高等学校点钞实验教学中出现的问题及对策

点钞是高等学校经管类学生必须掌握的一门专业技能。随着点钞机的普及,手工点钞的达人越来越少,点钞水平也越来越低。特别是在高等院校,培养手工点钞这项传统基本技能的实训中出现诸多问题。本文就高校实验教学中出现的常见问题进行分析,提出了切实可行的解决方法。

应用型高等学校细胞生物学课程教学改革——评《细胞生物学教学改革及实验教学研究》

伴随社会的快速发展,社会对于人才的需求越来越多样化,应用型高等学校人才培养改革势在必行。而作为人才培养的基础环节,应用型高等学校课程改革自然成为诸多专家、学者研究的重要课题。细胞生物学是生命科学中最重要的基础学科之一,能够反映生命科学发展的最新成就。伴随科技的不断发展,与生命科学相关的诸多学科都朝向细胞与分子水平深入发展。《细胞生物学教学改革及实验教学研究》一书系统介绍了应用型高等学校课程教学的现状及理论基础,阐述了细胞生物学的教学内容以及现状,并探讨了应用型高等学校细胞生物学课程教学的创新与发展方向,对于现阶段高校细胞生物学的课程教学改革提供了有益的参考和启示。

第二届高等学校实验教学一流课程与一流教材建设研讨会成功举办

2024年8月16日-18日,第二届高等学校实验教学一流课程与一流教材建设研讨会在浙江杭州成功举办。此次会议由浙江省高等学校实验室建设与实验教学指导委员会和浙江省高等教育学会实验室工作分会联合主办。来自普通本科院校、高职院校、出版社、期刊编辑部和教育科技企业等60余家单位的200余名代表参加会议。全国高等教育学会实验室工作分会副理事长、浙江省高等学校实验室建设与实验教学指导委员会主任委员、浙江省高等教育学会实验室工作分会理事长、浙江大学唐睿康教授出席会议,并代表主办方在开幕式致辞。

“第12届全国高等学校物理实验教学研讨会”会议纪要

由教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会和全国高等学校实验物理教学研究会主办,九江学院、江西省物理学会和九江市物理学会联合承办的第12届全国高等学校物理实验教学研讨会于2024年7月27日-8月1日在九江半岛宾馆召开.会议议程包括大会特邀报告、大会报告、分组专题报告、教学实验自制仪器评比、本科生优秀实验论文评比和仪器厂家产品展示.来自全国135所高等院校的415位教师和学生及40余家仪器厂商的代表参加了本次研讨会.

第12届全国高等学校物理实验教学研讨会第一轮通知

由教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会、全国高等学校实验物理教学研究会主办,九江学院、江西省物理学会和九江市物理学会联合承办的第12届全国高等学校物理实验教学研讨会暂定于2024年7月27日-8月1日在九江学院召开(最终时间见第二轮通知). 欢迎各高校从事物理实验教学与研究的教师、实验技术人员及学生等参加,并踊跃投稿.

“第16届高等学校物理演示实验教学研讨会”纪要(全文)

为了加强我国高等学校物理演示实验教学的交流与课程改革,促进演示实验教学实验技术的进步与创新,调动各高校师生与全社会共同投入物理演示实验教学及科普事业的积极性,根据“第15届高等学校物理演示实验教学研讨会”纪要精神,由“教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会”指导,“高等学校物理演示实验教学研究会”主办。

高等学校开放式实验教学模式的问题分析及对策

研究高校开放式实验教学的发展现状,阐述开放式实验教学模式的理论及现实意义,归纳在开放式实验教学过程中遇到的问题,并剖析问题产生的原因,提出了与开放式实验教学相适应的实验教学管理模式的建设方案。

高等学校实验教学模式改革探讨

实验室被视为是高等学校的三大支柱之一,实验教学是提高学生动手能力和创新能力的重要途径,也是素质教育的重要内容。实施素质教育,提高学生创新意识,改革旧的实验教学模式,实行开放式实验教学,是教学改革中的重要环节。为此,分析了传统实验教学中存在的问题,提出了实行开放式实验教学改革的必要性、实施方法、实施条件和建议。

