新疆某高等医学院校教师职业紧张与睡眠质量现状研究

目的调查新疆某高等医学院校教师的职业紧张和睡眠质量的状况,探讨职业紧张和睡眠质量的关系。方法采用整群抽样的方法,抽取新疆某高等医学院校教师1 100人,进行职业紧张和睡眠质量的问卷调查,并分析其不同人口学特征的职业紧张和睡眠质量情况。结果不同收入、婚姻、工龄、职称、学历及年龄的高等医学院校教师职业紧张差异有统计学意义(P<0.05);不同学历、婚姻状况、收入的高等医学院校教师的睡眠质量差异有统计学意义(P<0.05)。随着职业紧张程度的增加,高等医学院校教师睡眠质量总分和各因子的得分也逐渐升高(P<0.05)。职业紧张与睡眠质量之间存在相关关系,Logistic回归分析显示影响睡眠质量的因素有工龄、职称、婚姻、工作紧张频度和组织支持缺乏频度5个因素。结论高等医学院校教师的职业紧张状况较严重,且睡眠质量较差,并且睡眠质量随着职业紧张程度的增加而逐渐降低,应引起关注,并采取相应的干预措施。

高等医学院校教师工作满意度的研究意义与提高对策

知识经济时代,高等医学院校发展面临的竞争更加激烈,而其中人才的竞争是最根本、最关键的竞争。在这种形势下,高等医学院校教师工作满意度的研究成为摆在学校管理者面前的重要问题。本文论述了研究高等医学院校教师工作满意度的一般意义与特殊意义,并提出了提高其工作满意度的三点对策。

教师专业化视角下的高校教师岗前培训研究——以陕西省医学类高校教师为例

以教师专业化为切入点,对高校教师岗前培训的现状进行了综述分析,以2017年陕西省参加高校教师岗前培训的医学类教师的调研情况为基础,对高等医学院校教师参加当前普适性岗前培训中存在的问题进行了探讨,并从教师的专业领域专业化和教育科学领域专业两个方面入手,对陕西省医学类高校教师岗前培训的内容和流程进行了设计。