数学任务的内涵、意义与教学策略

数学任务是指教师为教学某个特定的数学技能、概念或思想,围绕相关教学内容精心设计的一系列数学问题或活动。数学任务关乎数学教学的品质,对学生的数学学习具有重要影响。它既是教学设计的核心,也为教学评价与反思提供框架。教师教学数学任务时,要注意用结构化任务促进学生的数学理解,用境脉化任务激活学生的数学思维,用高水平任务推动学生深度学习。

数学教学中的“技能固化”现象研析

本文分析技能固化的表现,认为技能固化就是让数学课堂充斥低水平的学习任务,使学生陷入“熟能生厌”中,教师忽视元认知知识的教学,形成“固定思维”;并进一步分析技能固化现象背后的影响因素,提出改善技能固化现象的途径,以便更好地进行教学.