新中国高等工程教育体系的形成——工科院校的改造、创建和调整(下)

新中国成立伊始,党和政府高度重视建立自己的工业体系、实现工业化,以此来应对国内经济濒临崩溃、国外敌对势力对我国打压的极端困难局面。高等工程教育承担着直接培养工业建设人才的重要使命,被置于整个高等教育改造和发展之首。文章分上、下两篇,以新中国成立初期的经济状况、国际环境、高等教育基础,以及党中央作出优先发展重工业的战略决策为背景,从工科大学的改造、创建、调整和追踪工程科技发展前沿的视角,阐述我国高等工程教育体系初步形成的过程。上篇以清华大学和哈尔滨工业大学为例,介绍新生的人民政权接管和改造旧时期大学的情况;以大连工学院、中国人民解放军军事工程学院为例,展现新中国成立前后我们党创办工科大学的历程。下篇通过院系调整和交通大学西迁,论述建立一批具有鲜明行业特色的工科院校,优化工科院校区域布局的过程;通过中国科学技术大学的创建和计算机、半导体、无线电电子学、自动化等专业的设立,反映理工科大学为追踪工程科技发展前沿做出的努力。

新中国高等工程教育体系的形成——工科院校的改造、创建和调整(上)

新中国成立伊始,党和政府高度重视建立自己的工业体系、实现工业化,以此来应对国内经济濒临崩溃、国外敌对势力对我国打压的极端困难局面。高等工程教育承担着直接培养工业建设人才的重要使命,被置于整个高等教育改造和发展之首。文章分上、下两篇,以新中国成立初期的经济状况、国际环境、高等教育基础,以及党中央作出优先发展重工业的战略决策为背景,从工科大学的改造、创建、调整和追踪工程科技发展前沿的视角,阐述我国高等工程教育体系初步形成的过程。上篇以清华大学和哈尔滨工业大学为例,介绍新生的人民政权接管和改造旧时期大学的情况;以大连工学院、中国人民解放军军事工程学院为例,展现新中国成立前后我们党创办工科大学的历程。下篇通过院系调整和交通大学西迁,论述建立一批具有鲜明行业特色的工科院校,优化工科院校区域布局的过程;通过中国科学技术大学的创建和计算机、半导体、无线电电子学、自动化等专业的设立,反映理工科大学为追踪工程科技发展前沿做出的努力。

新中国初期建立高等工程教育体系的探索

本文详尽介绍了新中国初期建立高等工程教育体系的历史 ,其中既有成功的经验 ,也有失败的教训 。

打造“系统工程师”的我国高等工程教育体系变革策略

中国情境下的整体工程教育模式是基于"集成性、实践性和创造性为一体"的核心理念与概念范式构建,其目标旨在培养具有整体性思维且在复杂多元情境下能够创造性地解决实际问题的新一代"系统工程师"。本文详实分析了我国工程教育发展的历史脉络以及当前存在的主要问题,结合中国工程院院士咨询课题的结构化案例分析成果和实证调研访谈数据,提出了"回归工程"本质的整体工程教育模式,即工程教育3.0范式。以此为基础,本文从加强顶层设计、深化供给侧改革、完善工程教育生态系统等三个方面提出了面向整体工程教育模式的我国高等工程教育体系变革策略,为我国积极应对新工业革命带来的教育范式变革指出了若干可实现路径。

产业结构变迁视角下我国高等工程教育体系的建构与实践研究

高等工程教育体系是工程科技人才培养的基础环境,其建设质量决定了制造强国战略发展和工程科技竞争力提升的产业创新基础能力。我国高等工程教育体系经过七十多年发展,从封闭走向开放、从协同走向融合,服务、支撑乃至引领产业创新发展,取得了历史性成就。本文以产业结构变迁为逻辑主线,将我国高等工程教育体系的演化发展划分为四个阶段,探讨各阶段工程教育体系特征并进行经验总结,从人才培养目标框架、产教融合的工程教育环境、高等工程教育生态等方面,为构建中国特色高等工程教育体系和推动我国高等工程教育高质量发展提出建议。

当代工程师的培养要以提升创新能力为首务——论我国高等工程教育创新体系的构建和完善

知识经济时代构建和完善有中国特色的高等工程教育创新体系刻不容缓 ,它是工科大学生养成创新、创造和创业精神及能力的首要保证。在这个体系的课程创新中 ,实施当代创造学教育 ,以及注重学生人文社科素质的提高 ,以形成校园创新文化 ,应是当务之急。

“一带一路”沿线国家公路交通国际化人才培养模式创新与实践

交通基础设施互联互通是“一带一路”合作倡议的优先实施领域,迫切需求沿线国家培养一批具有跨文化工程与管理胜任力的国际化人才,对此中国公路交通行业特色高校责无旁贷。该论文系统分析了中国企业在“一带一路”沿线国家的公路交通基础设施建设需求和发展态势,对比研究了“一带一路”沿线国家高等工程教育体系、公路交通基础设施互联互通对人才的需求特点,结合长安大学国际化人才培养模式改革与实践,提出了面向“一带一路”沿线国家的公路交通人才多维能力要求和培养体系,指出有必要切实加强公路交通行业特色高校与涉外中企的深层次合作,健全完善产学研协同育人机制。同时,我国公路交通行业特色高校更有必要在我国高等工程教育体系下,与“一带一路”沿线国家共商共建公路交通国际化人才培养共同体,提升我国工程教育的国际影响力和对国家战略的支撑能力。

专业认证背景下地方院校推动应用型工科建设的科学逻辑及其路径思考

地方普通本科院校是我国高等工程教育体系的重要组成部分,必须肩负起为区域产业发展乃至国家工业水平提升输出合格工程人才的重任。而工程专业认证为地方院校推动应用型工科建设提供了发展机遇和前所未有的挑战,能否抓住机遇"红利"并克服挑战,是关乎地方院校工科办学能否获得长久发展潜力和持续生命力的关键所在。本文正是基于这一出发点,对工程专业认证内涵进行了解读,并进一步从能正确导控地方院校应用型工科建设实现科学发展的逻辑进行了分析,最后就专业认证驱动逻辑驱动下的应用型工科发展路径进行了一些有意义的探讨,希望能够引起大家的重视以共同参与讨论,在广大的教育同仁间起到"抛砖引玉"的效果。