高等体育院校助力健康中国高质量发展的现实选择

健康是促进人的全面发展的必然要求,是经济社会发展的基础条件,是民族昌盛和国家富强的重要标志,也是全国各族人民的共同愿望。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持人民至上、生命至上,明确了新时代党的卫生健康工作方针,从维护全民健康角度进行一系列重要部署,作出了建设“健康中国”的战略布局,走出了一条中国式现代化健康治理新道路。

高等体育院校师德师风评价指标体系构建研究

提升师德素养水平是全面深化新时代教师队伍建设的首要任务,也是高等体育院校培养高质量体育人才的重要保障措施。针对高等体育院校中不良师德师风行为时有发生、师德评价指标体系尚不完善等现状,采用专家访谈法、扎根理论法、德尔菲法等研究方法,运用Nvivo质性分析软件对研究资料进行自由节点编码,通过专家问卷对评价指标体系进行维度修定。结果表明:高等体育院校教师师德素质评价指标体系包括4个二级指标和19个三级指标,具有较好的信度和效度水平,能够成为体育院校师德建设和教师自评等工作的理论参考依据。

对高等体育院校“在校兼职生”的探索研究

本文首次提出“在校兼职生”概念,并对概念的内涵进行界定,分析了体育院校“在校兼职生”产生的条件和发展的意义,希望通过研究为提升体育院校大学生创新创业能力提供学术参考。1导语新时代的发展召唤新型体育人才,高等体育院校必须高校重视体育人才的创新创业教育工作,全面提高体育院校毕业的创新意识和就业能力,从教育教学观念方面,要摒弃过于强调运动技能传授、忽视学生社会实践能力的传统观念.

高等体育院校民族民间体育课程体系优化研究

运用文献资料、专家访谈等方法,对高等体育院校民族民间体育课程体系优化的价值、困境进行研究,并提出优化策略。价值:适应高等教育现代化发展趋势,满足新时代专业人才培养需要,促进民族民间体育课程高质量发展。困境:目标设置个性化不足,内容设计开放性不足,实践主体内驱力不足,多场域协同作用不足。优化策略:突出特色,满足差异化需求;开发休闲功能,设计特色教学手段;遵循“课程之律”,激发主体兴趣;完善机制,形成多场域协作。

高等体育院校学生学习中国传统诗词的现状分析——以首都体育学院为例

中华传统诗词是中国文化不可或缺的组成部分,充分挖掘和利用传统诗词文化中包含的思政元素,不仅有助于丰富课程思政的教学素材,还有助于探索新形势下高等体育院校大学生思想政治教育的新途径和新办法,进一步提升大学生思想政治教育的实效性。以首都体育学院体育教育专业本科生为研究对象,通过问卷调查的方式对他们学习中国传统诗词的现状进行调查研究,并在此基础上提出了高等体育院校学生中国传统诗词学习的建议,以期为培养高素质体育人才提供理论依据与实践参考。

高等体育院校体医融合教学模式的实践路径探析

随着人们生活水平的提升和消费理念的改变,我国慢性病的发病率逐年上升,且呈现年轻化的趋势。《“健康中国2030”规划纲要》明确提出要坚持健康优先、改革创新,以人民健康水平的提高为核心,加强体医融合,提高全民身体素质。高等体育院校与一般的高校相比,拥有相对完善的体教师资力量、器材设施、衍生学科,但随着“体医融合”理念在高校各专业课程建设体系中的践行,传统的高等体育院校教学模式已逐渐不能紧跟时代的步伐,存在一定的发展局限,难以满足学生的职业需求和社会需要。所以改革创新高等体育院校教学模式成为亟待解决的问题。本文结合“健康中国”建设的大背景,探析高等体育院校“体医深度融合”教学模式的实践路径,顺应大卫生、大健康的时代潮流。

