高等医科院校医学人文类课程探究式教学模式研究

探究式教学模式是一种有效的教学模式,以互动为核心提升教学质量和教学效果。医学人文课程是医学与人文社科交叉融合而形成的课程群,医学人文的发展是文明社会的重要体现,也是推进健康中国建设的重要保障。分析了探究式教学的内涵、意义和研究现状,并采用学生行为表现现场观测和调查问卷相结合的方法对医科院校学生的学习方式和课堂教学情况进行探究。最后从强化教学目标、激发学生主观能动性、注重实践教学和发挥网络资源优势四个方面进行研究,以期为探索式教学模式的完善和改进提供参考。

高等医科院校思政课教学创新与实践的策略

随着时代的发展和社会的进步,高等医科院校思政课面临着新的挑战与机遇。为积极提升高等医科院校思政课教学质量,需完善相关教学策略。基于此,本文深入探讨了高等医科院校思政课教学的创新与实践,旨在通过教学方法的革新、教学内容的丰富以及教学平台的拓展,提升思政课的教学质量和效果,为培养具备高尚医德和精湛医术的医学人才奠定坚实基础。

高等医科院校开设科技论文写作课的实践探索

目的探讨高等医科院校开设科技论文写作课的必要性和效果.方法通过问卷调查的方式了解昆明医科大学本科生对科技论文写作方法的需求程度,并在本科生中开设"科技论文写作规范与方法"选修课,课后以问卷调查及成绩评定的方式评估教学效果.结果 (1)100%的学生都认为"学习科技论文写作对于今后的工作研究重要",93.22%的学生认为学校有必要开设科技论文写作课;(2)28.33%(17/60)的学生表示收获"很大",55.00%(33/60)的学生认为收获"较大",96.67%(58/60)的学生对授课教师的授课方式表示满意;91.67%(55/60)的学生认为该门课程的课程设置合理;80分以上的学生占76.67%.结论在高等医科院校开设科技论文写作课是提高学生科研能力和创新性思维的重要手段,高校应全面开设科技论文写作课.

对高等医科院校全科医生培养的思考

培养合格的全科医生是我国社区卫生事业发展的关键。高等医科院校作为培养高素质医学人才的摇篮,应担负起为社会培养全科医生的责任。文章通过探讨高校如何充分发挥自身优势,建立完善的、多层次的具有中国特色的全科医生培养体制,为高等医科院校的教育改革提供有益的思考。

高等医科院校重点学科建设发展影响要素的思考

在高等医科院校重点学科建设与发展中 ,要注重前沿创新性、学术权威性、学科开放性、建设适应性、发展整体性的五大要素。

高等医科院校图书馆学科馆员服务调查及其发展对策

利用网络直接检索法调查并分析国内高等医科院校的学科馆员服务现状、所处位置及学科馆员数量、沟通体系、学科馆员制度建设情况、学科馆员服务要求、图书馆开展的特色学科馆员服务等,并提出相应发展对策。

高等医科院校辅导员在医学生医德教育中的角色

高等医科院校医德教育的基本主体有专业课教师、思政理论课教师、党团干部、辅导员班主任等,其中辅导员在学生医德教育中具有独特的角色优势。辅导员工作的全程性有利于医德教育的连续性,辅导员工作的全方位性有利于医德教育的资源整合,辅导员的工作态度对学生会产生潜移默化的影响。因此,高等医科院校辅导员在医学生医德教育中扮演重要的、不可替代的角色。

对168名高等医科院校博士生导师科研工作情况的比较分析

通过对某大单位一定数量博士生导师一定时间内科研工作诸方面指标按年龄组进行了统计、分析和比较 ,对当前博士生导师队伍的科研工作情况给予了较为客观的评价 ;提出了年轻博士生导师的任务 ,对年轻博士生导师的成长提出了相关的建议。

高等医科院校博士生导师遴选标准的研究

以国务院学位委员会关于博士生导师遴选的规定为依据,在对高等医科院校博士生导师现状调研的基础上,提出了博士生导师遴选标准草案,经专家咨询和综合分析,形成了面向新世纪,具有一定科学意义、导向性和操作性较强的博士生导师遴选标准。

高等医科院校就业困难学生思想政治教育工作探析

本文论述了高等医科院校就业困难学生的类型,就业难的原因及其思想政治教育的对策研究,认为应该着重从加强学生心理素质的提高、职业道德素质的培养和加强学生的就业观教育、职前教育及创业教育等入手,积极创建综合素质培养平台,引导学生进行自我教育,提高自身就业竞争力。

