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新时代党的创新理论引领思政课高质量发展——教育部高校思想政治理论课教学指导委员会“马克思主义基本原理”分教指委2024年专题会会议综述
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作者 范春婷 许薇 尹诗涵 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》 2024年第6期191-192,共2页
2024年10月20日,教育部高校思想政治理论课教学指导委员会“马克思主义基本原理”分教指委2024年专题会暨“学习党的二十届三中全会精神,用新时代党的创新理论引领思政课建设”学术研讨会在重庆邮电大学召开。学者们围绕“学习党的二十... 2024年10月20日,教育部高校思想政治理论课教学指导委员会“马克思主义基本原理”分教指委2024年专题会暨“学习党的二十届三中全会精神,用新时代党的创新理论引领思政课建设”学术研讨会在重庆邮电大学召开。学者们围绕“学习党的二十届三中全会精神,用新时代党的创新理论引领思政课建设”主题进行广泛交流、深入探讨,形成了一些独到的思想观点。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课教学 教指委 重庆邮电大学 思政课 党的创新理论 马克思主义基本原理 会议综述 教育部
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论高校思想政治理论课教师与马克思主义学习型政党建设的关系 被引量:3
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作者 王畅 杜秀娟 《教育与职业》 北大核心 2012年第6期170-171,共2页
从基层工作而言,高校思想政治理论课教师这支队伍的力量不可小视。高校思想政治理论课教师因其职业的特殊本质在建设马克思主义学习型政党中具有特殊的地位和突出作用。充分发挥高校思想政治理论课教师的主体作用,对于建设马克思主义学... 从基层工作而言,高校思想政治理论课教师这支队伍的力量不可小视。高校思想政治理论课教师因其职业的特殊本质在建设马克思主义学习型政党中具有特殊的地位和突出作用。充分发挥高校思想政治理论课教师的主体作用,对于建设马克思主义学习型政党这一战略任务的达成不可或缺。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 思想政治理论课教师 马克思主义学习型政党
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从事马克思主义理论教学和研究是我的事业、生命和荣耀--访全国优秀教师、全国高校优秀思想政治理论课教师陈锡喜教授 被引量:14
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作者 陈锡喜 本刊记者 《思想理论教育导刊》 CSSCI 2008年第8期4-7,共4页
本刊记者:高校思想政治理论课建设“05方案”全面实施已经有2年时间了,您认为今后一个时期进一步加强和改进高校思想政治理论课,最迫切需要抓的工作是什么?
关键词 思想政治理论课 马克思主义理论教学 全国优秀教师 理论课教师 高校 事业 生命
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高校马克思主义理论课教学过程中的矛盾及对策 被引量:6
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作者 周军 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第3期115-116,共2页
新时期高校马克思主义理论课教学过程中出现了诸多复杂的矛盾,作为大学生思想政治教育主渠道的马克思主义理论课教学,必须认清大学生思想变化的特点,尊重学生的主体性,才能增强马克思主义理论课教学的实效性。
关键词 高校马克思主义理论课教学 矛盾 实效性
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高校马克思主义理论课教学中的难题与破解 被引量:5
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作者 蔡晓红 《山东高等教育》 2015年第7期50-55,共6页
加强高校马克思主义理论课教学,是加强党的意识形态工作和对高校大学生进行马克思主义理论教育的需要;是坚持和加强党对高校的领导,巩固马克思主义的指导地位的需要;也是完善高校体制,使高校在新的改革时期承担社会责任的需要。高校马... 加强高校马克思主义理论课教学,是加强党的意识形态工作和对高校大学生进行马克思主义理论教育的需要;是坚持和加强党对高校的领导,巩固马克思主义的指导地位的需要;也是完善高校体制,使高校在新的改革时期承担社会责任的需要。高校马克思主义理论课方面存在的难题是:部分高校对马克思主义理论课不重视,态度不积极,工作不主动,人财物投入不够;马克思主义理论课教师队伍的专业基本素质参差不齐,在对待马克思主义理论课的态度以及教学内容和方法上存在许多问题;大学生在对待马克思主义理论和思想政治教育课程的态度和学习行为方面存在问题。主要原因不仅在学校、教师和学生,而且与社会大环境有关。针对高校层面存在的问题,建议各高校应端正态度,认真贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神,对本校的具体工作进行调研、规划和部署。在高校的马克思主义理论课教育教学中,充分发挥教师的主导作用以及相关部门在马克思主义理论教学管理与服务方面的作用。 展开更多
