高等学校实验室安全现场检查三段七步流程的设计与应用

为实现高等学校实验室安全现场检查工作的常态化、规范化、精细化和有效化,全面规划任务,合理分配时间,提高现场检查工作的质量和效率,该文依据相关规范要求设计准则,通过程序优化与流程设计,将现场检查工作划分为入校准备、现场检查和反馈整改三个相互联系的阶段,进一步将现场检查划分为预备会议、见面会议、查阅资料、查看现场、师生访谈、重点交流和会议反馈的七个步骤,构建了高校实验室安全现场检查的三段七步工作流程。经实践应用,三段七步流程保证了现场检查工作推进的合理有序,检查内容涵盖了实验室安全检查的全部要素和指标点,对现场检查工作具有指引导向功用。

新中国成立75年来高等学校学生资助政策的演进、特征与展望

新中国成立75年来我国高等学校学生资助政策经历了免收学费加人民助学金、人民助学金和人民奖学金并存、奖学金加贷款、混合资助体系初步形成、完善的多元混合资助政策体系基本建立、中国特色高质量资助体系全面发展等六个阶段。资助政策的发展呈现四个方面特征:资助理念从普惠向注重效益和激励转变,资助主体从单一政府管理向社会各方参与转变,资助对象从全体学生向聚焦家庭经济困难学生等转变,资助形式从单一资助向多元混合资助转变。新发展阶段,高等学校学生资助工作将会持续完善优化:资助政策重点将从保障型向发展型转变,资助工作供给侧改革将有助于提升资助工作效能,学生资助的社会投入和有偿资助的结构比将更趋合理,资助工作制度建设将更加完善。

刍议新时代高校财务管理模式创新与职能转变——评《高等学校财务管理与会计核算》

随着我国高等教育体系的日臻完善,高校财务管理正在逐步地走向科学化、专业化、规范化的发展道路。财务管理作为高校管理的重要组成部分,是确保高校教学、科研等各项业务目标顺利实现的基础保障,由于国家对高等教育的重视和资源投入的增加,高校教育管理体制改革不断深化,高校教育经费逐渐增多,高校财务管理内涵愈发丰富,建立和完善高校财务制度体系化的管理模式已成为新时代高校财务管理发展的客观要求。由浙江省教育会计学会组织编著的《高等学校财务管理与会计核算》(浙江大学出版社2014年7月出版)一书,基于高校财务管理的体系化制度建设与具象化实务指导,根据新的高校财务制度与会计制度的规范要求,围绕高校预算核算、收入支出、资产基金以及新旧制度衔接等财务管理与会计核算的重要内容进行了专业、系统的阐述,对于系统规范高校财务管理实践工作具有较好的指导与借鉴价值。

2023年教育部高等学校档案学专业教学指导委员会年会暨第三十二届档案学专业系主任联席会议在辽宁大学召开

2023年11月11日,第三十二届高校档案学专业年会暨系主任联席会在辽宁沈阳召开。由教育部档案学专业教学指导委员会主办、辽宁大学信息资源管理学院承办,主题为“新时代档案学专业发展战略”。会议汇集了33所高校的100余名专家、学者和档案学系主任。会议开幕式由教育部高等学校档案学专业教学指导委员会副主任委员、四川大学乔健教授主持,辽宁大学校长余淼杰教授、辽宁省委办公厅李松副主任、中国人民大学张斌教授分别致辞。

高等学校继续教育英语课程思政实践研究

根据高等学校继续教育人才培养目标、学情特点,以产出导向法为理论指导,从教学内容、课堂管理、教学评价、教师言行四个方面,进行高等学校继续教育英语课程思政实践探索,旨在提升高等学校继续教育学生语言能力的同时,落实立德树人根本任务,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

《高等学校档案管理办法》的实践质疑及修订思考

《高等学校档案管理办法》(27号令)自2008年实施至今已有15年的时间,对明确档案工作的重要性、规范高校档案工作的各环节、促进高校档案管理水平的提升发挥了重要作用。然而随着时代的发展,《高等学校档案管理办法》在具体实施中,依然存在与现实需要以及新修订相关法律、法规、制度的不相适应性,指导性、解释力度不强等问题。新形势下档案工作面对新机遇、新挑战,应坚持以辩证思维下的“三原则”为指导,及时修订《高等学校档案管理办法》,以完善档案管理制度,为档案事业的高质量发展提供源动力和基本保障。

