现代高等兽医教育中的人文素质教育

我国高等兽医教育中人文素质教育严重缺位,加强人文素质教育应该成为高等兽医教育的不争话题。高等兽医教育中人文素质教育应遵循科学技术教育与人文素质教育的统一原则和科学道德教育与生命伦理教育的契合原则,并且从指导思想、教学目标、课程体系、教学方法、师资配备和教材建设方面进行全面构建。

西藏兽医高等教育的历程、现状与发展思考

西藏兽医高等教育诞生于西藏和平解放初期、民主改革前夕,从一开始就担负着服务西藏经济社会发展、为西藏培养畜牧兽医高级专业人才的重要使命。经过60多年的建设,现已形成了较为完善的专业教育体系,办学条件和办学能力得到显著提升。进入新时期,在乡村振兴战略背景下,西藏的兽医高等教育面临着新的机遇、挑战和使命,需要充分认识在师资队伍、专业特色、人才培养、服务国家战略等方面存在的不足,以及围绕西藏高质量发展新要求,从办学定位、办学特色、师资队伍、产学研机制等方面进行再思考、再谋划。

新形势下我国兽医高等教育改革的思考

随着我国兽医管理体制改革的推进,我国兽医高等教育已不能完全适应兽医管理体制改革的需要,在其发展过程中存在着一些矛盾。对此,要从吸引优秀学生、明确培养目标、完善教学计划、推进职业教育、加强国际交流与合作5个方面对我国兽医高等教育进行改革,以培养出高质量的兽医人才。

中国近代(1840-1949年)兽医高等教育发展

中国自古以农立国,在历史文明的演进中,马匹、耕牛等作为交通和使役动物始终伴随着中国几千年农耕文化史。家畜的养殖和使役推动了兽医的发展,兽医的兴衰也见证了历史和社会发展的过程。1840年,西方列强的坚船利炮打开了清政府闭关锁国的大门,同中国社会各行各业一样,传统兽医教育也经受了冲击、洗礼和重构。在民族觉醒的历程中,西学东渐促使近代中国兽医教育从传统走向现代。

国外兽医高等教育对中国兽医教育改革之借鉴

当前我国在兽医体制方面正加快与国际接轨的步伐,我国高等兽医教育面临一个较大的发展机遇。本文通过纵览国外兽医高等教育,为中国当前正在进行的兽医教育改革提供借鉴。

临床兽医人才培养改革方案的探索——对比中美兽医教育差异探索我国兽医教育改革

随着社会对兽医工作者需求的不断增加且对兽医人员素质要求不断提升,兽医教育受到越来越多的关注。高质量、有中国特色且与国际接轨的兽医教育可以更好地培养出适应我国社会需求的兽医工作人员。笔者对比中美兽医教育的方式与特点,讨论了中美兽医教育在教学体制与内容、入学标准、考核力度和毕业后学生择业的不同,并在保留中国兽医教育特点的基础上,借鉴美国兽医教育,提出采取兽医本硕贯通培养方式、加强专业课程教学、规范临床轮转实习并完善考核制度实施的改革方案,旨在通过建立本硕贯通教育试验点,向社会输送一流的兽医人才,这对于探索我国未来高等兽医教育道路具有深刻的意义。

中国兽医制度变革与专业人才培养的思考

中国高等兽医人才培养的核心是如何提升专业人士的思想观念和用人理念,在有限学时资源下,体现以主干课程为主线,强调求精、归纳、梳理、重点、典型化讲授,依据官方兽医和执业兽医资格考试与就业能力和创新能力的培养目的设计课程,注重学生个性化实习及其实际调查、分析、判断、决策、行动和具体解决问题的能力培养;编写具有启发性并能反映当时热点问题、工作中常见问题、地域差别、今后趋势等内容的教材;培养学生专业文献应用、资料搜集、整理和撰写能力,形成具有中国特色并选择性吸纳国外优点的培养方案。

创业型兽医人才培养模式探讨与实践

兽医高等教育属于"职业教育"范畴,论文概述了国内外兽医教育的现状及存在的问题,社会发展对兽医人才的需求,提出了校企互动合作是培养创业型兽医人才的改革思路,校企双方要在人才培养、教学计划、课程体系、实践教学、保障机制等方面开展深入合作,促进校企合作规范有序地进行,全面提高人才培养质量。