关键词 高校 马克思主义理论课 难题 破解
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马克思主义基本原理在思想政治理论课教育教学中的运用研究——评《马克思主义基本原理运用与高校思想政治理论课教学》 被引量:2
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作者 司丽静 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2021年第5期I0012-I0012,共1页
在2015年全国党校工作会议中,习近平总书记指出:"我国政府和党历来十分关注和重视理论教育与建设,中国发展历程中的重要看家本领就是有效运用马克思主义基本原理进行发展指导,充分将其运用到中国发展中,这是中国战胜挑战和解决各... 在2015年全国党校工作会议中,习近平总书记指出:"我国政府和党历来十分关注和重视理论教育与建设,中国发展历程中的重要看家本领就是有效运用马克思主义基本原理进行发展指导,充分将其运用到中国发展中,这是中国战胜挑战和解决各大困难与风险时需必备的理性思维和客观理论能力。"目前,我国各大高校的思想政治理论课教育面临着多元化的思想潮流和价值观念的影响,怎样在复杂多变的国内外形势下,引导高校大学生正确认识和采用马克思主义方法与观点来看待和分析当前国际形势以及我国发展方向,树立积极、正确的政治思想观念,是当前各大高校思想政治理论教育的重点教学内容。 展开更多
关键词 思想政治理论课教育 高校思想政治理论课教学 高校思想政治理论教育 马克思主义基本原理 马克思主义方法 思想潮流 有效运用 教学中的运用
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高校马克思主义理论课原著教学问题分析 被引量:3
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作者 孔繁金 《教育与职业》 北大核心 2006年第17期154-155,共2页
本文从结合原著进行马克思主义理论课教学的重要性、原著被忽视的原因以及如何结合原著进行理论教学等三个方面谈了自己的看法。
关键词 高校 教学分析 马克思主义理论课原著 教学内容 教学方法
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高校马克思主义理论课应注重对当前社会思潮的评析 被引量:5
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作者 靳辉明 《中国浦东干部学院学报》 2011年第1期29-32,共4页
近些年马克思主义理论学科建设,遇到了很多新的情况和问题。中共中央、国务院于2010年2月印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了今后10年教育改革和发展的战略目标,这对马克思主义理论学科建设也提出了新的任... 近些年马克思主义理论学科建设,遇到了很多新的情况和问题。中共中央、国务院于2010年2月印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了今后10年教育改革和发展的战略目标,这对马克思主义理论学科建设也提出了新的任务和更高的要求。本刊邀约专家、学者对马克思主义理论学科建设中的重大理论与实践问题展开讨论,以进一步推动马克思主义理论研究和学科建设。 展开更多
关键词 马克思主义理论学科建设 马克思主义理论课 社会思潮 马克思主义理论研究 高校 发展规划纲要 教育改革 理论与实践
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高校马克思主义理论课教学方法的改革与实践 被引量:2
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作者 金海斌 《教育与教学研究》 2013年第8期53-55,86,共4页
当前马克思主义理论课教学效果有明显改观,但是仍有诸多不足,表现为:学生对马克思主义理论课普遍存在认识偏颇;在教与学的过程中教师与学生之间缺乏良性互动;教学过程中单向性教育普遍存在,重视知识和技能需求的满足;在教学方法上,普遍... 当前马克思主义理论课教学效果有明显改观,但是仍有诸多不足,表现为:学生对马克思主义理论课普遍存在认识偏颇;在教与学的过程中教师与学生之间缺乏良性互动;教学过程中单向性教育普遍存在,重视知识和技能需求的满足;在教学方法上,普遍存在一言堂、满堂灌。其原因在于教学定位不清、教学理念和方法陈旧。空白教法是马克思主义理论课教学的理想方法,在运用时要遵循顺性而教、寓理于情、不言之教的原则。 展开更多
关键词 高校 马克思主义理论课 空白教法
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关于高校硕士生马克思主义理论课教学创新的探讨 被引量:2
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作者 赵丽华 《山西高等学校社会科学学报》 2012年第7期55-58,共4页