对高等医科院校博士生导师队伍年龄状况的评析

本文以 2 0 0 0年 4月对六所医科院校进行的“科室主任、副主任、学术带头人及接班人、优秀中青年人才基础数据登记表”问卷调查回收答卷中承担博士生培养任务的 1 6 8名博士生导师 (占六所院校博士生导师总数 41 5名的 40 .45 % )作为博士生导师的代表 ,对其年龄情况进行了统计分析 ;同时 ,对 1 987年、1 994年两个不同年代六所院校博士生导师的年龄情况进行了回顾 ,通过对博士生导师队伍年龄纵向与横向比较 ,对当前六所院校博士生导师队伍的年龄状况给予较为客观的评价 ,分析了不同年代博士生导师的任务 ,提出了今后高等医科院校博士生导师队伍建设的相关建议。

反家庭暴力是高等医科院校工会开展创新性工作的重要课题

家庭暴力严重危害妇女、儿童和老人等弱势群体的人格尊严、身心健康,影响家庭和睦,阻碍和谐社会的发展,是长期受到关注又亟待解决的问题。高等医科院校工会要充分利用知识、群体和社会阶层资源优势,创新性开展工作,组织临床工作者、教育工作者、大学生和研究生,深入系统开展反家庭暴力相关知识宣传教育和普及,对于现有家庭和未来家庭的稳固和幸福,有效制止家庭暴力的发生,降低其对社会的严重危害,贯彻落实＂十二.五＂计划,建设有中国特色文明、富强的社会主义社会具有深远意义。

互联网+背景下高等医科院校数字化校园的建设和发展

随着信息化进程逐步加快,在我国许多院校也开始进行数字化校园的建设。本文就以高等医科院校的数字化校园建设为例,分析当前数字化校园的概念以及特点,分析现在高校建设中存在的问题,并针对这些问题提出在数字化校园建设中需要建设的内容。

高等医科院校体育教材改革的探讨

为促进高校学生身体素质的全面提高 ,在医科院校中 ,根据学生将来的职业特点 ,对体育课教材进行改革 ,以利于学生实现“终身体育”、“健康体育”的目的 。

高等医科院校学生干部培养初探

高等医科院校学生于部培养初探福建医科大学徐国兴，陈丽英目前，各高等医学院校在校学生干部约占学生总数的三分之一、医学生干部既是受教育者，又是教育者与受教育者间的联系着。他们能及时准确地反映广大学生的要求和愿望，最了解医学教育中所存在的不足之处及学生中的...

关于新时代高等医科院校"三育人"体系建设的思考

"三育人"是以一定工作体系的对学生进行全面教育的整个过程;新时代"有质量"教育工作要体现在学科质量、思想教育和工作体系落地等;高等医科院校具有严格质量标准、紧密联系实践和重视人文素质的特点;"三育人"系统实践探索应当注重统筹规划、思想文化育人建设、心理教育、实践科研育人、服务保障和组织育人等几个方面.

PBL教学模式在高等医科院校的应用分析

基于问题的教学模式(PBL)在各个门类的学科中都有了比较成功的运用。文章在对我国高等医学教育中存在的问题进行分析的基础上,对PBL的应用给予了分析,指出了高等医学教育中加强PBL教学的意义和必要性。同时,文章针对教育学界对PBL的研究进行了概述,指出了PBL问题解决的相关理论、问题解决的特点,以及问题解决的几种模式。

运动医学在高等医科院校体育教育改革中的应用与思考

医科院校是以培养适应现代化建设需要的医学复合型人才为目标,体育教育作为高等医科院校课程体系的重要组成,承担着强健体魄和健康心理的重任,传统的体育教育已远不能满足培养未来能更好地指导群众锻炼与预防疾病的医学接班人的要求,医科院校如何利用自身专业优势将运动医学知识贯穿于体育教育中,使体育与医学互为补充、相互融合,发挥体育在人类医疗保健、健康促进中的重要作用,培养运动与医学相结合的双技能复合新型人才是高等医科院校体育教育改革亟待解决的新课题,对高等医科院校的新型人才培养模式的建立具有重要的价值和意义。

论少数民族地区高等医科院校涉外护理外语课程的建设

随着我国医疗和护理国际化进程的加速,对高等医科院校培养能够掌握英语或其他外语交际能力并具备护理专业知识的涉外护理人才提出了更高的要求。少数民族地区也不例外,但在涉外护理外语课程的建设方面存在着几个方面的问题,要认清这些问题,把挑战化为机遇,让少数民族地区的涉外护理专业的同学也能参与到国际化的竞争中。