改革开放以来高等学校自然科学学报的发展及展望

改革开放以来高等学校自然科学学报的发展成果 1．目标方针正确 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线和基本方针，坚持四项基本原则；认真贯彻国家关于科学技术和出版方面的政策、法令和法规，贯彻我国《高等教育法》和贯彻落实《高等学校学报管理方法》；坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，以繁荣学术、促进国内外学术交流为己任，为“科教兴国”和社会主义精神文明建设服务。

中国高等学校自然科学学报研究会首届青年编辑学术研讨会纪要

由中国高校学报(自然科学版)研究会组织的全国首届青年编辑学术研讨会于1988年10月13～18日在西安矿业学院隆重举行。来自全国24个省、市、自治区94所高校的102名青年编辑代表参加了会议。 大会主要讨论了三个方面的问题: (1)青年编辑成才道路的选择与自身知识结构的现代化。有些青年编辑认为,高级职称可以作为成才的标准,另一些人认为所谓成才就是指在同辈人中。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

数学式和反应式1)文章中重要的或后文要重新提及的数学式、反应式等可另行起排,并用阿拉伯数字连续编序号。序号加圆括号,右顶格排。2)数学式需断开,用2行或多行来表示时,最好在紧靠其中符号=,+,-,±,,×,·,/等后断开,而在下一行开头不应重复这一符号。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

表1)表要精选,应具有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。2)表应精心设计,为使表的结构简洁,建议采用三线表,必要时可加辅助线。3)项目栏中各栏标注应齐全。若所有栏的单位相同,应将该单位标注在表的右上角,不写“单位”二字。4)表中的术语、符号、单位等应与插图及文字表述所用的一致。5)表中内容相同的相邻栏或上下栏,应重复示出或以通栏表示,不能用“同左”“同上”等字样代替。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

表1)表要精选,应具有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。2)表应精心设计,为使表的结构简洁,建议采用三线表,必要时可加辅助线。3)项目栏中各栏标注应齐全。若所有栏的单位相同,应将该单位标注在表的右上角,不写"单位"二字。4)表中的术语、符号、单位等应与插图及文字表述所用的一致。5)表中内容相同的相邻栏或上下栏,应重复示出或以通栏表示,不能用"同左"、"同上"等字样代替。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

表1)表要精选,应具有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。2)表应精心设计,为使表的结构简洁,建议采用三线表,必要时可加辅助线。3)项目栏中各栏标注应齐全。若所有栏的单位相同,应将该单位标注在表的右上角,不写“单位”二字。4)表中的术语、符号、单位等应与插图及文字表述所用的一致。5)表中内容相同的相邻栏或上下栏,应重复示出或以通栏表示,不能用“同左”“同上”等字样代替。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

1)表要精选,应具有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。2)表应精心设计,为使表的结构简洁,建议采用三线表,必要时可加辅助线。3)项目栏中各栏标注应齐全。若所有栏的单位相同,应将该单位标注在表的右上角,不写“单位”二字。4)表中的术语、符号、单位等应与插图及文字表述所用的一致。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

表1)表要精选,应具有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。2)表应精心设计,为使表的结构简洁,建议采用三线表,必要时可加辅助线。3)项目栏中各栏标注应齐全。若所有栏的单位相同,应将该单位标注在表的右上角,不写“单位”二字。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

数学式和反应式1)文章中重要的或后文要重新提及的数学式、反应式等可另行起排,并用阿拉伯数字连续编序号。序号加圆括号,右顶格排。2)数学式需断开,用2行或多行来表示时,最好在紧靠其中符号=,+,-,±,,×,·,/等后断开,而在下一行开头不应重复这一符号。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

数学式和反应式1)文章中重要的或后文要重新提及的数学式、反应式等可另行起排,并用阿拉伯数字连续编序号。序号加圆括号,右顶格排。2)数学式需断开,用2行或多行来表示时,最好在紧靠其中符号=,+,-,土,+,X,-,/等后断开,而在下一行开头不应重复这一符号。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