当前,面对国际国内形势的深刻变化,高校硕士生马克思主义理论课教学呈现出许多与形势发展不相适应的问题,其中较为突出的是教学理念、教学内容和教学方法的不适应,必须进行改革。高校硕士生马克思主义理论课教学的理念创新,重在突出人... 当前,面对国际国内形势的深刻变化,高校硕士生马克思主义理论课教学呈现出许多与形势发展不相适应的问题,其中较为突出的是教学理念、教学内容和教学方法的不适应,必须进行改革。高校硕士生马克思主义理论课教学的理念创新,重在突出人的本性;教学内容创新,在于引导学生在读马列原著和掌握中国特色社会主义理论体系上下功夫;教学方法创新,重在发挥学生的主体性。 展开更多
关键词 高校 硕士研究生 马克思主义理论课 教学 创新
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《高校马克思主义思想政治理论课教学管理研究报告》评介 被引量:2
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作者 蔡扬波 《管理学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第5期F0003-F0003,共1页
改革开放以来,党中央先后出台10多个关于学校思想政治工作的文件,对思政课建设提出明确要求,不断推动思政课改革。回顾发现,在高校思政课程建设上,虽然我们取得了不少成绩,但依然有一系列问题亟待解决。习近平总书记在多个场合强调,&qu... 改革开放以来,党中央先后出台10多个关于学校思想政治工作的文件,对思政课建设提出明确要求,不断推动思政课改革。回顾发现,在高校思政课程建设上,虽然我们取得了不少成绩,但依然有一系列问题亟待解决。习近平总书记在多个场合强调,"办好思政课,是我非常关心的一件事。"我们只有立足于实践,加强教学管理,才能破解高校马克思主义思想政治理论课程教育教学中存在的难题,夯实当代大学生的政治理论根基。孟庆春、陆洋合著的《高校马克思主义思想政治理论课教学管理研究报告》(蓝天出版社)一书,紧密结合教学管理活动. 展开更多
关键词 思想政治理论课教学 思想政治理论课 高校马克思主义 教学管理活动 思政课 学校思想政治工作 高校思政课程 理论根基
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如何促进具有创新精神的高校思政教育——评《马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学研究》 被引量:3
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作者 栗莎 《领导科学》 北大核心 2019年第1期125-125,共1页
思政教育是高校教育中必不可少的一环,对于提高学生的思想道德素质起着十分重要的作用。缺乏对马克思主义理论的深入研究,就难以实现高水平的思想政治理论课教学。《马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学研究》一书,把马克思主... 思政教育是高校教育中必不可少的一环,对于提高学生的思想道德素质起着十分重要的作用。缺乏对马克思主义理论的深入研究,就难以实现高水平的思想政治理论课教学。《马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学研究》一书,把马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学划分为三大部分。 展开更多
关键词 马克思主义理论学科建设 思想政治理论课教学 教学研究 思政教育 高校教育 创新精神 思想道德素质 学生
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研究性教学与高校马克思主义理论课教学模式的创新 被引量:5
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作者 汤志华 黄羽新 《广西右江民族师专学报》 2006年第4期122-124,共3页
研究性教学模式是全球化和知识经济时代来临,给人的全面发展所带来的终身学习和开放性学习要求的必然结果。传统的高校马克思主义理论课教学模式已经不能适应人的全面发展的需要,因此,必须向研究性教学这一现代教学模式的转变。
关键词 马克思主义理论课 研究性教学 教学模式 人的全面发展 高校 知识经济
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对深化高校马克思主义理论课教学改革的几点思考 被引量:2
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作者 赵廷彦 《辽宁教育学院学报》 2002年第11期62-63,共2页
提高马克思主义理论课教学水平 ,增强马克思主义理论教育实效 ,关键在于深化马克思主义理论课教学改革 ,必须进一步明确马克思主义理论课教学的应有地位 ,树立“以研促教”观念 ,构建多形式、多方法、多手段教学模式。
关键词 高校 马克思主义理论课 教学改革 教学研究 教学模式 教学手段
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高校马克思主义理论课教学问题的若干思考 被引量:1
15
作者 林志友 《安阳师范学院学报》 2009年第6期127-130,共4页
高校马克思主义理论课教学质量的好坏,不仅取决于教师的政治素质和业务水平,而且还取决于教师的教育方式和教学方法。根据高校马克思主义理论课的课程设置、当代大学生的思想状况,搞好高校马克思主义理论课的教学应注意:教学内容,要精炼... 高校马克思主义理论课教学质量的好坏,不仅取决于教师的政治素质和业务水平,而且还取决于教师的教育方式和教学方法。根据高校马克思主义理论课的课程设置、当代大学生的思想状况,搞好高校马克思主义理论课的教学应注意:教学内容,要精炼化;教学队伍,要优质化;教学方法,要多样化;教学手段,要现代化;教学途径,要多渠道化。 展开更多
