高水平足球运动员人格特质与意志品质特点和关系的研究

在以往对我国足球运动水平相对落后的原因探讨中,往往忽视高水平足球运动员心理胜任能力的因素。选取91名不同级别的高水平足球运动员、17名国家级帆船帆板运动员作为被试,进行了人格特质和意志品质的心理测量、分析。结果发现:在精神质程度上,不同群体间运动员存在差异。足球运动员的精神质与意志品质间存在中等强度的负相关。结果表明,有必要对高水平足球运动员进行适应能力、意志品质等方面的心理训练。此外,在运动员选拔中,可以考虑应用精神质作为衡量意志品质的相关指标。

三峡大学培养高水平足球运动员模式探析

三峡大学于2005年试办高水平足球运动队,经过近5年的实践,真正意义上实现"体教结合",将体育教育与文化教育良性嫁接,在2007年至2009年成功获得中国大学生足球联赛总决赛的"三连冠"。在此基础上三峡大学又提出了从小学、初中、高中、大学一直到职业俱乐部"一贯制"的培养模式。

基于OmegaWave系统的高校高水平足球运动员体能研究

选取内蒙古师范大学20名在校高水平足球运动员,应用美国先进的Omega Wave体能测试系统进行下肢爆发力、能量代谢、反应时等体能相关指标的测试,客观了解高校高水平足球运动员的体能水平,通过与国家队优秀足球运动员的各项数据进行比较,分析运动员应具备的体能水平,为高校高水平足球运动员的选材与科学训练提供依据。

广西高校高水平足球运动员培养现状与发展对策

采用文献资料法和调查法,对广西高校在培养高水平足球运动员的现状、生源质量、招生机制、教练员队伍业务水平、学训矛盾和政策的导向以及经费设施等方面进行了调查分析。研究结果表明,广西高校高水平足球运动员的培养应注意以下方面:提高管理层重视程度,加大经费投入和政策支持,充分发挥社会和市场作用,解决培养经费短缺问题,改革并完善招生考试制度,建立科学合理的学训体系,加强对高校足球教练员的培训和学习。

高校高水平足球运动员的文化素质对运动训练的影响

通过认知训练过程一般规律、分析技战术、配合教练员控制训练、指导自我训练、竞争意识的培养、心理素质、对足球规则的理解、运动恢复、延长运动寿命等9个方面研究分析高校高水平足球运动员文化素质对运动训练的影响.

江苏省普通高校高水平足球运动员现状的调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法对目前江苏省高校高水平足球运动员的培养管理、训练和竞赛、文化学习等方面情况进行了细致的调查研究,阐述江苏省高校高水平足球运动员的现状,对培养我省高校优秀足球人才,推动高校竞技足球运动的发展提供一定的参考。

高水平足球运动员竞技期望与战术执行倾向关系研究

使用高水平足球运动员竞技期望量表、战术执行倾向量表和竞技期望——战术执行倾向问卷对110名高水平足球运动员进行问卷调查,探讨高水平足球运动员竞技期望与战术执行倾向之间的关系.研究表明,战术执行强倾向足球运动员比战术执行弱倾向运动员有更强的竞技期望,高水平足球运动员的竞技期望各因子与战术执行倾向各因子之间存在不同程度相关,并且前者对后者具有有效的预测作用.

高水平足球运动员合理补糖研究分析

目的:旨在通过研究高水平足球运动员在训练和比赛中如何正确合理地补糖,从而更好的发展我国足球运动,提高高水平足球运动员的竞赛水平和体能储备。方法:主要运用文献资料法进行研究。结果:分析了高水平足球运动补糖的重要性、在训练比赛中糖的补充以及糖类食物的选择几个方面。结论:通过研究阐明了足球运动中补糖的重要作用,总结并提出了在训练和比赛时足球运动员合理补糖的方法。

甘肃省高校高水平足球运动员培养现状分析

随着时代的不断发展,国民经济的提高,人民的生活水平也得到了很大的改善。高校的教育改革也在如火如荼的进行着,尤其是体育教学的改革和开放,为建立起一个高水平的足球队创造了一个十分难得的机遇。我省在20世纪90年代,便对教育事业和体育方面进行实践和改革,经过近10年的研究和探索,在足球领域方面得到了很大的进展。但是在教学的过程中或多或少的出现一些无法得到解决的问题,因此本文就甘肃省高校足球高水平足球运动员的培养现状与发展对策进行研究,以期可以更好的完成高水平足球运动员的培养。

高校高水平足球运动员学习训练满意度调查

通过对2019—2020年阿迪达斯全国青少年校园足球联赛男子大学超级联赛24强队伍中330名高水平足球运动员进行问卷调查,发现高校高水平运动员学习训练满意度由五个维度组成,且不同年龄段、不同运动级别、不同运动年限、不同地区高水平足球运动员在学习训练满意度方面均存在不同的差异。根据以上结果,提出四点建议:合理调控运动队训练安排,加强比赛待遇;加强足球师资执教能力建设,提高其教学水平;引导运动员合理自评,从而提高运动员自我学习满意度;加强训练条件安排,提高运动员专项能力。

