河北省高水平大学和重点学科建设专项资金预算绩效指标体系构建研究

高校的发展离不开政府的财政支持,其中对高校的专项资金支持更是起着举足轻重的作用。伴随着财政管理体制改革的不断深化以及高校规模的不断扩大,高校专项资金在高校总经费中的比例也在逐步增大,如何提高专项资金使用效益,优化财务资源配置成为政府部门及高校关注的问题。文章通过分析三个省市的高校专项资金绩效评价体系的优缺点,以河北省高水平大学和重点学科建设资金为例,基于专项资金的预算编制过程,构建针对专项资金预算管理全过程的绩效评价指标体系。

省域高水平大学建设政策分析与推进策略研究——基于江苏政策文本的量化分析

基于政策文本量化研究,思考政策体系如何有质量地助推省域高水平大学建设问题,对助力高教强省战略有重要意义。运用内容分析法,构建“政策目标—政策实施主体—政策工具”三维分析框架,选取江苏2010—2021年22份高水平大学建设政策文件,通过政策目标、主体和工具的单维度及多维交叉,剖析省域高水平大学建设政策供给现状、特征及分布。研究发现:江苏高水平大学建设政策目标多维度涵盖、政策工具使用多样化,但主体间协同性不高、工具与目标适切性不强;政策实施力度相对偏弱,主体偏好与工具选择存在不匹配现象。未来,需进一步考虑政策实施主体需求偏好与能力倾向的协调,重视省域政策环境和系统变革的可行性;政策工具发力适当靠前,增强与多重目标、多元主体的耦合。

“双一流”建设视野下地方高水平大学学科建设困境与路径

“双一流”建设对我国地方高水平大学学科建设既是历史性的机遇,也是强烈的挑战。结合教育部两轮“一流学科”遴选结果,分析我国地方高水平大学学科建设面临的发展困境,并从历史和现实等多个维度探寻陷入困境的内在缘由,从而立足新时代我国地方高水平大学发展的实际,找寻制定具有前瞻性的学科战略规划,打造一流高峰学科及优势学科群,着力培育学科特色和提升学科影响力等学科建设的有效突破路径。

省域高水平大学建设的政策效应评估

地方政府为对标“双一流”建设而实施的省域高水平大学建设为我国高等教育强国建设提供了“本土方案”,对其进行政策效应评估能够客观反映地方高等教育治理成效。本研究通过收集2010—2019年省际面板数据,采用双重差分法构建多时点DID模型评估了省域高水平大学建设的政策效应。研究发现:政策实施后,域内高校的学科水平、师资队伍建设成效、人才培养质量、社会服务能力和办学活力均得到显著提高,且通过一系列稳健性检验;同时,政策效应的异质性分析显示,省域高水平大学建设在东部沿海地区产生了更强的政策效应,“马太效应”持续加剧。在后续省域高水平大学建设的政策安排中,学科建设应注重“慢变量、长赛道”,既需立足国际前沿,还需回应本土需求,通过政策兜底、扶持“无用之用”学科,保持学科多样性;师资队伍建设需为新生代力量留有成长空间。

“双一流”视域下江苏高水平大学学科建设策略研究

2021年江苏省启动了高水平大学建设高峰计划,实施新一轮省域高水平大学建设,17所省属高校入选,这对入选高校来说是重大机遇,也可以辐射带动其他省属高校实现江苏高等教育水平整体提升。本文采取分层分类分析原则,全面梳理目前江苏高水平大学的学科建设现状,结合当下发展实际和政策导向,为江苏高水平大学及其部分省属特色高校提供学科发展策略,并结合学校实际提出学科建设举措,增强高校服务国家重大战略需求和江苏经济社会发展的能力,进一步提升学校综合办学实力。

高水平特色应用型大学重点学科建设研究

随着我国高等教育体系规模的不断扩大,高校之间开始出现了一系列的良性竞争,而竞争的基础就是学科建设。在应用型大学中,重点学科建设的水平成为衡量其办学水平的标准之一,并且重点学科建设也体现了高校的竞争优势。本文以应用型大学重点学科建设为研究出发点,重点突出高水平与特色的特征,为增强大学核心竞争力、建设高水平应用型大学提供理论支持。

提高教育质量,推进高水平大学和重点学科建设

在全国政协十一届一次会议期间,民盟中央邀请了部分出席会议的民盟组委员,以《提高教育质量,推进高水平大学和重点学科建设》为题进行了专题座谈。

高水平大学重点学科群建设项目“以光信息技术为核心的物理学交叉学科群建设”简介

华南师范大学高水平大学重点学科群建设项目“以光信息技术为核心的物理学交叉学科群建设”，以华南师范大学物理学学科3个部级重点平台和3个省级重点实验室、4个省级工程研究中心为基础，依托广东省攀峰重点学科物理学（含光学国家重点学科）、广东省优势重点学科光学工程，

一流本科专业建设背景下高水平大学园林专业人才培养方案研究

文章通过对6所高水平大学园林专业人才培养方案的培养目标、总学分设置、课程设置进行详细分析,发现这6所高水平大学园林专业的整体培养目标一致,根据自身的学校定位、资源优势、就业面向制定了较为合理和有特色的培养目标;总学分设置趋向于与国外一致;课程设置中大类课程比例类似,均以专业必修课程和通识必修课程为主,但在具体课程设置上侧重点各有不同。