关键词 高校 马克思主义理论课 教育 教学
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认知冲突法在高校思想政治理论课教学中的运用——以“马克思主义基本原理概论”课为例 被引量:1
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作者 付秀荣 《现代教育科学(高教研究)》 北大核心 2011年第4期105-107,共3页
认知冲突是学生在认识过程中原有知识与新知识、新情境之间不相符时在心理上所产生的矛盾与冲突,这种冲突可以成为认识活动的内驱力。运用认知冲突强化新旧知识、情境间差异,激发学生学习兴趣,引发学生思考的方法即认知冲突法。高校思... 认知冲突是学生在认识过程中原有知识与新知识、新情境之间不相符时在心理上所产生的矛盾与冲突,这种冲突可以成为认识活动的内驱力。运用认知冲突强化新旧知识、情境间差异,激发学生学习兴趣,引发学生思考的方法即认知冲突法。高校思想政治理论课教学可以从创设情景、解析问题、重构认知结构三方面运用认知冲突法。在运用认知冲突法时,要注重与其他方法的结合,注重与教学目标实现的结合,以及与调查、积累和集体备课等活动的结合。 展开更多
关键词 认知冲突法 高校思想政治理论课教学 马克思主义基本原理概论
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党史故事融入思想政治理论课的教学改革路径研究——以“马克思主义基本原理”课程为例
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作者 武莹 《环球慈善》 2024年第1期0046-0048,共3页
高校思政理论课是高校落实立德树人任务的重要载体,讲好思政理论课是高校教师要研究的重要课题。党 史作为记录中国共产党发展历史的资料,融入高校思政理论课教学,能在助力思政理论课教学改革的基础上促进学生全 面发展。本文以高校“... 高校思政理论课是高校落实立德树人任务的重要载体,讲好思政理论课是高校教师要研究的重要课题。党 史作为记录中国共产党发展历史的资料,融入高校思政理论课教学,能在助力思政理论课教学改革的基础上促进学生全 面发展。本文以高校“马克思主义基本原理”为例,先探讨党史融入思政理论课的内在逻辑,之后在分析党史融入思政 理论课的可行性的基础上总结出具体对策,以供参考。 展开更多
关键词 高校思政理论课 党史 马克思主义基本原理 教学改革
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试析当代中国马克思主义大众化视阈下的高校思想政治理论课教学 被引量:1
18
作者 黄冬福 林曦 《南昌教育学院学报》 2011年第12期1-2,6,共3页
高校思想政治理论课的教学过程与当代中国马克思主义大众化的过程是相一致的,一定意义上,高校思想政治理论课的教学过程实质就是当代中国马克思主义大众化的过程,因此,高校思想政治理论课的教学是当代中国马克思主义普及程度提高的重要... 高校思想政治理论课的教学过程与当代中国马克思主义大众化的过程是相一致的,一定意义上,高校思想政治理论课的教学过程实质就是当代中国马克思主义大众化的过程,因此,高校思想政治理论课的教学是当代中国马克思主义普及程度提高的重要途径。围绕实现"学生真心喜欢、终身受益"的课程建设目标,从分析当代中国马克思主义大众化的基本问题入手,进而探寻推动当代中国马克思主义大众化的路径。 展开更多
关键词 当代中国马克思主义 大众化 高校思想政治理论课教学
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新时期高校马克思主义理论课的地位、问题及对策 被引量:1
19
作者 马传松 朱挢 《涪陵师范学院学报》 2002年第2期62-64,共3页
高校马克思主义理论课必须适应时代发展要求,认真处理和解决好“德育首位”与“教学中心”、理论与实际的矛盾。这是由马克思主义理论课的功能和特点决定的。
关键词 高校 马克思主义理论课 问题 对策 德育首位 课程改革 教学中心 教材建设 教学方法
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论加强高校马克思主义理论课教师队伍的自身建设 被引量:2
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作者 姜建成 《思想理论教育导刊》 1998年第8期15-18,共4页
在党中央的重视和关怀下,高校的马克思主义理论课教学改革进入新的阶段。新的形势、新的任务对高校马克思主义理论课教师提出了新的更高的要求。高校马克思主义理论课教师是深化马克思主义理论教育改革的具体实践者。无论是教育思想的... 在党中央的重视和关怀下,高校的马克思主义理论课教学改革进入新的阶段。新的形势、新的任务对高校马克思主义理论课教师提出了新的更高的要求。高校马克思主义理论课教师是深化马克思主义理论教育改革的具体实践者。无论是教育思想的转变还是教学体系的转换,无论是教学... 展开更多
关键词 马克思主义理论课 教师队伍 理论课教师 邓小平理论 自身建设 教学改革 加强高校 当代中国的马克思主义 马克思主义理论课教学 建设有中国特色社会主义
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