内蒙古高校高水平足球运动员不同位置性格特征的研究

本文武汉体院漆昌柱教授编写的"WT运动员性格量表"对内蒙古自治区四所高校的高水平足球运动员进行了量表中坚韧性、兴奋性、社交性、理智性、自控性、情绪性、进取性、灵活性八个性格维度的测试,测试结果显示不同位置高校高水平足球运动员性格特征在坚韧性、兴奋性、社交性、自控性、理智性、情绪性不存在差异性,在进取性和灵活性这两个性格因素存在差异性,前锋运动员进取性和灵活性高于中场位置运动员和后卫位置运动员,与中场位置运动员存在显著性差异,与后卫位置运动员存在高度显著性差异。

河北省高校高水平足球运动员战术意识探析

本文通过对河北省高校足球运动员战术意识存在的问题进行分析，探索影响运动员战术意识形成的因素，提出培养高校高水平足球运动员战术意识的途径，旨在为提高高校足球运动水平提供理论依据。

高校高水平足球运动员体能指标的分析研究

为科学了解高校高水平足球运动员的体能指标现状,本文选取高校27位高水平足球运动员进行测试研究。研究结果发现,在不同的位置上,高校高水平足球运动员的体能指标存在一定的差异,其中守门员在身高与体重值要高于其他位置的球员,守门员的投掷界外球和立定跳远能力也高于其他三个位置的球员,而前锋的50m跑、快速高抬腿成绩要优于其他三个位置的运动员,在耐力素质方面,前卫和后卫要优于前锋和守门员。通过研究分析高校高水平足球运动员的体能指标,为高校高水平足球运动员选材、训练及竞赛提供科学、客观的依据。

校企合作协同培养湖北大学高水平足球运动员的实践研究

湖北大学曾经在"校企结合"培养高水平五人制足球运动员的模式实践中取得了巨大的成功。为了和企业进一步加强合作,协同培养高水平足球运动员,本文就湖北大学"校企合作"模式在足球人才培养上的有利因素及亟待解决的问题等方面进行分析并提出建议,以期对校企合作培养的方式方法上提供一些有意义的借鉴。

高水平足球运动员在河南省高校培养现状及发展对策研究

本文在研究过程中主要运用了文献资料法、问卷调查法、访谈调查法等方法,对目前河南省高校高水平足球运动员的培养管理体系、训练和竞赛、文化学习等方面情况进行了细致的调查研究,简明阐述了河南省高校高水平足球运动员的培养现状,分析了河南省高校培养高水平足球运动员过程中所存在的主要问题及其原因,探讨利用高校资源拓展我省足球人才培养渠道的可行性,以便为"体教结合"这种运动员培养方式在足球项目上的实施和推广提供理论参考。

高校高水平足球运动员不同场上位置的体能素质训练策略研究

随着校园足球的蓬勃发展,高校高水平组足球比赛受到诸多关注,比赛水平也显著提升。足球比赛是一个以足球为中心的有氧供能为主的活动过程,一场足球比赛时长会根据场上情况和相应规则控制在90~120分钟之间,因此体能素质是每个高水平运动员必备的基本能力之一。体能训练是足球运动队日常训练活动中必不可少的重要环节。根据足球比赛本身固有的特性,不同足球运动员的场上位置不同,在比赛中承担的主要责任以及对体能素质要求的侧重点也各不相同。本文就高校高水平足球运动员不同位置的体能素质的训练进行探究。简要概述不同场上位置足球运动员所必备体能能力的侧重点,分析当前高校高水平训练队体能训练存在的问题,提出足球运动员不同场上位置体能训练策略。

对国内一些高水平足球运动员攻击性心理品质的量化研究

采用心理问卷法研究足球运动员的攻击性和敢为性行为.受试对象分为职业运动员、业余运动员和普通学生3组.同时对3组受试对象的睾丸激素水平进行测定.研究结果表明,与其它两组相比,职业运动员组具备较强的敢为性行为,但攻击性行为较弱,敢为性行为与睾丸激素水平之间呈正相关.

江苏省高校高水平足球运动员训练现状研究

采用问卷调查法和专家访谈法,对江苏省7所普通高校176名高水平足球运动员的训练现状和认知状况进行问卷调查研究,分析存在问题,探讨解决途径,总结成功的经验,思考发展对策,旨在为促进江苏省普通高校培养高水平体育人才提供建设性见意。

高校男子足球高水平运动员现状研究

以中国人民大学、同济大学等十所大学的男子足球高水平运动员作为调查对象,主要从运动员的基本情况、招生形式和来源情况、在校学习方式以及他们的未来出路等四个方面,采用问卷调查法和数理统计法等研究方法,对高校男子足球高水平运动员的现状进行了调研与分析,并提出了可行性建议,为体教结合提供学术性思考与建议。