基础教学高端培养间的教学衔接--素描造型语言的提升与转换

关于素描,徐悲鸿有一句著名论点:“素描是一切造型艺术的基础”,由于我们存在很多素描的认知缺陷,常常因趋于守旧或落入新的教条,未能充分释放素描研习的诸多活力,当下高考美术生的造型基础训练都是从几何石膏开始到静物素描结束,课程设置单调、训练内容枯燥,使得考前的静物素描训练成为“苦差事”。雪上加霜的是近10年来美术联考基本采纳照片甚至是默画替代实物写生,导致美术基础教学陷入套路模式,不重视观察能力、审美能力、艺术创作能力等方面的培养,造成部分大学生“高分低能”。

新型研发机构高端人才培养的理念与模式创新

本文分析了高端人才培养目标的理念与原则,即强调个性化培养模式的构建和跨学科交叉培养的推进。提出优化与创新导师制度、强化实践与实习环节以及拓展国际化合作与交流的策略与方法。通过实践案例分析,验证了新型研发机构高端人才培养的理念与模式创新的可行性和有效性,旨在为新型研发机构高端人才培养提供有益的借鉴和指导。

职业院校中高职协同培养研究

本文以北京信息职业技术学院大数据技术专业为立足点,对中职教育衔接高职教育的衔接现状进行了深入的调研分析,研究发现在中职衔接高职的过程中存在一些共性问题。本文汇总分析了这些共性问题,并提出了职业院校中、高职教育衔接的对策与建议,以期为实现职业教育中高协同培养提供理论借鉴。

“知识产权强国”建设背景下高端知识产权人才培养的目标与实践

在深入开展知识产权强国建设的大背景下,高端知识产权人才对我国知识产权事业的发展至关重要。当前,我国高端知识产权人才培养模式存在师资结构单一、课程设置不合理、人才供需不匹配等问题,从而使我国高端知识产权人才难以具备复合型、多元化、职业化、国际化等特征。要积极开展知识产权一级学科的论证工作,推动设立知识产权专业学位,通过建设高水平师资队伍、开发高质量精品课程、打造高标准合作平台,推动高端知识产权人才培养取得成效。同时,也要加强知识产权人才培养反馈机制的构建,及时发现并解决人才培养过程中出现的问题,促进人才培养的制度机制得以有效实施。

高端贯通培养项目学生数学成绩影响分析及解决策略

数学是高端贯通培养基础阶段的学生最惧怕,但又是不得不学的科目。高端贯通培养基础阶段的学生数学成绩受个人、家庭和学校层面的因素影响。本文从这三个层面预设出27个潜在成绩影响因素,运用SPSS软件进行多元化统计分析,得出有效的学习目标、浓厚的学习兴趣、生生之间的影响、教师的师德师风建设和家长的期望这五个主要影响因素。针对这些主要因素,给出相应的解决策略。并为今后的贯通基础阶段数学课程教学,甚至是其他科目提供教学改进措施。

邓小平高端人才培养途径思想述要

邓小平高端人才培养途径思想,突破了改革开放之初培养人才的思想框框和体制樊篱,从理论上较好解决了社会主义现代化建设迫切需要高端专业技术人才、优秀中青年干部以及高端青年人才问题,在实践中培养出推动我国经济社会发展的标志性人才群体。当今,我国综合实力大幅上升,小康社会的建设目标,要求我们进一步解放思想,坚持党管人才的原则,拓展与深化高端人才培养途径,整合高中低各层次人才培养途径。

培养高端IT人才的“项目教学法”的研究

针对目前市场急需的高技能、应用型的高端IT人才的培养,给出了一系列的教育教学改革途径:实例驱动的项目教学法,利用多种教学方法的工学结合的教学模式。突出"实战"能力培养,对传统的教育教学方法进行了改进,对提高高端IT人才的应用能力的培养与具体实施具有可行性和可操作性的特点,值得借鉴和推广。