学分制下高等学校教学管理队伍建设的思考

为了加强高等学校教学管理队伍建设,文章首先阐述了学分制下高等学校教学管理队伍建设的必要性,然后分析了学分制下高等学校教学管理队伍建设存在的问题,最后论述了学分制下高等学校教学管理队伍建设策略。

高等学校实践教学成本核算方法探讨

随着高等教育的发展和改革,实践教学在培养学生实际能力和综合素质方面扮演着越来越重要的角色。本文针对高等学校灵活应用实践教学成本核算方法在支持决策制定、优化教学方案、提高资源利用效率、质量评估和改进等方面具有的重要性展开详细分析,对高等学校实践教学成本的直接成本法、间接成本法、全成本法、分项成本法等核算方法的概念、特点、应用范围、操作步骤、计算方法等内容展开系统论述,为进一步提高高校实践教学效果和质量、促进学生全面发展提供积极支持。

大数据技术驱动下高等学校财务管理转型研究

高等学校在促进国家发展中发挥着重要作用,必须以国家总体战略和布局为核心,结合本校实际状况走高质量发展道路。在大数据技术驱动下,高等学校的财务管理转型迎来了巨大机遇,实施财务管理转型,提高经费使用效率,是高等学校现代化发展的必经之路。阐述了大数据技术驱动下高等学校财务管理转型的必要性,分析了高等学校财务管理存在的问题,探索了大数据技术驱动下高等学校财务管理转型的路径。

普通高等学校国防教育课程教学资源库建设研究

国无防不立,民无兵不安。重视普通高校国防教育,不仅对实现国防现代化有深远的意义,还对提升大学生思想政治素养和身心素质等方面有重要意义。国防教育是我国高校教育的重要内容,也是全面实施素质教育的基本路径之一。经过调查研究发现对于国家安全教育,可建设国防教育课程教学资源库来进行深入全面的教育,本文就国防教育课程教学资源库建设的重要性、如何开展国防教育课程教学资源库建设以及后续资源利用等三个方面展开详细的讨论。

新形势下高等学校资产管理规范化研究

现阶段,高等学校资产管理在机构和制度建设、全生命周期管理、绩效评价体系等方面存在一些不足。为此,高等学校应该明确资产管理部门职能,完善资产管理制度;强化全生命周期管理节点,实行全类别和全过程管理;强化多系统联动,构建资产共享平台;结合预算管理,构建科学合理的绩效评价体系。

普通高等学校招生选择性考试与课程标准的一致性研究——以2021~2023年辽宁省新高考化学卷为例

高考是我国最重要的社会性考试之一,承担着为国家选拔人才的基本功能,对基础教育有反拨作用。随着课程改革的推进,考试大纲退出历史舞台,《普通高中课程标准》成为普通高中学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试(以下统称为“新高考”)命题的最主要依据,只有试题命制能真正与课程标准(以下简称课标)保持一致,才能促使教师主动、深入地学习、理解、落实课程标准的要求,建立正确、良好的教学导向,形成“教考和谐”的局面,推进教育的进步。

试论高等学校财务管理信息化的建设

随着信息技术迅速发展,高校财务管理的信息化建设日益重要。本研究首先分析当前高校财务管理中存在的问题,包括手工操作效率低、信息滞后、管理成本高等。提出构建财务管理信息化的必要性,强调其在提升工作效率、降低成本、实时数据分析与决策支持方面的优势。研究方法采用文献分析与案例研究,通过对比多所高校财务信息化建设的成功经验,提出一套切实可行的实施策略。研究结果显示,信息化建设显著提升财务管理整体效能,尤其在预算管理、资金运用和财务风险控制等方面效果显著。最后,研究总结了高等学校财务管理信息化建设的重要意义,指出其不仅是提高高校管理水平的关键举措,也对推动教育现代化和高校可持续发展具有深远影响。

对高等学校成本核算构建的思考

在高等学校的日常运营中,其经济活动涉及诸多方面,无论是教学、科研还是行政管理,这些活动都伴随着大量的交易和事项。而所有这些经济活动及其交易和事项,都需要以高等学校的会计主体为基础进行确认、计量、记录和报告。一、现行高等学校会计核算的模式(一)高等学校会计核算范围对于高等学校内部那些独立核算的机构,尽管在某种程度上具有自主管理财务的权限,但会计信息仍需按照统一的标准和要求,并入高等学校的会计主体进行整体反映。这样做可以确保会计信息的准确性和一致性,为高等学校的决策提供有力支持。对于基本建设投资项目,按照《政府会计制度》的规定,这些项目将统一进行会计核算,不再单独设立账套。

