谈高段小学生孝敬父母道德教育

孝是中华民族的传统美德，是中华传统伦理道德文化的结晶。然而如今的社会潮流变化得越来越快，不孝敬老人的事情也越来越多。基于这样的背景，作为小学五年级班主任，更觉得肩上的责任重大。教师要思考孩子们进学校不仅要让孩子们学到知识，养成好的习惯，更应该教育孩子们始终要有感恩父母的心。

民族小学高段学生媒介素养与数学批判性思维相关性研究

以高段小学生为研究对象,在理论层面推演媒介素养和数学批判性思维之间逻辑关系的基础上,对浙江景宁畲族自治县民族实验小学的250名学生的媒介素养和数学批判思维能力进行实证分析,了解当下小学高段学生媒介素养和数学批判性思维能力现状、影响因子及相互关系。研究表明两者之间存在显著正相关性,据此提出媒介素养教育背景下提升数学批判性思维能力的策略和建议。

小学生语文高段阅读反思能力发展优化策略

由于目前我们的教育界对升学率的片面追求和社会、 家庭对好学生的单一定位, 使得许多学生在知识的接受方面盲目相信老师、 依赖课堂、 迷信书本, 使得学生缺乏独立思考能力.教师应在课堂教学的内容和教育方式上做出改善, 对学生的阅读反思能力做出正确的认识, 制定适当的培养方案, 从而全面提升学生的语文素养.

高年级小学生亲子沟通面临的障碍及其沟通方式的转变

高段小学生正处于由儿童期向青春期过渡的重要时期,他们的自我意识以及独立意识也在迅速发展。这些情况使得高段小学生与家长之间的沟通面临着一系列的障碍,例如沟通内容错位、沟通方式单一、沟通态度不平等、沟通渠道不顺畅等,针对这些障碍可采取从单一的言语沟通转变为多元化沟通、从浅表型沟通转变为贴近孩子内心的深层次沟通、从单向沟通转变为双向互动沟通、由家庭内部沟通转变为有第三方介入的多方沟通等措施,使亲子关系变得更加和谐,促进亲子沟通的顺利进行。