俄罗斯学:《高等学校俄语专业本科教学质量国家标准》的重要内涵

《高等学校俄语专业本科教学质量国家标准》于2018年正式发布。《国标》强调,俄语专业旨在培养多元化的复合型俄语人才。我们认为,"俄罗斯学"作为一个新兴跨学科方向应引入本科教学改革,因为这不仅可以解决以俄语为核心的复合型人才的培养问题,而且通过传授俄罗斯文化艺术知识,还可以提高学生的综合素质和人文素养。《国标》虽未直接使用"俄罗斯学"这一术语,但在"培养目标""素质要求""知识要求"和"课程体系"等方面,都与俄罗斯学的内涵息息相关。

《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》指导下“全人教育”理念在英语专业教育中的运用

《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》规定,英语教育旨在培养多元化发展的“全人”。这个指导思想与“全人教育”理念所提倡的个人全方位的整体发展相吻合,将“全人教育”思想应用到英语专业教育实践中,具有很强的现实意义。

“中国材料大会2014”材料教育论坛暨教育部高等学校材料类专业本科教学质量国家标准(初稿)讨论会

2014年7月6日上午，“中国材料大会2014”材料教育论坛暨教育部高等学校材料类专业本科教学质量国家标准（初稿）讨论会在成都召开。会议主要审议了教育部高等教育材料类专业教学指导委员会2014年工作、教育部高等学校材料类专业本科教学质量国家标准（讨论稿）等事宜。

基于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的公共卫生学院师资队伍建设研究——以甘肃中医药大学公共卫生学院为例

笔者对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中预防医学专业、卫生检验与检疫专业的师资队伍数量和结构、教师学科专业背景和水平、教师教学发展条件等提出的具体要求,结合学院近五年师资队伍发展态势及存在问题,浅谈对我院师资队伍建设的看法。

教育部高等学校护理学专业类教学质量国家标准研制工作会议暨护理学专业认证专家培训会在广州成功召开

2014年6月28～29日高等学校护理学专业类教学质量国家标准研制工作会议暨护理学专业认证专家培训会在广州南方医科大学顺利召开。护理学专业教学指导委员会委员、认证院校代表及护理学院代表共计90余人出席会议。本次会议由护理学专业教学指导委员会秘书长孙宏玉教授主持，主任委员郭桂芳教授致辞，南方医科大学的校领导作为会议的承办方对参会代表表示热烈欢迎。

试论《英语类专业本科教学质量国家标准》在独立学院的平稳着陆

在解读《英语类专业本科教学质量国家标准》的基础上,从独立学院自身的定位出发,剖析当前独立学院英语专业发展中存在的问题,并遵循国标基本原则和要求的指引,尝试提出独立学院英语专业人才培养和创新模式的建议,为新形势下独立院校英语专业的创新发展提供借鉴。

《英语类专业本科教学质量国家标准》指导下民办本科院校的专业结构走向--以广东培正学院为例

《英语类专业本科教学质量国家标准》拟于2017年出台,为教学改革指明方向、设立标准。在这巨大的改变中,民办本科院校这个特殊体因为其学生特点和教学特点应当紧抓潮流进行特色办学,避免千校一面现象,为社会培养实用性人才。传统英语专业因为培养过程陷入基础学习的漩涡,难以满足社会对专业技术人才的需求,建议民办本科高校以实用型专业如英语翻译和商务英语为主设立专业结构。

高校英语专业本科教学国家标准与课程设置:一种基于内容依托式的思考

目前,英语专业发展面临着学生培养质量下降、就业难、师资队伍饱和等问题。2015年教育部酝酿出台《英语类专业本科教学质量国家标准》,转变以"语言工具论"占主导的语言教学观,重新规划课程体系,设置五大课程模块,培养学生的自主学习能力和思辨能力。以语言技能训练为主的教学必须转变为以内容为依托的教学模式,把语言学习融汇到对思维的创新训练过程中。应用型高校应以《国标》的出台为契机,做好英语专业的内容依托教学改革工作,制定独具特色的"学校标准"。

高校非通用语专业学生综合素质能力培养策略研究——基于《外国语言文学类教学质量国家标准》的思考

本文从《外国语言文学类专业本科教学质量国家标准》对外语专业培养规格的阐述出发,重点分析高校外语专业人才的综合素质能力体系的构成,阐述非通用语专业学生在素质能力培养方面存在的问题及产生这些问题的原因,进而探讨如何更加有效地培养学生的综合素质能力。