高等学校成本核算在预算绩效管理中的应用及其难点

在高等教育领域,成本核算是高等学校日常运营和战略规划中的核心环节。在预算绩效管理中,成本核算的应用进一步优化了内部管理,提高了效率,为预算编制和绩效评估提供了实证支持。然而,成本核算在实践中面临诸多挑战,包括成本计算方法的选择、信息化系统的不成熟等挑战。基于此,本文对成本核算的重要性和高等学校成本核算在预算绩效管理中的应用进行了分析,进而对其在预算绩效管理中的难点提出了解决方法,旨在为高等学校更好地应对财政挑战,实现资源的高效利用,推动教育事业的高质量发展,为社会培养更多高素质人才,为国家的经济和文化进步贡献力量。

高等学校新入职辅导员职业能力培养策略

辅导员是高等学校教师队伍建设的重要组成部分,是大学生思想政治教育的引领者,在高等学校教育中扮演着重要的角色。新形势下如何引导新入职辅导员快速适应工作岗位、增强职业能力、树立责任与担当意识是高等学校发展面临的一个重要问题。通过明确高等学校新入职辅导员从事的基本工作,进一步指明新入职辅导员在工作中面临的问题:面临新岗位,工作责任和压力大;专业知识掌握不深,理论水平有待提高;惯性思维,创新能力不强;缺乏科研团队引导,科研功底较薄弱;队伍年轻化,岗位流动性较大。为此提出:制定合理的工作计划,设定优先级;提高理论水平,增强业务能力;转变工作思路,强化创新意识;制定职业生涯规划,提升科研能力;增强职业认同感,制定岗位管理机制等策略,以提高新入职辅导员的职业能力。

基于师资学术转型背景下高等学校教学行政模式的创新构建--以C高校为例

在师资学术转型的时代背景下,国家在各个领域不断强调高校教育改革,结合国家对各级各地区高校的行政管理提出新的“放管服”要求,梳理出高等教育中的部分学校教学行政模式,在新时期已经不适合高校师生日常工作学习的开展和推进;通过对比高校教学行政各个时期发展演化的历程,构建出教学行政新模型框架。本文以C高校为例,进行案例数据信息分析,进一步验证构建的模型框架,总结归纳出教学行政新模式思考与对策,以期为高等学校的教学行政运作给予更多有效的科学决策参考。

高等学校深化贯通“纪巡财审”协同监督的建设探究

深化贯通“纪巡财审”协同监督是提升高等学校治理体系和治理能力现代化的重要途径,也是把制度优势更好地转化为治理效能的有效抓手。文章通过高校构建“纪巡财审”协同监督的必要性、时代价值、协同学基本理论与高校“纪巡财审”协同监督现状的分析,从设立监督工作的共同目标、联合制定计划统一监督标准、推动成果共享,充分运用大数据,加强监督人才队伍建设和培育协同监督文化等方面给出了具体方案与路径探析。对形成统筹贯通、常态长效的监督合力进行了全面的机制探究,为打造高校监督体系的“四梁八柱”提供了具有操作性的现实路径。

共享理念下高等学校创新创业课程体系建设

持续深化创新创业教育改革,成为推进高校教育综合改革、促进大学生高质量创业就业的重要举措。在新时代视域下,我们要坚持人才引领驱动的原则,逐步构建创业孵化、竞赛实训、项目研究、课程教学全过程的生产教育模式,形成专创融合、科创融合、产创融合的课程体系。为此,在共享理念的视域下,高等学校需要结合课程体系建设的基本原则,构建双创整合框架、加强模块设计,探索出以共享理念为抓手的课程建构策略,从而提升双创课程体系建构的实效性与有效性,提高高校双创教育的整体质量。

高等学校继续教育高质量发展理论与实践

随着社会发展和知识经济兴起,终身学习已成为现代社会中不可或缺的一部分。高等学校继续教育作为终身学习的重要方式,承担了满足社会学习需求、提升个人职业能力和推动社会进步的重要责任。高等学校继续教育是现代社会中不可或缺的教育形式,对于满足社会学习需求、促进个人职业发展和社会进步具有重要作用。高等学校继续教育的高质量发展面临诸多挑战,包括教学质量、师资队伍建设、学习资源开发和学员服务等方面。基于此,针对高等学校继续教育的高质量发展理论进行研究,并提出了相应的实践指南,有助于提升高等学校继续教育的质量和效果,促进社会学习和职业发展的全面发展。