知识经济时代高等学校财务管理改革方向

知识经济时代 ,高校财务管理改革方向应面向市场广泛筹集办学资金 ,合理配置教育资源 ,保证提高教育质量 ,改进传统的财务管理方式 ,向高校管理要效益。

高等学校财务管理改革创新研究

在经济发展、财务转型、监管与创新并存的新常态下,若要建立以价值创造和管理为导向的新时代高校财务管理模式,应以国内外高校财务管理模式相关理论为指导,采用理论研究与实证分析结合的方法,转变传统财务管理模式,借鉴国内外相关创新研究成果和实践的成功经验,探索出一套符合我国国情需求,科学合理、精准化、高质量的高校财务管理改革创新框架体系。对于高校加强财务管理,实施全成本核算,提升高校治理能力,建立适用于现代大学的财务风险防范机制,建立一个科学规范的高等学校财务管理理论与方法体系,本文的研究具有较强现实意义和指导意义。

关于高等学校财务管理改革的几点思考

二十一世纪的高等学校财务管理工作,必须要适应新的形势和新的要求。我国高等学校应建立健全“统一领导,集中或分级管理”的财务管理体制,改革传统的财务管理方法,强化预算管理,向高校管理要效益。

谈高等学校财务管理改革

高等学校财务管理工作是整个学校管理的一个重要组成部分,是直接为学校的教学、科研、生产和生活服务的。它不仅是保证教育事业发展的重要环节,也是促进和保证学校全面改革顺利进行的手段之一。因此,高等学校财务管理的改革必须服从高等教育的改革,必须符合高校教育体制改革的指导思想和它的根本目的。

浅谈高等学校财务管理改革

党的十一届三中全会以来,我国社会经济和科学教育发生了深刻的变革.特别是中央关于经济体制改革、科技体制改革、教育体制改革的决定相继公布以后,高等学校的管理方式和外部条件有了明显的变化。资金供应由过去长期实行的“统收统支、按实核销、结余上交”的预算管理体制,一九八O年改变为按照“基数加发展”的原则,实行了“预算包干、结余留用”的管理办法,一九八五年又改变为“综合定额加专项补助”的核拨办法,继续坚持实行经费包干制,国家计划招生、单位委托代培招生和计划外招收自费生三种办学形式,形成了相应的三种资金供应渠道。

辽宁省高等学校财务管理改革迈出新步子

为了充分发挥财务,劳动管理工作对高教事业发展的保证、促进作用,最近,省财政厅、劳动局、高教局三家联合制定了《辽宁省属高等学校对财务、劳动管理若干具体政策的规定》,这是我省高等学校财务管理改革迈出的一个新的重要的步子。其具体内容如下:一、实行经费节约提奖对年度预算核定之后,

刍议新时代高校财务管理模式创新与职能转变——评《高等学校财务管理与会计核算》

随着我国高等教育体系的日臻完善,高校财务管理正在逐步地走向科学化、专业化、规范化的发展道路。财务管理作为高校管理的重要组成部分,是确保高校教学、科研等各项业务目标顺利实现的基础保障,由于国家对高等教育的重视和资源投入的增加,高校教育管理体制改革不断深化,高校教育经费逐渐增多,高校财务管理内涵愈发丰富,建立和完善高校财务制度体系化的管理模式已成为新时代高校财务管理发展的客观要求。由浙江省教育会计学会组织编著的《高等学校财务管理与会计核算》(浙江大学出版社2014年7月出版)一书,基于高校财务管理的体系化制度建设与具象化实务指导,根据新的高校财务制度与会计制度的规范要求,围绕高校预算核算、收入支出、资产基金以及新旧制度衔接等财务管理与会计核算的重要内容进行了专业、系统的阐述,对于系统规范高校财务管理实践工作具有较好的指导与借鉴价值。

基于财务制度改革的高等学校财务管理创新研究

本研究旨在探讨基于财务制度改革的高等学校财务管理创新。在当前全球经济不断发展的背景下,高等学校面临着日益复杂的财务管理挑战。传统的财务管理体系已经不再适应高等学校的需要,因此需要进行制度改革,以促进财务管理的创新。首先,本文分析了高等学校财务管理存在的问题和挑战。由于收入来源的多元化和复杂的支出结构,高等学校面临着资金管理、财务监控和预算编制等方面的困难。其次,本研究提出了基于财务制度改革的高等学校财务管理创新措施:一是建立高效的财务管理制度,包括规范的财务流程和明确的责任分工;二是推行信息技术在财务管理中的应用,提高财务数据的准确性和时效性;三是加强对财务管理人员专业素养的培养,增强其财务管理能力和风险意识。

大数据技术驱动下高等学校财务管理转型研究

高等学校在促进国家发展中发挥着重要作用,必须以国家总体战略和布局为核心,结合本校实际状况走高质量发展道路。在大数据技术驱动下,高等学校的财务管理转型迎来了巨大机遇,实施财务管理转型,提高经费使用效率,是高等学校现代化发展的必经之路。阐述了大数据技术驱动下高等学校财务管理转型的必要性,分析了高等学校财务管理存在的问题,探索了大数据技术驱动下高等学校财务管理转型的路径。

