图书馆在有效教学与高端技能型金融人才培养中的责任——以无锡高职院校图书馆为例

无锡高职院校的图书馆存在同质性较强，共享性不够，馆藏特色不甚鲜明，以及高等职业教育的类型特征不甚突出等问题，为此，必须进一步加强图书馆建设，增强图书馆的责任意识，在图书馆设置研讨室，把阅览室设计成与相关专业匹配的风格，设置布局更合理的开放式书架等，促进有效教学的开展，使图书馆不仅能为金融的有效教学的实施提供图书资料、数字化资源库及宏微观数据库、资本市场数据库，还能为高端技能型金融人才的培养提供研讨场地和实战科研数据的支撑。

高端技能型人才培养模式实施的实践教学条件建设问题研究

高职院校要适应产业发展,培养适应行业企业需要的高端技能型人才,建立满足培养学生综合职业能力所需的真实的或仿真的实践教学条件是根本性保证。让学生在真实的职业环境中,学、做、练结合,实现真学、真做、真练,真正提高学生的职业能力。文章对高端技能型人才培养实践教学条件问题进行了分析,提出了建设的基本要求和基本途径。

高端技能型物流管理人才培养研究——以浙江经济职业技术学院为例

结合浙江经济职业技术学院物流管理人才培养方案进行总结,指出工学结合方式下高端技能型物流人才培养方案,旨在突出高职院校教育的特色,全面提高学生的职业能力和综合素质,更好地满足社会的需求。

吉林省金融类高职院校职业技能型人才培养模式探索和实践

本文根据吉林省金融类高职院校职业技能型人才培养现状,借鉴国外成功的人才培养模式,提出金融类高职院校职业技能型人才培养的有效路径:完善专业能力与通用能力协调发展的人才培养目标,突出专业能力培养;设置与职业能力培养相适应的课程体系,根据市场需求设置新专业;加大金融职业培训和继续教育的力度,突出职业教育服务区域经济的特色;完善多元考核评价机制,实施学历教育与职业资格教育相结合的培养模式。

高端技能型人才培养模式的比较研究及启示

人才培养模式的设计水平直接影响人才培养质量,国内外职业院校对高端技能型人才培养模式进行了深入的探索,形成了双元制、CBE、现代学徒制、教学工厂、订单培养、产学研结合、大师工作室等多样化的人才培养模式,对高职院校进行人才培养模式创新具有重要的指导意义。

基于高端技能型专门人才培养的校企合作机制构建问题研究

校企合作是高职院校人才培养模式改革的重要切入点,也是培养高端技能型专门人才的必然要求。针对目前校企合作机制中存在的问题进行深入探究与分析,并就构建校企合作长效机制提出相应的对策与建议,以满足高端技能型专门人才的培养需求。

高端技能型国际商务人才培养立体模式研究

论述经济贸易发展对国际商务人才培养的要求，高端技能型国际商务人才培养的国内外研究现状，高端技能型国际商务人才的素质特征，以及建立高端技能型国际商务人才培养立体模式即职业本科教育的建议。

高端技能型物流管理人才培养生成路径研究——以沈阳理工大学为例

以沈阳理工大学物流管理专业人才培养作为单案例的纵向研究对象,探索其人才培养三个发展阶段的演化:初期探索阶段定位于培养以知识积累为核心的应用型复合人才;缓慢成长阶段定位于以实践能力培养为核心的综合型人才;渐趋于稳定的快速成长阶段定位于以回应市场需求为核心的高端技能型人才培养模式。研究发现创新资源整合形式、分阶段的阶段式技能人才培养、政产学研协平台化构建等路径的日益成熟以及相应保障措施的不断跟进共同驱动了沈阳理工大学高端技能型物流管理人才培养模式的生成与演化。

以培养高端技能型专门人才为核心的金融专业教学改革研究

随着金融行业对人才不断提出新的要求,高职金融专业必须适应当前金融行业的变化。本文在分析金融行业对高职人才需求的基础上,提出以培养高端技能型专门人才为己任的高职金融专业应在培养目标、培养模式、课程结构、实践教学和教学考核等方面进行教学改革,以满足市场对人才的需求。

计算机平面设计“高端技能型人才培养”研究

随着社会的进步和文化产业的不断发展,平面设计的内容更丰富,延伸出的职业岗位也更加宽泛,这对普通高等职业院校平面设计专业的培养目标提出了更高的要求。高职院校应当树立"高端技能型"人才培养目标,探索人才培养模式,构建科学合理的课程体系,加强校企合作,强化师资队伍实践水平,培养出符合社会需求的高素质技能型人才。

