高等幼儿师范学校男生班网络应用实训课程的探索

本文针对高等幼儿师范学校男生班网络实训课程的探索与实践进行研究。首先,简单介绍了高等幼儿师范学校男生班网络实训课程的特点与高等幼儿师范学校男生班网络实训课程的定位,然后提出高等幼儿师范学校男生班网络实训课程的实践策略,即形成分工明确且综合素质较高的教师队伍;建构一套完善的硬件软件设施体系;有效运行具体的课堂教学模式;融合多样的资源,实现资源的共享。

中高等幼儿师范学校三导师制研究

现行中高等幼儿师范学校在人才培养过程中存在不足,传统的班主任制、辅导员制已不能满足学前教育人才管理的需要。将导师制应用于中高等幼儿师范学校人才培养中,并结合中高等幼儿师范学校育人特点,可由校内专业教师、校外专业教师和高年级学生组建成导师团队,形成三导师制,对中高等幼儿师范学校学生管理模式进行大胆探索。

基于心理效应理论的高等幼儿师范学校学生创新能力培养问题及对策

文章分析了当前高等幼儿师范学校在培养学生创新能力的过程中存在的问题、误区和障碍,阐明教育者可在实施创新能力的教育活动中应用心理效应原理,解决高等幼儿师范学生创新能力培养过程中出现的问题,发展学生的创新能力。

高等幼儿师范学校班级环境教育之浅见

环境教育是通过教育手段促进全人类认识、关心环境及其有关问题．促使个人或团体具有解决当前环境问题和预防新的环境问题的知识、技能、态度、动机和义务。环境教育是学校素质教育中必不可少的一项。然而，目前师范教育中的环境教育尚存在不足。本文以高等幼儿师范学校为例，初步探讨了以班级为单位进行的环境教育。