广东省人民政府办公厅关于公布广东省高水平大学重点建设高校和重点学科建设项目名单的通知

各地级以上市人民政府，顺德区人民政府，省直有关单位，各高等学校：根据《中共广东省委广东省人民政府关于建设高水平大学的意见》（粤发[2015]3号）精神，经严格择优遴选，省政府同意中山大学等7所高校和广州中医药大学中医学等18个学科项目分别入选广东省高水平大学重点建设高校和重点学科建设项目。具体名单如下：

地方高水平大学学科绩效评价与内涵发展研究

地方高水平大学搞好学科建设是提升实力和社会影响力的必由之路,作好学科绩效评价与内涵发展是实现长足进步的制胜法宝。学科建设是高校发展的“灵魂”,高校要发展首先要发展学科,学科绩效评估是学科发展的“镜子”和“尺子”,作好学科绩效评价是推动地方高水平大学跨越式、内涵型发展的最重要手段。

实施“六攀”计划 推进高水平应用型大学建设

近年,商丘师范学院坚持从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取智慧和力量,以“六攀”计划为引领,着力打造高素质应用型人才培养高地、应用型科学研究与技术创新转化高地、区域文化传承与创新高地,走出了一条高水平应用型大学建设的成功之路。一、实施学科攀峰计划,在特色铸校上取得新进展习近平总书记指出,要“加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设”,建设优势学科。

地方高水平大学专业建设和学科建设协同发展研究

作为区域高等教育的引领者,地方高水平大学与其他地方高校相比,在专业建设方面有着高水平的学科支撑。当前,我国大学存在专业建设和学科建设、人才培养和科学研究相互割裂、失衡甚至对立,学科建设和专业建设的关键要素难以融合,学科建设优势对育人的支撑作用未能得以发挥的情况,影响了创新人才的培养。因此,构建地方高水平大学应从专业建设和学科建设协同机制入手,探索基于学科基础的专业设置和管理机制,专业建设和学科建设关键要素的协同机制,专业建设和学科建设协同的保障机制,切实深化科教融合,激发创新活力,推进人才培养质量的提升。

地方大学加强重点学科建设的实践与思考——以北京工业大学为例

高等学校的重点学科建设在推动我国高等教育科技创新、知识创新和创新人才培养方面发挥着重要的作用。地方大学作为高等教育体系的重要组成部分,其重点学科的规划与建设不仅对高校自身,更对所在地区乃至国家的社会建设和经济发展起着推动和辅助作用。本文以北京工业大学为案例,分析了国家重点学科、北京市重点学科和重点建设学科以及"211工程"重点学科建设项目的发展历程,分析了北京工业大学在重点学科建设方面取得的主要成绩,并就重点学科建设如何更快更强的发展提出了几点思考。

研究型大学高水平论文分析及对高校一流学科建设的启示——以中国药科大学为例

利用Web of Science等工具分析了中国药科大学近10年来发表的62篇高水平论文,研究发现,中国药科大学高水平论文逐年增长,且主要集中在3个学科(药理学与毒理学、化学及临床医学),这与中国药科大学进入世界前1%的3个学科相一致,表明中国药科大学在针对学科发展方面采取的一系列措施在一定程度上促进了学科发展,建议学校今后继续在高层次人才引进、科研合作、共建实验室等方面加大力度,发展中国药科大学优势学科。本研究从一个侧面为学校顺利进入国家一流学科建设行列提供理论参考。

高校重点学科导航系统建设刍议——以湖南大学图书馆重点学科导航系统为例

结合重点学科导航系统建设的实践 ,对其建设中的有关问题如检索平台的选择、采集标准、分类体系结构、网络资源搜集方法等方面作了深入地探讨与研究。

地方高水平大学科技创新体系建设方略——以广西大学为例

大学建设科技创新体系有利于践行大学的三大功能,有利于自身快速可持续发展,也有利于提高地方自主创新能力。基于自身的特点,地方高水平大学科技创新体系建设原则应为"发挥优势、立足本地,面向全国",发展目标要"少而精",具体措施要充分发挥特色研究、优长学科、创新团队、成果转化、学生创新等积极因素的作用。

创建世界一流与服务国家发展:行业特色高水平大学世界一流学科建设战略选择

行业特色高水平大学对应国家经济建设和社会发展的战略领域,其世界一流学科建设对于促进科技发展和经济转型发展具有十分重要的意义。根据世界一流学科的标准和生成逻辑,行业特色高水平大学重应用技术研究轻基础理论研究、传统学科突出而相关学科薄弱严重阻碍了世界一流学科建设;在建设世界一流学科过程中,要兼顾创建世界一流与服务国家发展,以优势特色学科为抓手,在重视应用技术研究、攻克行业关键技术难题服务于国家发展的同时,也应注重基础性研究,产出具有普遍意义的原创性理论成果服务于人类社会发展;要以优势特色学科为龙头,着力提高相关学科建设水平,构建互利共生的学科生态体系,在高原上筑高峰,应该是行业特色高水平大学建设世界一流学科的应然选择。

从引文分析看重点学科文献需求及资源建设——广西大学重点学科论文引文统计与分析

本文运用文献计量学方法 ,对广西大学五个“2 11工程”重点学科主要科研人员 1995— 2 0 0 2年在国内发表的 2 2 2篇学术论文 174 8篇引文的引文量、类型、语种、馆藏等情况进行统计与分析 。