关于新形势下普及高校音乐公选课的思考与建议

当前,我国高校教育在全方位与世界接轨、进一步深化教育改革的新形势下,不断面临着新的挑战,进入前所未有的发展新时期。目前高校音乐公选课还存在着教育发展不均衡,美育效果不明显,教学内容单一,教育方式陈旧落后,讲授重于感悟,忽视音乐文化理念等问题。主要是思想认识不到位及受历史、现实和体制的制约,忽视了音乐公选课的重要意义。因此,应在提高认识,明确教育的建立体制,健全教育细则上等方面下工夫来普及高校音乐公选课。

浅析高校音乐公选课中的民族音乐教学

随着近年来教育素质的不断推行,在高校音乐公选课中,民族音乐的学习开始占有较大比重。民族音乐教学不仅能够提升学生的总体素质,还能够丰富学生们的生活,这对学生们来说无疑起着重要的作用。但在具体教学过程中,如何有效将教书育人与传统民族音乐的传承进行结合,是很多大学教师需要思考的问题,本文笔者将对高校音乐公选课教学方式及教学实践进行探究,提出选课改革及发展新思路。

高校音乐公选课教学的困境与突破

随着时代的发展,高等学校越来越关注对大学人文素养的培养,除了专业教育以外,高校音乐公选课成了提升大学生人文素养的重要途径。大学生作为时代特殊的群体,对社会有着巨大的推动作用。但是由于各种因素,高校音乐教育在教学上遇到了一些困境。作者通过研究发现高校音乐公选课教学存在的困境,寻找突破。

普通高校音乐类公选课中传承中国传统音乐的几点实践

从民族音乐学的角度来看,对中国传统音乐的传承与发展属于赖斯模式之＂社会性维持＂的范畴。音乐教育本身具有的传承功能使之成为这种＂社会性维持＂的重要途径。普通高校音乐类公共选修课程是我国音乐教育的一个重要组成部分,其受众群较之专业音乐教育更广。因此,在此类课程中加强对中国传统音乐的传承与发展有其必要性,也有可行性。在具体的教学实践中,教师可从观念、音声、行为三方面积极探索传承与教育、文化与审美之间的平衡点。