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题名高沉浸式学习环境:学习环境设计的新视角
被引量:6
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作者
曹晓明
谢娜
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机构
深圳大学教育学部
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出处
《中国教育信息化》
2023年第11期121-128,共8页
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基金
2020年教育部人文社会科学研究一般项目“智慧学习环境下基于多模态融合的学习参与度识别机制研究”(编号:20YJA880001)。
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文摘
2021年兴起的教育元宇宙为学习环境的设计提供新视角,为回应对学习过程中沉浸体验日渐增长的需求,设计与构建高沉浸式学习环境(High Immersion Learning Environment,HILE)。从沉浸式学习环境的发展现状出发,提出融入XR、数字孪生等技术的一种高沉浸式学习环境,阐述其内涵与特征,并对其架构与应用场景进行设计与分析。HILE的四大特征(融合性、自然性、发展性、人本性)与四层架构(物理层、技术层、功能层、应用层),能实现多情境创设、自然沉浸与自主孪生,支持创设沉浸教室、虚拟远程教室、虚拟学习社区等10类学习情境,应用范围涵盖学科教育、特殊教育、文化场馆教育等在内的所有正式与非正式学习场合。基于HILE的前瞻性研究,对打破目前沉浸式虚拟环境的固有局限性与弊端、促进学习者的高沉浸感学习体验,具有重要意义。
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关键词
高沉浸式学习环境
HILE
沉浸式虚拟环境
教学情境
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Keywords
High Immersion Learning Environment
HILE
Immersive Virtual Environment
Teaching Scenarios
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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