面向高水平组学生的大学英语翻转课堂教学实证研究

近年来翻转课堂模式逐步应用于大学英语教学中,但该模式作用于特定水平语言学习者的效果研究尚不充分。本研究在大学英语分级教学语境中,构建了面向高水平组学生的大学英语翻转课堂模式,并开展了实证研究。课堂教学行为数据和学业成绩结果表明:在教学过程中,大学英语翻转课堂模式更有利于实现以学生为主体、以教师为主导的教学理念;在教学结果上,该模式能显著提升高水平组学生的学业成绩。由此推断,合理设计的翻转课堂模式对面向高水平组学生的大学英语教学有切实的促进效果。

国外高水平竞技空手道组手教练员训练理念及启示

分析2012—2018年来华为中国空手道教练员培训的外籍专家的授课资料,认为国外高水平竞技空手道组手教练员具有注重以型筑基、强调防守、追求细节和富于创新的训练理念。提出:我国教练员须主动学习国外先进的空手道训练理念,将其消化、吸收、转化,促进我国空手道竞技水平快速发展。

基于数理统计分析方法的大学生田径锦标赛成绩比较研究——以18届、19届中国大学生田径锦标赛高水平A组成绩为例

对18届、19届中国大学生田径锦标赛高水平A组冠军成绩、前八名平均成绩进行研究发现:速度性项群、快速力量性项群以及全能性项目均有不同程度上升,而耐力性项群下降明显;各项目竞技实力发展不均衡,两极化甚至多极化特征突出。因此,要做好田径发展顶层设计,加大竞技训练供给侧改革力度,增强训练内容趣味性、训练方法科学性、训练负荷适宜性、训练效果激励性,拓宽经费筹集渠道,优化资源配置,确保优势项目可持续发展,潜优势项目长足进步,耐力性项目补齐短板,提升大学生田径锦标赛整体竞技水平。

理工科大学新生元认知策略调查与分析

元认知策略对学习者的学习起着非常重要的作用。以188名理工科大学新生为调查对象,分析探讨了他们的元认知策略的使用水平与英语水平之间的关系。从调查中发现:理工科新生整体上元认知策略使用频率不高,其中高水平组学生和中低水平组学生在元认知策略的使用上差别具有统计学意义。此外,同一水平组学生在元认知策略的使用上存在较大差异,表现为英语水平越高,差异越小,反之亦然。

多媒体网络环境下大学英语自主学习与元认知策略研究

文章以150名非英语专业大学新生为调查对象,研究他们的元认知策略的使用现状及元认知策略与英语水平之间的关系。调查发现:新生整体上元认知策略使用频率不高;元认知策略与学习成绩呈正相关;学生的学习动机强度与元认知策略的运用呈正相关。

分级教学语境中的混合式教学环境感知研究

本研究从大学英语分级教学语境出发,以该语境中的高水平组学生为研究对象,通过问卷调查与访谈来探究该群体学生对于混合式教学环境的感知数据并且分析其理据性。研究表明,高水平组学生对于混合式教学的线上教学环境与线下教学环境均持认可的态度。此外,通过分析该组学生对于混合式教学模式教学环境的理据性,本研究也提出了构建大学英语混合式教学模式教学环境的几条举措。

大学英语学习动机衰竭的对比研究

通过问卷调查和访谈相结合的方式,对高、低水平组在英语学习动机衰竭因素的差异性进行了对比研究,力求找到各自合适的激励方法。研究发现,高、低水平组英语学习动机衰竭因素的显著性差异体现在学习失败,缺乏用英语交流的机会,以及教师的能力与风格3个因素上。

北京环卫集团第二届“骄猛杯”乒乓球比赛

2020年12月25日,北京环卫集团第二届“骄猛杯”乒乓球比赛在公司草桥基地拉开帷幕。来自集团京内19个单位和部门的200余名选手进行了混合团体赛、男子单打、女子单打、干部组单打、高水平组单打五个项目的角逐。