高等工程学校素质教育改革初探

素质教育在我国是80年代末90年代初提出的一种新的教育概念。起初是相对于中小学“应试教育”而言的。目前已经成为一种全新的教育思想被广泛应用于教育领域。国家教育部即将颁布《高等学校素质教育实施纲要》。素质教育已从一种观念、思想,发展成为时代的潮流,成为当今世界教育改革的主旋律,是21世纪人才培养的新目标模式,是高等学校教育改革不可回避的课题,而高等工程学校在素质教育思想指导下实行教育改革尤为突出。

高等工程专科学校应重视灰色文献的收集与利用

高等工程专科学校产生的灰色文献是其学校图书馆的收藏特色。本文指出了灰色文献收藏的意义及可行性 ,并探讨了开发、利用灰色文献的有效途径。

美国社区学院与我国高等工程专科学校人才培养模式的比较研究

本文对美国社区学院与我国高等工程专科学校从人才培养目标、课堂教学体系、师资队伍、人才培养途径等几方面进行比较研究，对我国高工专教育有着积极的借鉴作用。

高等工程专科学校工程力学教学改革探讨

论述了高等工程专科学校工程力学的教学现状,提出了一些对该课程的教学改革意见。

全国示范性高等工程专科学校建设概况

开展建设示范性高等工程专科学校的目的是:要积极探索和尽快建立具有中国特色的高等工程专科人才培养模式,全面提高我国高等工程专科教育的整体质量与办学水平.了解示范性高等工程专科学校建设的概况,对我们搞好学校各项工作是十分有益的.

论高等工程专科学校教学、科研、生产一体化的办学模式

１．教学、科研、生产相结合的联合体应成为高工专的有效办学模式高等工程专科教育主要是为工业、工程生产第一线培养高等技术应用性人才。人才的知识能力结构的特点是：具有一定的理论基础、扎实的专业知识和较强的实际应用能力。他们肩负着把技术物化为产品的使命。这就...

郑州牧业工程高等专科学校产学合作

动力机制根据市场经济学理论,供求关系与价值规律是经济和社会运行的基本法则,供求关系的矛盾运动是资源优化配置的驱动力量产学合作运行的主体是学校、学生和企业,他们在运行过程中,构成了学校与学生、学校与企业、学生与企业三对供求关系。在三对供求关系中,从需求看,企业需求的是人才和技术,学生需求的是成才和就业。

谈《高等工程专科学校数学课程基本要求》的贯彻与落实

为了使高等工程专科教学适应我国社会主义市场经济及科学技术的飞速发展,国家教委组织高等学校工程专科各基础课程教学指导委员会(小组)对基础课程教学基本要求进行了修订.修订后的《数学课程教学基本要求》(以下简称《新基本要求》)与1991年颁布的数学课程教学基本要求(以下简称《原要求》)相比变化较大.因此,有必要对《新基本要求》

高等工程专科学校实践性教学的改革

高等工程专科学校实践性教学的改革崔宪普高等工程专科教育要向应用型、职业型发展，这是办出高工专教育特色的必然趋势，也是社会主义市场经济条件下我国经济从劳动密集型向知识型调整时社会对人才的要求。这就决定了在深化高等工程专科教育改革中必然要深化和加强实践性...

五年制高职畜牧兽医专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践——以盐城生物工程高等职业技术学校为例

现代学徒制是深化产教融合、完善职业教育和培训体系、推动职业教育高质量发展的重要实现形式.在五年制高职畜牧兽医专业人才培养过程中,盐城生物工程高等职业技术学校试行"13369"分段弹性学制育人机制,校企双方换位思考,实行互兼互聘,开展深度合作,提高人才培养质量,打造优秀教师团队,缓解养殖企业技术人员短缺难题,力求校企生多方满意,取得了良好的办学效益.

把我校建成全国示范性高等工程专科学校

1996年迎来我校建校40周年,在党和国家的关怀下,在上级部门的领导下,在社会各界的大力支持下,我校认真贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,深化改革,以教学为中心,培养德智体全面发展的应用型人才,建校以来为国家输送了近万名建设者和接班人,学校办学水平、规模效益和社会效益有了很大的提高,目前全校师生员工正在为把我校建成全国示范性高等工程专科学校而努力奋斗.

高等工程专科学校教师队伍建设的实践

教师队伍建设一直是我们工程专科教育巾关注的问题。探索工程专科学校教师队伍的建设规律,使教师队伍的建设具有本身的特色,已成为有关学校研究和实践的课题。一、工程专科教师队伍的建设方向工程专科教师队伍的建设方向与专科学校培养的人才规格有着密切的联系。国家教委有关文件明确规定了普通高等工程专科教育的培养目标,"普通高等工程专科教育培养能够坚持社会主义道路的德、智、体诸方面全面发展的。

高等工程专科学校工程力学教学改革探讨

本文对高等专科学校工程力学教学中存在的问题进行了分析 .同时 ,对高等专科学校工程力学教学改革进行了探讨 ,其中包括教学大纲制定、教学内容安排、师资队伍建设、实际技能培训等 .提出了一些建设性看法 ,以供专家。

高等工程专科学校科研工作的探索与实践

高等工程专科学校教师既有一定的理论基础，又有较丰富的实验经验，有能力承担应用技术方面的研究开发，工程专科学校的科技工作应坚持教学，科研相结合，进而起到互相促进的作用，要坚持科技工作为经济建设服务，加大科技成果转化，并使之成为稳定的科技工作方向。

对高等工程专科学校实施素质教育的思考

素质教育作为一种现代教育观念已逐渐演变为一种教育理论,并正成为教育界开展教育思想大讨论的中心议题。就目前而言,不少学者还是把素质教育当作一种简单的集合概念加以宣传,对素质教育的内涵和外延存在着模糊的泛化的倾向,对素质教育的层次性和差异性还缺乏深入的探索。要知道不把握不同类别不同层次学校素质教育的特殊性,把包罗万象的素质教育都纳入素质教育的范畴,在理论上是不科学不严谨的,在实践上也是行不通的,只会对素质教育产生误导作用。