数学式和反应式1)文章中重要的或后文要重新提及的数学式、反应式等可另行起排,并用阿拉伯数字连续编序号。序号加圆括号,右顶格排。2)数学式需断开,用2行或多行来表示时,最好在紧靠其中符号=,+,-,±,,×,·,/等后断开,而在下一行开头不应重复这一符号。3)反应式需断开,用2行或多行来表示时,最好在紧靠其中符号→,=,,+后断开,而在下一行开头不应重复这一符号。式中的反应条件应用比正文小1号的字符标注于反应关系符号的上下方。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

数学式和反应式1)文章中重要的或后文要重新提及的数学式、反应式等可另行起排,并用阿拉伯数字连续编序号。序号加圆括号,右顶格排。2)数学式需断开,用2行或多行来表示时,最好在紧靠其中符号=,+,-,±,+,×,·,/等后断开,而在下一行开头不应重复这一符号。3)反应式需断开,用2行或多行来表示时,最好在紧靠其中符号→,=,→←,+后断开,而在下一行开头不应重复这一符号。式中的反应条件应用比正文小1号的字符标注于反应关系符号的上下方。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

数学式和反应式1)文章中重要的或后文要重新提及的数学式、反应式等可另行起排,并用阿拉伯数字连续编序号。序号加圆括号,右顶格排。2)数学式需断开,用2行或多行来表示时,最好在紧靠其中符号=,+,-,±,■,×,·,/等后断开,而在下一行开头不应重复这一符号。3)反应式需断开,用2行或多行来表示时,最好在紧靠其中符号→,=,,+后断开,而在下一行开头不应重复这一符号。式中的反应条件应用比正文小1号的字符标注于反应关系符号的上下方。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

数学式和反应式1)文章中重要的或后文要重新提及的数学式、反应式等可另行起排,并用阿拉伯数字连续编序号。序号加圆括号,右顶格排。2)数学式需断开,用2行或多行来表示时,最好在紧靠其中符号=,+,-,±,,×,·,/等后断开,而在下一行开头不应重复这一符号。3)反应式需断开,用2行或多行来表示时,最好在紧靠其中符号→,=,,+后断开,而在下一行开头不应重复这一符号。式中的反应条件应用比正文小1号的字符标注于反应关系符号的上下方。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

表1)表要精选,应具有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。2)表应精心设计,为使表的结构简洁,建议采用三线表,必要时可加辅助线。3)项目栏中各栏标注应齐全。若所有栏的单位相同,应将该单位标注在表的右上角,不写"单位"二字。4)表中的术语、符号、单位等应与插图及文字表述所用的一致。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

表1)表要精选,应具有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。2)表应精心设计,为使表的结构简洁,建议采用三线表,必要时可加辅助线。3)项目栏中各栏标注应齐全。若所有栏的单位相同,应将该单位标注在表的右上角,不写“单位”二字。4)表中的术语、符号、单位等应与插图及文字表述所用的一致。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

1)表要精选,应具有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。2)表应精心设计,为使表的结构简洁,建议采用三线表,必要时可加辅助线。3)项目栏中各栏标注应齐全。若所有栏的单位相同,应将该单位标注在表的右上角,不写“单位”二字。4)表中的术语、符号、单位等应与插图及文字表述所用的一致。5)表中内容相同的相邻栏或上下栏,应重复示出或以通栏表示,不能用“同左”、“同上”等字样代替。6)表一般随文排,先见相应文字后见表。表旁空白较大时,可串排文字。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

表1)表要精选,应具有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。2)表应精心设计,为使表的结构简洁,建议采用三线表,必要时可加辅助线。3)项目栏中各栏标注应齐全。若所有栏的单位相同,应将该单位标注在表的右上角,不写“单位”二字。4)表中的术语、符号、单位等应与插图及文字表述所用的一致。

中国高等学校自然科学学报编排规范(学报的主体部分)

图1)图要精选,应具有自明性,切忌与表及文字表述重复。2)图要精心设计和绘制,要大小适中、线条均匀、主辅线分明。图中文字与符号均应植字,缩尺后字的大小以处于6号至新5号之间为宜。