试论高等学校财务管理信息化的建设

随着信息技术迅速发展,高校财务管理的信息化建设日益重要。本研究首先分析当前高校财务管理中存在的问题,包括手工操作效率低、信息滞后、管理成本高等。提出构建财务管理信息化的必要性,强调其在提升工作效率、降低成本、实时数据分析与决策支持方面的优势。研究方法采用文献分析与案例研究,通过对比多所高校财务信息化建设的成功经验,提出一套切实可行的实施策略。研究结果显示,信息化建设显著提升财务管理整体效能,尤其在预算管理、资金运用和财务风险控制等方面效果显著。最后,研究总结了高等学校财务管理信息化建设的重要意义,指出其不仅是提高高校管理水平的关键举措,也对推动教育现代化和高校可持续发展具有深远影响。

高等学校加强财务管理体制建设的路径研究

一、前言 随着我国高等教育事业的蓬勃发展,高等学校财务管理体制建设逐渐成为关注的焦点。财务管理体制作为高校内部管理体系的重要组成部分,其完善与否直接关系到高校的资金使用效率、经济效益和教育事业的健康发展。因此,加强高等学校财务管理体制建设,提高财务管理水平,已成为当前高等教育改革和发展的迫切需求。

高等职业院校财务管理存在问题及改革策略分析

随着高职院校“百万扩招”计划的持续深入,高职院校综合办学规模、教学质量等显著提升,职业教育正在飞速发展。在这一背景下,为了进一步实现既定目标,高职院校管理人员需要在发展中正视因迅速扩张而产生的不利因素,如财务管理、资源管理问题,其中可能产生的问题在一定程度上影响了学校办学发展。目前,高职院校的资金来源不断发生变化,往年的单一依托财政拨款办学转向了多元筹资办学,为学校发展注入动力,同时也使得学校的财务管理工作面临较多挑战。因此,学校管理人员需要立足实际,积极探索财务管理工作中存在的问题,随后结合问题有效配置资源。本文就高等职业院校财务管理存在问题及改革策略进行研究,并对此提出相应看法。

基于成果导向的财务管理基础课程教学改革与创新实践研究

传统的财务管理基础教学存在方法单一、内容体系固化、学生持续学习动力不足等问题。在课程改革过程中,以立德树人为根本任务,采用“开发引导、知识内化、创新融合”的教学模式,确立了包括知识传授、能力提升、价值塑造的三阶段教学目标。通过以成果为导向的教学理念、反向设计的教学计划、以学生为中心的课堂翻转、以市场需求为导向的评价体系等在内的课程改革,同时结合线上线下混合式教学模式,将教材内容进行模块化重构,实现了差异化教学,学生考试平均成绩及综合素质有了明显提升,教师实现了教学质量与教研水平的全面提升。

高等学校项目管理课程教学改革路径研究

现阶段,我国各大院校的部分专业如计算机类专业、工程类专业等,相继开设了项目管理课程,但在项目管理课程教学改革中仍存在一定问题。在课程教学改革背景下,文章以高等学校项目管理课程为研究对象,分析其在改革实践中存在的问题,并结合工作经验,提出改革路径,以期为高等学校项目管理课程教学改革提供参考。

新时代财会工作面临的新形势、新使命与新担当——《高等学校财务管理:理论与实践》序

《高等学校财务管理:理论与实践》一书即将付梓,主编约我写序,我欣然应允。我曾在教育财务管理岗位工作30多年,亲历了改革开放以来我国教育改革与发展不平凡的历程,见证了我国教育事业跨越式发展,为中国教育事业所取得的举世瞩目巨大成就而骄傲。我深知,这一成就的取得离不开中国教育财会人的贡献。

以财政改革为契机推动中职学校财务管理创新

随着新型公共财政管理体系越来越适应市场经济深化和现代化进程,财政改革策略的核心转向预算与财政监督体系的构建,其中包括深化部门预算管理、强化财政国库监督机制以及推行预算外资金收支的双轨监管,有利于提升中职学校财务管理监管工作效能,使之适应更为严格的标准化挑战。

地方高校财务管理专业人才培养智能化改革探索

人工智能的兴起对财会行业的发展既是机遇又是挑战,传统财会工作正逐步向智能财务转变,财务人才传统的知识框架和专业技能正在被迅速颠覆并替代.为适应财会行业人才需求变化,高校正在积极探索人才培养模式改革.人工智能背景下,地方高校财务管理专业人才培养改革是一项复杂的系统工程.课题组通过对国内30所高校调研和访谈,阐明地方高校财务管理专业人才培养亟需智能化转型,突破转型困境,并结合企业财务人才素质要求,合理界定地方高校财务管理专业人才培养目标定位,探索构建适应人工智能时代的地方高校财务管理专业人才培养模式.

高校财务管理课程“教、学、做”一体化改革的探索与实践研究

文章针对高校财务管理课程的现状进行深入分析,指出传统教学模式下教、学、做分离的问题以及教师教学方法与手段的现状。在此基础上,引入“教、学、做”一体化的教育理念,并探讨其在财务管理课程中的应用价值。为实施改革,文章设计了一体化改革方案,包括设定一体化的教学目标,整合理论教学与实践教学,对接课程内容与职业标准,并加强教学资源库的建设与应用。通过这一系列的改革措施,旨在提高学生的财务管理实践能力,缩小学校教学与职业需求之间的差距。

试析双线并行下财务管理课程思政教学改革

财务管理课程是财经类专业的技能课、必修课,通过案例教学和项目教学方法培养学生的财务管理能力。双线并行下的财务管理课程思政教学改革,可以充分发挥教师在教学过程中的组织和引领作用,提升学生自主学习、分析与解决问题等能力。分析改革过程中的问题、改革思路与保障措施,有利于更好地在财务管理课程中融入思政教育内容。