高等学校教学研究滞后的经济学分析

无论何种类型的大学,以教学为中心,加强教学研究,努力提高教学质量原本办学之宗旨,但近年来在诸多因素的影响下,一些高校却出现了重教学、轻科研,或是偏重专业研究、忽视教学研究的倾向。此种现象如果得不到及时有效的矫治,长此下去,将会导致教学质量和教学水平的下降,难以实现提高人才培养质量的目标,甚至会动摇教学在高等院校的中心地位。文章从经济学的视角加以探讨。

河南省普通高等学校公共体育课程教学改革现状与对策研究

高等学校是为国家培养各级各类高素质人才的重要阵地,也是学生接受在校体育教育的最后阶段。对于学生增进身心健康,养成体育习惯、体育意识以及培养良好的道德情操都具有十分重要的意义。文章运用调查法、文献资料法、数理统计法等方法对河南省高校体育课程教学的现状进行研究,研究结果表明:(1)河南省各所高校对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神贯彻较好,基本是以"健康第一"为指导思想,但是部分教师仍未将教学指导思想转变到健康第一,培养学生终身体育的观念上来。(2)河南省公共体育课的教学内容、组织形式、评价方式虽有很大改革,也取得了一些成效,但是仍然存在不足之处。(3)河南省大学生的课外体育活动比较活跃,但是男女差异较大,女生的活动积极性明显不及男生。且课外活动的场地相对不足、项目开展单一,与学生需求有较大差距,并且缺少教师指导也是重要影响因素之一。(4)河南省高校体育教师综合素质较高,但是离体育课改革的要求还有距离,特别是在现代教育技术的应用,以及科研、创新能力上有待提高。