高等师范学前教育本科专业新生学习适应性现状分析与教育建议

对591名高等师范学前教育本科专业新生学习适应性的调查显示,学生的学习适应性总体处于中等水平,在家庭经济状况、父母文化状况、是否独生子女等方面存在显著差异。建议在提升主体认知、优化学校环境、配备专兼职教师等方面有所作为,以提高并增强学生的学习适应性。

缄默知识视角下高等师范院校学前教育人才专业化培养探索

教师专业化是当今世界教师教育改革和教师职业发展的共同趋势。本文从缄默知识论的角度出发。探讨了高等师范院校学前教育人才专业化培养的重要性。以及优化专业化成长的途径与方法。