校企协同 探索复杂工程领域高端人才培养的新模式

航空发动机是国家战略产品,是工业皇冠上的明珠,其人才的知识结构和能力结构具有针对复杂系统的典型性。对比分析航空发动机国际著名标杆企业的人才结构以及人才的知识结构和能力结构,结合国内航空发动机人才需求,提出了针对复杂工程领域高端人才培养的新模式。以工程型、学术型、系统级三类人才培养为核心,构建了国际化导师、企业导师、跨学科交叉导师队伍。以多元化评价体系完善为切入点,通过国际学科前沿和国家战略需求结合、基础科学知识与创新实践能力结合、产学研用校企结合,建立了跨组织协同,跨学科协同,跨文化协同航空发动机创新人才培养机制。通过深入研究学历教育和非学历教育的不同特点,探究了学历教育和非学历教育相结合的培养模式。在这些政策指导下,在学历教育和非学历教育均取得了初步成效。

文化创意产业视域下的上海艺术设计高端人才培养

基于调查数据,探讨了2012、2013年上海文化创意产业结构、发展规模以及该类技能人才占有情况,分析了上海本专科院校艺术设计类技能人才培养建设现状,提出了从培养单纯掌握专业技法的工具型人才向培养熟悉完整艺术设计流程的综合职业人才转变的人才培养思路和以高端人才为导向的多元化教育模式与个性化人才培养方案。

整合中丹科教优势资源 培养具有国际竞争力的高端人才——访中国科学院大学中丹学院执行院长胡正义

胡正义,中国科学院大学中丹学院执行院长,资源与环境学院教授,博士生导师,国际肥料科学中心副主席(Vice-President in The International Scientific Center for Fertilizers,CIEC),中国土壤学会"教育工作委员会"副主任。中丹中心成立于2010年9月,是由中国科学院大学与丹麦科学创新教育部和丹麦哥本哈根大学、奥胡斯大学、南丹麦大学等8所高校共同发起创建的科教合作平台,中丹学院是经教育部批准于2013年设立的中国科学院大学中外合作办学机构,承担着中丹科研教育中心的教育功能。中丹学院以学科最前沿的知识为基础,进行小班全英文授课,采取国内外先进的教学方法,倡导跨学科思维,培养具有创新意识和国际竞争力的高端人才。为了进一步了解中丹学院在学科设置、人才培养、未来发展等方面的情况,本刊对中丹学院执行院长胡正义进行了专访。

我国高端会计人才培养体制与管理机制的创新——基于管理会计人才建设的视角

技术的进步与企业竞争的日益加剧,管理会计理论与实践逐渐成为企业提高竞争力、加快经济转型升级的有力支撑。但是管理会计方面的人才尤其是高端管理会计人才很难满足我国的发展现状,顺应大会计时代的趋势。高端会计人才的培养和管理机制是我国培养高端会计人才的领头军,面对我国急需高端管理会计人才的新形势,理应做出相应的调整和创新。本文从构建管理会计体系的趋势出发,分析当前我国高端会计人才在应对这种新趋势下存在的问题,以及针对培养和管理高端管理会计人才目标,探讨如何创新我国高端会计人才培养与管理体制。

论我国高职院校新型高端旅游人才培养模式

近年来,国内旅游业得到了迅猛发展,对旅游人才数量及质量上的需求也不断增加。此外,我国旅游企业内外环境发生巨大变化,职业教育得到广泛认可,高职旅游人才培养问题日益受到重视。由于旅游业存在综合性强、交叉性强、开放性强等特点,因此培养和建设一支符合市场需求、有国际竞争力的新型高端旅游人才队伍已成为推动旅游业发展的当务之急。针对我国在高职旅游人才培养中存在的问题,如何构建我国高职新型高端旅游人才培养模式而提出一些建议。

图书馆在有效教学与高端技能型金融人才培养中的责任——以无锡高职院校图书馆为例

无锡高职院校的图书馆存在同质性较强，共享性不够，馆藏特色不甚鲜明，以及高等职业教育的类型特征不甚突出等问题，为此，必须进一步加强图书馆建设，增强图书馆的责任意识，在图书馆设置研讨室，把阅览室设计成与相关专业匹配的风格，设置布局更合理的开放式书架等，促进有效教学的开展，使图书馆不仅能为金融的有效教学的实施提供图书资料、数字化资源库及宏微观数据库、资本市场数据库，还能为高端技能型金融人才的培养提供研讨场地和实战科研数据的支撑。

