对目前高等医学检验教育培养目标的思考

我国高等医学检验专业开办以来已近 2 0年 ,目前的医学检验专业本科毕业生已不能适应医学检验学科的发展和医学检验工作的需要。医学检验专业的培养重点应从培养技术操作型向综合素质型人才发展。重庆医科大学根据医学检验专业多层次办学的经验 ,并已重点在七年制、四年制、高职三年制上提出了改革的思路和实施方案。

高等医学检验教育临床检验仪器学学科组校际协作会会议纪要

为促进全国高等医学院校检验医学的发展,提高《临床检验仪器学》课程的教学水平,按照高等医学院校全国医学检验专业校际会议上的相关决定。

对目前高等检验医学教育培养目标的思考

检验医学是现代科学实验技术与生物医学渗透结合,在近二十年内形成和发展迅速的一门多学科交叉的医学应用技术学科。它的目标和任务是为疾病的诊断、疗效及病程的监测和预后判断提供可靠的实验数据和检测手段,并能结合临床提供咨询和对数据的综合分析与评价,使之转化为临床诊断信息。随着医学科学的飞速发展和高技术在医学领域广泛应用,临床医学对该学科的依赖和需求日益增强。为改变我国检验医学界人员结构和素质长期低下的状况,缩小与发达国家在该学科领域内在检测水平和手段、项目。

中国与美国医学检验专科教育课程学时比较

我国医学检验专科教育是高等医学检验教育的重要组成部分,为基层医疗单位培养高素质技能型实用人才。课程设置和教学内容是人才培养计划的核心,直接反映了人才培养计划的科学性、合理性和实用性,而课程的学时长短和相互间学时比例是保证人才培养计划完成的重要保证。我国医学检验专科教育与美国社区大学两年制医学检验教育在学生来源、人才培养层次、就业去向和从业岗位等有相似性和可比性。

我国医学检验事业发展现状

自19世纪中叶显微镜的发明,标志医学检验的诞生,到20世纪初,医学检验成为了一门独立的专业。40年代初,英国首先成立了医学检验专业委员会(IMLS)。随着现代医学和生物医学及其基础学科的迅速发展和渗透,医学检验专业不断发生着新的变化和飞跃。 我国的检验专业起步较晚,新中国成立时,检验专业技术人员仅4000余人,检验师仅391人。解放后,为发展我国检验事业做了大量的工作,但由于条件的限制,检验技术水平还比较低。随着改革开放,我国检验医学和国外的差距及日益发展的临床医学对检验医学所提出的更高要求。