创新:高等专业教育的本质属性

教育对国家或地区的发展起着全局性、基础性、根本性作用。加强现代化教育,培养新型的高素质专业人才,是我国科教兴国战略的重要内容。社会实践、社会发展的本质是创新,教育是社会进步的集中反映,也需要创新。本文从高等专业教育的社会属性、职业属性、本体属性三个方面,对创新在高等专业教育的地位和作用进行了哲学辨析。

哈萨克妇女在伊犁州哈语中、高等专业教育中的地位及预测

伊犁州是全国唯一的哈萨克自治州,全国绝大部分的哈萨克民族的人口聚居在这里,因而伊犁州的哈语中高等教育的现状和所达到的水平基本上表了我国的这个民族文化发展的水准,而妇女在其中的地位和状况则是一个重要的方面,并且也从一个侧面反映了这个民族发展的文明程度.本文只就笔者在伊犁和所辖地市的十七所中高等专业院校做了较为详细的调查结果所表明的现状和问题作如下探讨.

现阶段大背景下普通高等地矿类专业教育现状的思考——2015年暑假基层地勘行业用人情况调查

地矿类专业毕业生的就业问题,传统上受国家计划经济影响显著。目前新的市场经济背景下国家地调类项目数量明显缩减,地勘单位对毕业生的需求量明显减少,另一方面,用人单位面临的市场开发类项目,对高校毕业生的质量也有更高层次的要求。通过对地勘生产单位的走访与调研,发现我们长期以来在人才培养和社会需求之间存在一定程度上的偏差,本文是对这些问题的陈述及思考。

面向21世纪 构建高等体育教育专业素质教育课程新方案

高等体育教育课程体系改革的主要工作应从社会进步、学科发展、行业的需求及学生的知识、素质、能力等方面进行考虑。转变思想 ,调整人才培养目标 ,构建适应新时代的素质教育课程体系 ;合理分配各类课程 ,完善整体优化结构 ,形成学科与术科有机结合 ,必修与选修有机结合 ;合理调整教学内容 ;合理安排课程顺序 ,优化课程整体效应 ;加强实践环节 ,重视实际能力的培养。

高等体育教育专业复合型人才模式的理论探索

针对高等体育教育现状和问题,为寻求在高等体育院校实施各专业的复合型人才培养途径,对复合型人才模式、教育体系与结构和教育管理控制系统的设计进行了理论研究与探讨。

高等教育专业认证理念下大学体育课程改革的基本思路与多元途径

高等教育专业认证是高等教育质量保障的重要手段,也是相关专业和课程改革的依据。围绕其"学生中心""成果导向"和"持续改进"三大基本理念下大学体育课程改革的思路和途径等问题进行研究,试图提高大学体育课程的教育质量。研究认为:在高等教育专业认证的大背景下,大学体育课程改革重点应该实现从关注投入到关注产出的转变,反向设计课程并形成多层次改进回圈;设计明确、具体的大学体育课程学生学习成果(SLOs),并以此向下生成课程内容;构建基于证据的学业评价并建立公开高效的评价数据库以作为持续改进的依据。

从体育社会化视角论我国21世纪高等体育教育专业人才的培养

采用文献研究法,从21世纪体育社会化的角度,以全民健身的普及与发展和高等体育教育的社会化为出发点,分析了当前我国体育教育专业人才培养存在的课程方案统一、培养目标太专、培养手段落后等问题,并提出了明确培养目标、改革课程方案、加强师资队伍建设等解决问题的相应对策。

论21世纪高等体育教育专业人才的培养目标、培养方向与定位

采用文献综述法、比较分析法 ,对目前高校体育教育人才培养中的缺憾和新世纪高校体育教育专业人才培养目标与方向定位进行了论述。结果表明 ,高等体育教育专业 ,要适应新世纪人才市场的需要 ,就必需打破以往单一的培养模式 ,以社会需求学科体系 ,学生发展为基本培养框架 ,以优化课程结构体系 ,更新教学内容、拓宽课程设置、强化人文素质为基本依据 ,适应未来需要的厚基础、宽口径、高素质和重创新能力的复合型体育教育专业人才。

河北省高等体育教育专业教学计划的比较研究及对策分析

应用文献资料法、对比分析法、专家访谈法和逻辑分析法,对河北省各高等体育教育专业课程教学计划进行分析,并与我国几所重点体育院校的体育教育专业课程教学计划进行比较,分析现阶段河北省各高等体育教育专业教学计划中课程设置的主要优点和不足,结合当前教育改革的需求,提出调整对策。

美国高等教育专业与组织发展协会:为了教师的发展

美国高等教育专业与组织发展协会是一个兼具学术性和专业性的教师及教育发展协会,为其成员提供广阔的交流平台。该协会的成员构成是多元化的,它为其成员提供多种专业和兴趣活动,帮助成员实现个人和专业目标。为了扩大协会的影响力,该协会设立了专门的网络互动平台和相关出版物。该协会的一个很重要的特色还在于它为其成员和非成员提供了多种类型的奖助学金,更好地保障了协会及其参与者的发展。通过对该协会进行梳理和分析,笔者认为其可以为我国大学教师发展提供以下启示:(1)建立一个全国性的教师发展网络协会;(2)协会成员多元化,为成员提供多种服务;(3)设立多项奖助学金,保障协会及其成员获得发展。