高等学校基础有机化学实验教学方法的探索与思考

有机化学实验是高等学校化学相关专业的一门重要基础实验课程,作者根据多年的教学实践经验,总结了在有机化学实验教学过程中的相关思考,认为有机实验操作共性理论、有机实验内容优化以及实验教学方法的改变对实验教学效果影响重大,提出了作者的教学观点。

高等学校生物实验教学改革思考与探索

目前高等学校生物实验教学体系尚不能满足培养素质高、创新能力强人才培养的需要。本文从生物学实验不同形式、不同层次方面对生物实验实践教学改革进行了初步的思考探索,旨在为高等学校生物实验教学体系改革提供参考。

加强高等学校实验教学改革的几点思考

在高等学校的教学工作中,实验教学与理论教学应该是同等重要的,然而现在很多高等学校在实验教学上还存在诸多问题。针对目前在实验教学中存在的问题,从对实验教学的认识、实验教学内容、实验教学方法手段和实验室的管理等几方面提出了实验教学改革的措施。

高等学校实验教学管理办法探索

本文阐述了实验教学管理的总体目标、任务、内容,从目标、任务、内容入手提出实验教学管理的实施方案。

高等学校实验教学考试方法改革探讨

为适应新世纪高校培养创新人才的需要 ,本文对现行的实验考试存在的弊端及对实验教学的负面影响进行了研究 。

高等学校实验教学改革的探索与思考

从教育思想与教育观念更新、实验内容建设、教师队伍建设、教学组织、教育手段等多方面对高等学校的实验教学中存在的问题进行讨论,提出了一些可行性的建议与对策,以供参考.

高等学校电子类专业实验教学改革与思考

针对当前众多高等学校实验教学工作的现状,分析了当前影响实验教学质量提高的主要因素;为了在现有的人力、物力基础上进一步培养学生的创新意识和实践能力,结合电子类专业实验教学经验,就改革实验教学体制、管理体制、教学内容、教学手段及师资队伍建设等方面提出了探索性的思路。

高等学校实验教学质量监控点的研究

实验教学在高等学校人才培养中具有重要地位和作用,实施监控是保证人才质量的有效措施。阐述了实验教学质量监控点的概念和功能,设置了包括实验教学理念、实验教学体系、实验教学方法、实验教学考试、实验教学队伍、实验教学信息平台、实验教学开放、实验教学管理制度、实验教学评估、实验教学投入等10个监控点,研究了实验教学监控点内涵及其实践效果。

高等学校实验教学的问题及对策

针对当前我国高等学校实验教学存在的观念陈旧、投入不足、模式单一、课程依附、内容滞后、方法灌输、手段传统等问题,提出了更新观念、加大投入、活化模式、独立设课、刷新内容、改进方法、完善手段等对策.

高等学校实验教学建设探索

实验教学是高校课程教学的重要组成部分,在人才培养过程中发挥着其他教学形式无法替代的作用。文章从教学平台、教学内容、教师队伍、管理体制等几方面,分析总结当前高等学校实验教学状况,并就下一阶段实验教学建设提出几点建议。实验教学建设一定要在先进的教育思想指导下,确立系统性思想,才能不断提高实验教学建设整体水平,促进适应经济建设和社会发展需要的高素质创新性人才的培养。

高等学校实验教学改革与研究

文章通过分析高等学校实验教学的重要性,实验教学的现状及存在的问题,国外高等学校实验教学改革的现状,从改革实验教学管理体制,改革实验教学的方法和内容,加强基本实验技能训练,注重创造性思维培养等几个方面对实验教学改革进行了有效的研究与探索。

浅论高等学校实验教学改革

高等学校实验教学改革是高等教育改革的重要组成部分,是全面实现学校人才培养目标的重要环节,目前高等学校实验教学还存在许多问题,需要从实验教学体系建设、实验教学设置层次化、改革实验教学方法和管理体制、加强实验教学队伍建设、建立科学的评价标准等方面进行改革,以适应高等教育发展的需要.