高端技能型国际商务人才培养立体模式研究

论述经济贸易发展对国际商务人才培养的要求，高端技能型国际商务人才培养的国内外研究现状，高端技能型国际商务人才的素质特征，以及建立高端技能型国际商务人才培养立体模式即职业本科教育的建议。

“大思政”视域下民航人才多维立体化培养路径研究

我国民航事业正由民航大国向民航强国快速跨越发展,对高校民航专业技术高水平人才培养提出更高要求。遵循习近平总书记重要指示,高校以培养具备突出技术创新能力的民航“安全设计”科技人才,兼备具有高度安全责任意识,爱党、爱国、敬业奉献优秀学子的民航领域高端人才为目标。经过3年的路径研究,立足构建“大安全”相约“大思政”的民航行业主旋律正能量生态教学机制,深入探索以大思政观为理论基石,弘扬践行社会主义核心价值观,结合校训文化,凝练学校精神,推进构建共同价值的多维立体化人才培养路径。

校企合作、工学结合的高端人才培养模式研究

校企合作、工学结合作为一种以市场和社会需求为导向的运行机制已逐渐向多个行业蔓延,也是各院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养高技能的实用型技术人才的重要举措。本文在分析了目前国内外现状的基础上,对以就业为导向、校企合作的教学模式进行了研究与探讨,为实现新时期教育教学的改革以及"双师型"教师队伍的建设、达到校企"双赢"的目的,本文并给出了具体的实现方法和途径,尤其对当前应用型教育的教学改革具有重要的实际应用意义。

少数民族高端工程人才培养质量控制研究(本科阶段)

为克服长期存在的少数民族高端人才培养质量偏低问题,成就高水平专业技术人才,文章对高端人才培养最为重要的本科阶段培养质量进行了调研、研究和试点。文章提出并设计了可覆盖大纲培养标准和社会用人知识需求的辅助性量化学习指标。指标内容以解决衍生培养质量问题的语言和基础知识能力为目标,构建覆盖整个本科教育阶段、适应学生接受能力的辅助性约束指标,并将其分解到本科阶段的不同学期。

少数民族高端工程人才培养质量控制研究(硕士阶段)

少数民族硕士研究生量化学习指标的设计是本课题高端技术人才培养的重要组成部分,也是少数民族本科培养阶段量化学习指标的延续。文章根据少数民族硕士研究生在培养过程中出现的各种质量问题,通过对学生学习能力的调查,针对性地设计了用于少数民族硕士研究生参考的学年和学期量化学习指标。设计中先确定学年终点量化指标的强度及其分布,划定了适应学校和社会各类考试知识需求范围,也为学期量化指标的设计奠定了强度基础。

聚焦高端人才培养 推动行业高质量发展

党的十八大以来,习近平总书记始终把抓好人才工作摆在治国理政的重要位置,多次对人才工作作出重要指示批示。2021年9月27日,习近平总书记出席中央人才工作会议并发表重要讲话,强调要坚持面向科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,深入实施新时代人才强国战略,全方位培养、引进、用好人才,提出要将我国建设成为世界重要人才中心和创新高地,为做好新时代人才工作指明了方向。

“班级企业化管理模式”探究——以北京财贸职业学院高端技术技能人才贯通培养项目为例

职业院校担负着向受教育者实施以就业为导向、以促进职业发展为目的的教育使命。在这一使命下,学生管理和班级管理工作就显得尤为重要。传统的班级管理模式在当前不断变化发展的大环境下已经暴露出诸多不足,面临严峻挑战,难以满足企业和社会对人才的要求。北京财贸职业学院作为北京市高端技术技能人才贯通培养项目实施院校之一,在班级管理方面积极顺应时代潮流,以培养满足市场需求的高端人才为目标,提出"班级企业化管理"模式。本文拟对这一改革实践工作加以研究和总结,不断改进,最终推而广之。