稳中求变:《高等学校档案实体分类法》的几点修改意见

《高等学校档案实体分类法》的实施为高校档案工作提供了统一的档案分类体系和档号编制模式,为高校档案工作的规范化、科学化和现代化打下了坚实的基础。基于高校档案工作传承性、连续性和稳定性方面的考虑,《高等学校档案实体分类法》的修改需要遵循稳中求变,以稳为主的思路。具体而言,《高等学校档案实体分类法》的修改需要建立文书档案以"组织机构"为主的分类标准,做好与相关法规制度的协调完善,同时建构符合特殊档案和电子文件特点的分类体系。

对《高等学校档案实体分类法》中若干问题的思考

本文在对《高等学校档案实体分类法》“领域范畴”这一分类标准正确含义分析的基础上，论证了管理性文件材料与相应的业务性文件材料应该划归为一类；又从维护外事档案的有机联系、方便保管利用以及档案实体分类不等同概念分类的角度出发，论述了“外事”列为一级类目，可以不囿于逻辑划分规则。并从实际出发，对有关类目的设置，提出了自己的建议。

贯彻《高等学校档案实体分类法》 促进我院档案事业的发展

档案是国家机构、社会组织和个人在社会活动中形成的,保存备查的文字、图象、声音及其他各种形式的原始记录。也可简单表述为:档案是原始的历史记录。而高等学校的档案更有其特殊性,它是高等学校在教学、科研。

贯彻实施《高等学校档案实体分类法》与《高等学校档案工作规范》的实践与探索

为加强高等学校的档案工作，提高档案管理水平，1989年10月国家教委颁布了《普通高等学校档案管理办法》。该办法对高等学拉档案的分类，首次提出了九类划分法，改变了过去划分为文书、科技两大类的传统方法，提出了具有高等学校特色的类别划分方法。

谈对《高等学校档案实体分类法与高等学校档案工作规范》的认识

国家教委办公厅编著的《高等学校档案实体分类法与高等学校档案工作规范》(简称《分类法与规范》),已于1994年1月1日起施行。《分类法与规范》是高等学校档案专业建设的一项基础工程,是实现高等学校档案管理规范化、科学化、现代化的重要举措,它对于现在和将来的高校档案工作有着现实和深远的意义。我校在贯彻该规范的两年实践中,认为《分类法与规范》既充分考虑到了档案的形成规律和特点,也突出了高等学校的特性,具有可操作性。

贯彻《高等学校档案实体分类法》的做法及体会

国家教委《高等学校档案实体分类法》和《高等学校档案工作规范》的发布,为高等学校档案工作走向标准化、规范化提供了科学的依据,使长期以来高校档案工作各自为政、自成体系的局面被打破,并逐步得到改正,各高校档案的分类整理、分类排架、档号摸式和管理工作者逐步得到了统一。《高等学校档案实体分类法》从高校档案工作的实际出发,按照高校档案形式的领域范畴,结合档案的内容、性质,保存了档案间的有机联系,用适合高校档案工作实际情况的分类标准。

实施新的《高等学校档案分类法》的体会

国家教委决定,从1994年1月1日起施行新的《高等学校档案实体分类法》和《高等学校档案工作规范》。贯彻实施《高等学校档案分类法》

《高等学校档案工作规范》修订的必要性

1993年国家教委制定了《高等学校档案工作规范》（以下简称《规范》），自1994年1月1日起施行。《规范》是根据高等学校档案工作的规律和特点，进行微观、具体、量化的落实，偏重于“怎样做”。《规范》与《高等学校档案实体分类法》配套使用，互为补充。并按党群、行政管理、教学、科学研究、产品生产与科技开发、基本建设、

对高等院校实施《档案实体分类法和档案工作规范》的几点思考

为适应高等学校档案工作日益发展的需要,统一全国高等院校的档案分类法,实现高等院校档案分类及业务建设各环节的标准化、规范化,原国家教委于1993年11月颁布了<高等学校档案实体分类法>与<高等学校档案工作规范>.

新形势下高校档案实体分类法的探讨

本文阐述了高等学校档案实体分类法及其执行中存在的问题,并结合工作实际探讨了新形势下高校档案实体分类法修订的一些建议。

高校档案实体分类法的改革设想

笔者结合自己的工作实践,对高校十余年来在部门立卷制的档案管理模式下执行《高等学校档案实体分类法》中出现的不足,提出自己的观点和建议,与大家共同研究和探讨。

从“卷”改“件” 谈高校档案实体分类及档号的合理编制

国家档案局的《归档文件整理规则》（以下简称《规则》）从“简化整理、深化检索”出发，适应档案管理现代化的发展需要．提出“文件级”整理方法，对归档文件整理工作的许多环节进行了调整和简化：《规则》取消了案卷的概念，实行文件级管理，免除了繁琐、复杂的组卷过程。另外，分类方案固定为年度、保管期限、机构（问题）三项，归档文件直接装盒、无须编页号等等。《规则》的实施。对简化档案整理工作程序、减少工作量、减轻档案工作人员负担起到了显著效果。国家教委《高等学校档案实体分类法》（以下简称《分类法》）与《规则》有效衔接，是摆在高校每个档案工作者面前一个亟需解决的问题。

对高校档案实体分类整理问题的思考

2008年,教育部、国家档案局印发了《普通高等学校档案管理办法》(以下简称《办法》),2016年,施行了二十二年的《高等学校档案实体分类法》(DA/T10-1994)废止。“一立一废”,很多高校档案人员对高校档案实体如何分类、如何整理产生了困惑。带着这两个问题,笔者在对省教育厅直管的近20所高校进行业务指导和调研中作了重点了解。从了解的情况看,绝大多数高校依然沿用了《高等学校档案实体分类法》,将档案实体划分为10个一级类目,44个二级类目,附声像档案的8个二级类目,整理时档号的结构依然为:年度号一分类号一案卷号,且扩展为:全宗号一年度号一分类号一案卷号一件号。就此,笔者想谈四点看法,期望与同行探讨,起到解疑释惑的微效。

试论《高校档案实体分类法》的实用性

档案分类学作为档案学的分支学科,目前还没有正式形成。但由于开发档案信息资源的必要性被人们越来越重视,而传统的管理方式与现实的迫切需要所产生的矛盾越来越突出,所以。