我国高等教育领域首个教学质量国家标准发布

近日,教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称＂国标＂）,这是向全国、全世界发布的第一个高等教育教学质量国家标准,对建设中国特色、世界水平的高等教育质量标准体系具有重要的标志性意义。

我国首个高等教育教学质量国家标准发布

为提高高校人才培养能力，办出世界一流大学，1月30日，教育部召开新闻发布会，发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准溉这是我国首个高等教育教学质量国家标准，涵盖了普通高校本科专业目录中全部92个本科专业类、587个专业，涉及到全国高校56000多个专业点，对建设中国特色、世界水平的高等教育质量标准体系具有重要的标志性意义.

动物医学类专业教学质量国家标准起草会议在京举行

本刊讯根据教育部高教司关于开展高等学校本科专业类教学质量国家标准研制工作的任务要求,2014年7月4日,教育部高等学校动物医学类专业教学指导委员会（以下简称动医教指委）在中国农业大学动物医学院,召开了为期4天的动物医学类专业教学质量国家标准起草会议。动医教指委主任委员汪明教授、副主任委员廖明教授、副主任委员赵俊龙教授、秘书长沈建忠教授,以及来自中国农业大学、

本科专业教学质量国标背景下图书馆服务思考——以四川大学锦城学院图书馆为例

《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》是我国首个高等教育教学质量的国家标准,研究了其与图书馆相关的内容,提出图书馆服务新思考:重点从教学条件保障和学生能力培养方面来调整、完善和强化支撑本科各专业教学科研的图书馆服务。

国内高等教育领域首个教学质量国家标准发布

教育部日前发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称《国标》），这是我国发布的第一个高等教育教学质量国家标准，与全世界重视人才培养质量的发展潮流相一致，对建设具有中国特色和世界水平的高等教育质量标准体系具有标志性意义。

质量是核心,评价是关键——论《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》中的评价要求

即将颁布的《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》是我国英语专业准入、建设和评估的重要依据,对我国在新的历史时期进一步发展英语专业将产生重要影响。其中的评价要求为英语专业的教学评价提出了新的指引,将对英语专业的建设与评估产生重要影响,因而正确理解和实施评价要求尤为重要。本文从质量与评价的关系出发,阐述《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》中评价要求的内涵,并就如何开展英语专业本科教学阶段的评价工作提出建议。

以落实本科教学质量标准为契机 努力提高本科教学水平

日前,教育部召开新闻发布会,发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称＂国标＂）,这是我国高等教育领域首个教学质量国家标准。此次发布的＂国标＂涵盖了普通本科专业目录中全部本科专业,涉及全国高校56000多个专业布点。（1月30日中国新闻网）

教育部高等学校艺术学理论类专业教学指导委员会第三次工作会议在四川音乐学院召开

教育部高等学校艺术学理论类专业教学指导委员会第三次工作会议于6月12日在四川音乐学院隆重举行。本次会议主要审议艺术学理论类专业教学质量国家标准初稿。

《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》有关情况介绍

党的十九大提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。“质量为王，标准先行”，教育标准建设是提高教育质量的基础工程。实现高等教育内涵式发展，落实教育部党组写好高等教育“奋进之笔”行动，关键是要牢牢抓住提高质量这个“纲”，努力建设具有中国特色、世界水平的高等教育质量标准。

基于国家专业质量标准的统计学专业建设与改革探索——以吉林师范大学为例

为了培养更多的高水平应用型统计人才,统计学专业的建设与改革需依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》来进行,实现教学质量的不断提升和人才培养模式的持续改革与发展。

论《英语类专业本科教学质量国家标准》的特点及其与学校标准的关系

《英语类专业本科教学质量国家标准》是规范办学行为、保障英语类专业人才培养质量的基本要求,是专业准入、建设和评价的基本依据。本文在解读其内涵的基础上提出,统一性的国家标准并不是为了限制各学校多样性的发展,而是鼓励各学校在国家标准的基础上办学更加规范、质量更高、特色更强;专业特色发展要结合学校的办学传统和行业需求,并在课程标准中加以落实。