高等体育院校思想政治教育改革发展模式研究

体育不仅是一项运动,也是一种艺术文化。体育作为高校教育体系中不可或缺的部分,是加强大学生健康素质的一门重要课程。其中,课程思政是新时期高校教育教学改革的主要方向。基于此,本文以课程思政教育理念为主,深度探析了当前我国大学体育课程中思政元素、载体以及相关形式等,并将“课程思政”理念贯穿于整个课程中,并将所取得的成效以及存在的问题进行分析,以期推动大学体育课程思政的渗透力度,进而能够有效实现高等体育院校思政育人的目标,对于新时期教育背景下优化改革高校体育思政教育工作具有重要意义。

高等体育院校学生就业中政府职能的调适与完善

大学生就业是政府工作的重要着眼点。高等体育院校的学生就业关系到体育强国和健康中国建设,关系到社会主义现代化强国的实现。通过对新中国成立后不同时期大学生就业中政府职能演进的梳理,分析了当前政府在高等体育院校学生就业工作中存在的战略意义认识不全面,职能定位偏差、履职目标与国家导向存在错位等问题,在此基础上对高等体育院校学生就业中政府职能的调适与完善给出了建议,即各级体育行政部门和相关单位组织的广泛参与,做好群众体育和青少年体育发展工作,及时发布就业情况真实提供就业数据,统筹政策的制定和发布形成合力,转变职能发挥体育产业带动就业的作用,引导毕业生树立正确的职业观,着力消除就业歧视等等,以期为高等体育院校学生实现高质量就业提供参考。

高等体育院校排球专项学生执裁能力评价指标体系构建研究

随着我国综合国力的增强,人们对体育运动愈加重视。现如今,我国对排球运动的关注度和重视程度日益提高,同时,对排球裁判员的需求量也逐渐增大。因此,培养一支既具有执裁能力又有活力的青年裁判员队伍,是促进排球运动发展的一项重要任务。高等体育院校作为培养优秀体育人才的重点院校,应充分利用自身的资源优势,对排球专项学生进行专业裁判培训,让排球专项学生不断在学习和实践中提升自身的执裁能力。该文的研究目的是通过对高等体育院校排球专项学生执裁能力评价指标体系的构建,进一步分析排球专项学生在执裁过程中所应具备的各项能力指标,为高等体育院校排球专项学生执裁能力的培养与提高提供一定的理论建议。

高等体育院校智能体育工程专业人才培养模式探索——以吉林体育学院为例

随着智能时代的来临,人工智能与体育不断融合促使智能体育工程专业人才成为紧缺人才。高校是产出人才的主要阵营,为了改善智能体育工程专业人才紧缺的问题,通过文献资料法和逻辑分析法探讨高等体育院校智能体育工程专业人才培养模式。对高等体育院校开设智能体育工程专业所应具备的教学理念、人才培养目标及层次、课程体系、教师队伍建设、教学方式、人才培养质量评价及改革体系等方面内容进行探索。并提出:“政府应制定相关助力政策;高校增强彼此经验交流”的人才培养策略。

我国高等体育院校附属竞技体校人才培养模式的研究

高等体育院校附属竞技体校在竞技体育人才培养上取得了一定的成绩,形成特有的人才培养模式。采用模式分析的研究方法,结合典型案例对高等体育院校附属竞技体校人才培养模式进行分析和概括。竞技体校人才培养模式是建立在科学化基础上的学训并重的人才培养模式,是我国未来竞技体育健康、可持续发展的重要途径。其特征主要体现在培养定位是"学生运动员",有利于运动员综合素质的全面发展;高校良好的人文与育人环境;经费来源的多渠道;在一个培养单位完成多年培养目标的"一条龙"培养;亦读亦训的学训结合;科学高效的训练组织等方面。

高等体育院校特殊教育专业建设的现状与对策

应用文献资料法、专家访谈法、数理统计法,调查分析高等体育院校特殊教育专业建设的现状,并提出相应对策。结果显示,特殊体育教育专业在人才的培养上主要是师资队伍力量不强、实践教学不足、培养目标不明确、课程设计欠合理、配套教材不足以及生源类型选择窄等问题。建议特殊体育教育专业应优化人才培养模式以符合社会要求,扩大招生力度以满足社会需求。

