新媒体时代高校音乐课程教学的创新发展研究--以H高校《声乐》课程为例

新媒体发展为音乐课程教学创新发展提供了新契机,也带来了新问题。随着新时代国家对美育重视程度的提高,类属于美育的音乐教育也越来越受到大家关注,音乐课程教学的创新发展成为必要的研究课题。本文从概述新媒体时代高校音乐课程教学的发展现状入手,以H高校《声乐》课程为例,分析该课程教学中应用新媒体的新发展及潜在的新媒体功能失调问题,并探究针对这些问题的调适路径,推动高校音乐课程教学的创新发展。

高校音乐课程教学爱国主义情怀的培养路径——以中国钢琴作品《茉莉花》学习为例

课程思政的提出要求各学科教师根据所教学科特点,深入挖掘其中蕴含的思想政治教育元素,对学生进行思想政治教育。大量的音乐教材都有着深厚的教育意义,尤其是一些传统优秀作品的学习有利于高校学生增强民族意识和文化自信,有利于他们爱国主义情怀的培养。通过分析高校音乐课程教学爱国主义情怀培养的优势,在遵循音乐课程教学培养原则的基础上,以中国钢琴作品《茉莉花》学习为例,提出了具体的实践路径,希望能够提高高校音乐课程教学的德育功能,促进高校学生德智体美全面发展。