式更加灵活、创造力更强,能够积极适应发展阶段学校及教育部门提出的改革事项与政策方针,促进学校教学成果的显著提升。基于此,本文就高职共青团联系和服务高校青年教师群体的现状与对策进行了分析,具体对策包括拓展为青年教师群体服务的资源、协调学生与青年教师之间的引导工作关系、成立青年教师群体的专项团组织。

新媒体环境下高校思想政治教育工作的机遇与挑战

近几个世纪相交的前后20年都是新科技革命浪潮的爆发期。20世纪末兴起、21世纪初快速发展的互联网技术将人类社会推向全新的新媒体时代,其强大的传播功能深刻影响着人类经济社会发展。新媒体发展也给高校思想政治教育工作带来了机遇和挑战。我们在充分把握新媒体运营发展和运营规律的基础上,分析高校青年群体在新媒体环境下的时代特性和行为特征。着重分析新媒体环境为思政教育工作带来的新机遇,避免惯性思维方式、滞后话语体系、单一内容结构上可能出现的问题。并从高校思政工作人员选拔、意见领袖培养、新媒体产品扶持角度,使新媒体技术为高校思想政治教育工作激发新的活力。

高校防艾宣传活动中的隐性社会排斥与消解策略——以北京N大学为例

艾滋病相关群体①受到社会排斥通常表现为对该群体的歧视与污名化。因此,解决艾滋病相关群体社会排斥问题的关键就在于反歧视与去污名化。本文试图通过对北京N大学艾滋病防治工作的质性研究,分析该校艾滋病防治工作中存在的优势与不足,结合高校防艾工作中的具体内容和细节,寻找其背后蕴含的问题。研究结果表明,在高校艾滋病宣传教育中广泛存在着隐性排斥,主要集中在文化、环境与社会关系三个维度。艾滋病防治工作重视科普宣传、缺少伦理关怀是导致高校艾滋病歧视与污名化的深层原因,应从国家、社会、高校及艾滋病相关群体这四大主体出发,壮大艾滋病反歧视的力量,构建消解相关社会排斥的综合策略。

当前高校青年教师群体师德问题研究述评

当前国内学界对高校青年教师群体师德问题的研究主要围绕研究背景、现状、原因和对策等四个方面展开,目的是加强和改进高校青年教师师德建设,提高整个教师队伍的师德水平和教育质量,培养德才兼备的各类人才,这不仅在学术建设上作出重要贡献,而且具有重要现实意义,但也存在一些不足。今后应加强对高校青年教师师德建设方式方法和养成教育研究。