高等体育院校培养高层次国际体育人才(奥运人才)的若干设想

高等体育院校在整个社会主义体育体系中以独立法人的身份参与到纷繁复杂的国际体育活动中,必然要求高等体育院校做出决策并积极组建决策层组织。体育国际化对体育院校提出了很高的要求:管理要自主化,独立地享有体育权利,承担体育义务;在办学上、经济上相对独立,才能完成社会所赋予的培养国际体育专业人才的任务。国际化是体育院校适应世界发展变化、适应全球化的结果,对世界各国的体育与社会发展都有一定的促进作用。

我国高等体育院校科研现状与对策研究

运用调查、比较法等研究方法 ,对我国高等体育院校的科研现状与特点进行了分析。认为 ,现阶段我国高等体育院校教师队伍的数量分布基本合理 ,质量分布存在较大差异 ;各院校的科研经费投入少、途径单一、使用效率低 ,科研成果的奖励机制不健全。在此基础上 ,提出了相应的对策。

基于Web of Science的我国高等体育院校科技论文学术影响力分析

运用文献计量学方法,以Web of Science检索平台为依据,采用Thomson Data Analyzer(TDA)Version 2.1分析软件进行数据筛选,从文献量、文献类型、资助基金、作者合作趋势、机构合作趋势、来源文献、期刊影响因子、被引用情况、高被引文献与学科主题等角度,对我国高等体育院校科技论文产出情况及国际影响力进行比较分析。结果表明,我国高等体育院校国际年均发文量快速增长,科研质量有待进一步增强;形成了稳定的核心作者群,仍缺乏具有国际影响力的科研人员;开展了广泛的国际合作,需进一步加强国内外学术交流;进行了一定领域的跨学科研究,需提升优势学科的建设。

高等体育院校创新创业教育现状及对策

在对我国当前体育院校开展创新创业教育现状进行调查的基础上,分析其中存在的问题,提出建设性的对策与建议,旨在为推进体育院校创新创业教育健康、有序的开展提供参考依据。

我国高等体育院校办学现状及发展趋势的思考

从专业培养模式、办学定位和专业体系、支撑办学的体育理论基础和体育科研体系、教师学术群体等诸多方面分析了我国高等体育院校办学中存在的主要问题,结合国际高等体育院校办学经验探讨了我国高等体育院校体育教育、竞技训练、社会体育专业办学发展趋势,以求以科学发展观推动我国高等体育教育向纵深发展。

高等体育院校课堂教学质量评估实验研究

研究高等体育院校课堂教学质量评估,提供一套科学、可行的评估指标体系及其内容、标准与方法,以客观地评价教师的教学能力与水平。通过专家咨询,对1988年设计的“高校体育专业理论与技术课课堂教学质量评估方案”进行了优化。1989～1991年近3年的评估实验检验表明:评估结果能客观地反映受评者课堂教学质量的真实水平,具有较高的可靠性;其测量工具能很好地控制评估条件,实现评估目的,具有较高的有效性。

高等体育院校创新创业教育实践体系的构建

从培养体育大学生创新精神、创业心理品质和创新创业能力角度出发,构建了课堂教学平台、实习实践平台、社团活动平台和社会服务平台"四位一体"的创新创业实践体系,并从理论上设计了平台活动模式,提出了具体的操作运做过程和实施策略,为高等体育院校开展创新创业教育实践活动提供参考依据。

高等体育院校学生创业认知取向的调查与分析

为深入了解体育大学生的创业认知价值取向,采用访谈法、调查法与综合分析法等研究方法,对20所高等体育院校400名大学生进行了调查。结果表明,由于传统择业观念的禁锢,体育大学生自主创业意愿并不强烈。体育大学生受传统体育教育思想的影响较大,加之体育创新创业教育的缺位,造成体育大学毕业生普遍缺乏自主创业能力。鉴于这种状况,从增强体育大学生创新意识、科学谋划职业生涯、提高择业创业能力角度,提出了相关对策与建议。