高端技能型人才培养模式下专业核心课程改革问题研究

专业核心课程是实现专业培养目标的重要载体和关键要素,专业核心课程改革和实施效果如何直接影响到人才培养质量。那么,如何针对高职专业核心课程建设存在的主要问题,寻求一条可行的建设路径,开发出适合高端技能型人才培养需要的专业核心课程,是高职院校应该深入探讨的问题。

金融类高职院校职业技能型人才培养有效路径探究

本文根据金融类高职院校职业技能型人才培养模式的现状,提出金融类高职职业技能型人才培养的有效路径:完善专业与通用能力协调发展的人才培养目标,积极组织参加各级技能大赛;创建与职业能力培养相适应的课程体系,推进专业设置配套改革;加大职业培训和继续教育的力度,提高院校服务地方区域的能力;完善教学考核评价体系,实施课证融合的人才培养模式。

基于CDIO教育理念的高职高端技能型人才培养模式研究

高职教育是我国职业教育的重要组成部分,在推动地方经济发展及我国经济发展中,都有着不可替代的地位和作用。随着我国经济的高速发展,社会经济,包括企业面临的转型压力越来越大,而要做好转型,人才尤其是技能型人才的＂升级换代＂就显得非常重要。

产教融合模式下河北省高职院校金融类技能型人才培养模式探索与研究

随着时代的进步,金融行业也在迅速发展中,对于金融类技能型人才的需求越来越多。在此前提下,本文根据河北省高职院校金融类技能型人才培养模式现状,发现其中存在的问题并分析其原因,借鉴发达国家金融类技能型人才培养中的成功经验与模式,研究提升河北省高辉院校金融类技能型人才的有效手段。

论技能抽查制度与高端技能型人才培养方案优化——以物流管理专业为例

技能抽查标准明确了专业人才培养的目标和考核,要求高职培养出满足企业对高端技能型人才的需求,从而有效服务地方经济。因此,改革各专业人才培养方案,从而提高人才培养水平,成为当务之急。本论文以技能抽查标准为指导,以物流管理专业为例,详细探讨了技能抽查制度下高端技能型人才的专业人才培养方案优化问题。

基于校企合作的高端技能型人才培养模式创新研究

高职院校是培养高端技能型人才的场所,可实际面临的问题是刚刚毕业的毕业生不能满足企业的用人需求,企业需要的是立即能产生经济价值的人才,而不愿意在对学生进行二次培养。本文就高职院校的人才模式进行了研究,"校企合作"是培养高端技能型人才的根本途径。因此,本文对"校企合作"的模式进行了研究,提出了几种能够激发企业积极性的合作模式。

高职教育高端技能型人才培养刍议——以山东传媒职业学院电子声像技术专业为例

以服务为宗旨,以就业为导向是高职教育的办学方向,而校企合作,工学结合是高职教育发展的必经之路。山东传媒职业学院基于社会行业、企业需求,重视内涵建设,探索"平台+模块"的人才培养模式,重视知识、素质、能力的综合发展,培养适合岗位需求的高端技能型人才。

对接产业链实现高端技能型人才培养——以城市轨道交通运营管理专业为例

在产业链发展模式的影响下高端技能型人才的需求日趋明显。由于产业链的发展模式对实际操作的效率要求更高,因此只有足够水平的高端技能型人才作为保障,才能够满足我国日益产业化发展的行业人才需求。本文以城市轨道交通运营管理专业为例,探寻了产业链发展模式下高端技能型人才的培养策略。首先,分析了城市轨道交通的产业链发展趋势,其次对其人才需求进行了全面分析,再次说明了产业链模式下的人才培养目标,最后提出了提高高端技能型人才培养水平的改进策略。

培养高端技能型人才应关注的几个问题

结合案例从高端技能型人才的内涵及特征入手,探讨了在培养高端技能型人才过程中应关注三方面的问题:关注入学初期的育人教育,注重培养学生的自信心和良好的职业道德素养;关注学生学习阶段的顶岗实习,注重专业技术技能培养;关注学生可持续学习力的培养,注重提升学生的可持续发展能力。

高职“具国际竞争力高端技能型人才”培养目标初论

近年来,我国高职教育人才培养目标内容不断被充实,层次不断被提升,已经从单纯强调技术、技艺的掌握到综合多种因素要求凸显技能的准备。在建设现代职业教育体系的背景下,高职教育的高等性日益得到重视,已经从高技能型跃升到了高端技能型的定位。高职人才培养目标的视线需要从政府、高职院校及各方联动机制层面出发,对办学定位、办学战略、办学方针等实现系统化统筹。