医院“药房托管”政策对高等职业教育药学专业学生就业选择影响的调查——以苏州卫生职业技术学院为例

目的：为高等职业教育院校药学专业人才培养计划的修订提供借鉴和参考。方法：以我院药学专业部分大一、大二、大三学生为对象,就医院＂药房托管＂政策对其就业选择的影响进行问卷调查,并对调查结果进行统计和分析。结果：大三、大二、大一学生问卷分别回收190、390、320份。受访学生对医院＂药房托管＂政策了解甚少,政策知晓率最高的大三受访学生仅为35.79%（不同年级比较P〈0.05）;而不同职业方向的受访学生中以医院药学方向政策知晓率最高（41.30%-45.21%）（不同职业方向比较P〉0.05）。各个年级受访学生中选择医院药学方向的比例最高（38.42%-53.13%）,尤其是大一受访学生（不同年级比较P〈0.05,同一年级不同职业方向比较P〈0.05）。但在知晓此政策后该职业方向受访学生对其原来的职业方向选择认可度是最低的,尤其是大三受访学生（64.38%）（不同职业方向比较P〈0.05）。大一和大二受访学生最在意的依次是工作稳定性和福利与收入,大三受访学生最在意的依次是福利与收入、编制和工作稳定性。结论：医院＂药房托管＂政策目前还未全面实施,其对高等职业教育药学专业学生就业选择的影响程度尚有限,其深层次的影响尚未完全显现。

新建本科院校成人高等教育特色专业人才培养方案的优化

在新建本科院校中,学科建设正在成为各项工作的重中之重,与之相反,成人高等教育趋于边缘化、功利化。新建本科院校成人高等教育要生存、要发展,建设特色专业就成为其走出困境的突破口,成人高等教育特色专业建设可以借高校学科建设之力展开。特色专业建设是一个系统工程,其中人才培养是特色专业建设的核心环节,所以建设特色专业首先要从优化人才培养方案着手。

甘肃高等体育教育专业考生素质的地域分布特点研究

采用文献资料法对甘肃省1997-1999年高等体育教育专业4185人。男考生的四项素质进行研究,发现素质与地域分布的特点密切相关,分析证实河西地区考生的素质较全面,100m、立定跳远的优势较明显,反应出下肢爆发力较好;定西、陇东考生的长项是800m,反应出速度耐力的优势。结果还显示出,农村考生的四项素质总分与农民人均收入存在着正相关关系。

对高等体育教育专业学生人格素质及其发展的研究

木研究对高校体育教育专业学生及其对照组运动训练专业学生（来自专业队运动员）和普通专业学生进行人格素质测量，并进行比较研究，探讨了高等体育教育专业学生的人格特征以及体育教育过程与人格素质发展的关系，提出了体育与人格发展的新思维。

高等体育教育专业整体改革的初步思考

采用文献资料研究方法 ,在分析我国高等教育专业前期改革经验的基础上 ,提出高等体育教育专业应根据社会需求 ,培养新型体育人才 ,改革招生制度 ,优化课程体系 ,改进教学方法 。

基于学生学习成果评估的美国高等教育专业认证

近年来,高等教育的产出及培养质量受到社会各界的广泛关注,美国高等教育专业认证从高校资源和声誉的维度逐渐转向学生学习成果的维度。本文在分析美国专业认证中如何运用学习成果评估的基础上,提出了今后我国专业评估应在评估主体上突出学生地位,在评估过程中应根据院校特征建立有特色的学生学习成果评估模型,进一步强调学生的学习"结果"评估。

试论高等体育教育专业课程与文化科学知识的关系

通过文献资料法、调查法、理论分析法和逻辑推进法从课程与知识分类、课程与知识效用、课程与科学技术知识等三个方面进行探讨 ,为高等体育教育专业课程研究提供参考。

PBL教学法在环境专业高等教育中的应用

PBL(基于问题的学习)是近年来备受关注的一种教学模式,它以问题为核心,让学生围绕问题展开知识建构过程,借此过程促进学生掌握灵活的知识基础、发展高层次的思维技能、解决问题能力及自主学习能力。本文针对传统环境专业高等教育"重知识传授、轻能力培养"的弊端,从教学方法的角度入手,引进PBL教学法,与传统教育模式相结合,并以环境专业二年级本科生为教学对象,在学生课外科技活动中展开教学实践。实践证明:PBL教学法的引入有利于学生各方面能力的培养,深受学生的欢迎,在教学过程中发挥了积极的作用,作为一种教学改革的思路,值得在今后的教学工作中加以推广。

高等体育教育专业课程体系优化的系统方法观

运用系统科学理论,从外环境与内部的相互作用探讨课程体系改革及优化必须考虑的因素,给出一个课程体系优化的系统工程程序和其优化的指标体系评价模型,以此完成对高等体育教育专业课程优化设计,构建出优化的系统结构模型。