刍议工程型人才和高等应用型人才

对工程型人才与高等应用型人才的含义作了阐释与比较。高等应用型人才相对于学术、科学型人才而言 ,是多层次的 ,工程型人才应包括设计、实施、经营管理人才。讨论了与高等应用型人才培养有关的认识问题。

高等应用型人才计算机基础教育课程体系研究

介绍了高等应用型人才计算机基础教育课程体系研究与探索项目组两年来的研究成果 ,提出了高等应用型人才计算机基础教育课程体系的设置方案 .

新世纪高等应用型人才培养的探索

论述了构建新世纪高等应用型人才培养模式所面临的机遇和挑战；运用比较教育研究方法，阐述了高等应用型本、专科人才培养模式的共性特征和个性特征；结合高校教学改革的实践，提出了培养新世纪高等应用型人才的主要措施。

高等应用型人才培养创新研究

改革开放以来,我国经济社会发展日新月异,高等教育大众化已经普及。由于经济结构调整,社会对高校应用型人才培养的呼声不断增强,这要求高校应用型人才培养实现施教者培养过程与大学生参与过程相结合,真正促进大学生理论知识积累和实践应用能力的提高。

高等应用型人才的信息需求及获取途径

高等应用型人才是主要从事生产、建设、管理、服务一线工作的专业技术人才。其信息需求不同于研究型人才,所需信息具有广泛性、应用性、区域性等特点。根据中州大学的相关实践,为了满足高等应用型人才培养的信息需求,提高其信息素质,应坚持基础性、应用性、实践性培养原则,探索出一条行之有效的解决途径。

试论高职高专对高等应用型餐饮管理人才的培养

从培养目标、教学途径,人才需求的前景展望论述了高职高专对高等应用型餐饮管理人才的培养。

应用型高等学校细胞生物学课程教学改革——评《细胞生物学教学改革及实验教学研究》

伴随社会的快速发展,社会对于人才的需求越来越多样化,应用型高等学校人才培养改革势在必行。而作为人才培养的基础环节,应用型高等学校课程改革自然成为诸多专家、学者研究的重要课题。细胞生物学是生命科学中最重要的基础学科之一,能够反映生命科学发展的最新成就。伴随科技的不断发展,与生命科学相关的诸多学科都朝向细胞与分子水平深入发展。《细胞生物学教学改革及实验教学研究》一书系统介绍了应用型高等学校课程教学的现状及理论基础,阐述了细胞生物学的教学内容以及现状,并探讨了应用型高等学校细胞生物学课程教学的创新与发展方向,对于现阶段高校细胞生物学的课程教学改革提供了有益的参考和启示。

应用型高等院校实施校企合作联合培养创新型人才的现状调查和分析

校企合作是应用型高等院校和企业联合培养创新型人才的重要途径,存在校企双方理念认识不契合、合作机制不健全、合作平台管理不规范等问题。校企双方应秉承协同一致的育人理念,通过建立会晤沟通机制、培育方向调整机制,完善激励机制,规范校企合作平台管理,促进人才培养与企业用人需求相结合。

应用型高等院校的师资队伍建设研究

师资队伍建设一直是高校可持续发展的重要保障。做好应用型高等院校师资队伍建设工作,是增强院校吸引力、提升院校内涵建设、加大人才培养力度的必然要求。可从研究应用型高校本科教育的特点着手,从明确师资队伍建设目标、加强高层次人才的引进与培养、完善师资考核制度和保障、提升良好的教与学的环境、加强教师的素质教育等几个方面来完善应用型高校师资队伍建设。

应用型高等院校本科毕业论文质量管理和质量控制研究——以大连海洋大学为例

本科毕业论文是本科教学中重要的实践环节,对实现人才培养目标意义重大,也是衡量高校教学水平的重要标准,是认证学位资格的重要依据。因此,确保本科毕业论文的质量,是目前本科教学改革中的重要课题。总结应用型高等院校本科毕业论文质量评价理论与实践经验,梳理毕业论文质量评价标准与技术方法,从学生、教师、学校等各方面总结出应用型高等院校现行毕业论文教学质量管理的经验与不足,根据PDCA质量管理思想与本科毕业论文质量管理的特点,构建出本科毕业论文的质量评价与质量监控体系的结构和运行机制,对推进应用型高校本科毕业论文质量评价与管理的实践与改革至关重要。

应用型高等学校产教结合人才培养模式的研究与实践

基于对职业世界与教育世界的关系分析、对产教结合完整内涵的剖析和对应用型高等学校特征的提炼与概括,提出了以类型(应用型)为目标、以类别(工程型本科、地方本科、高职高专)为基础、以不同合作单位(行业、地方、企业)为依托的独具特色的应用型高等学校产教结合的人才培养模式。并以华北水利水电大学、河南工业职业技术学院和河南科技学院为典型案例,构建并实施了"行业引领"的省部共建产教结合模式、区域化服务模式和"校企合作"的订单式"双主体"育人模式,取得了良好的实施效果。

基于ERP环境下的应用型高等院校会计电算化教学改革探索

随着企业信息化不断发展,ERP系统在企业的全面推广和应用,对会计电算化人才培养也提出了新的目标。应用型高等院校的会计电算化教学必须适应时代的发展,为了解决目前会计电算化教学中存在的问题,需要重新构建在ERP环境下的会计电算化新的教学模式,即会计电算化教育目标要适应时代需要,构建科学严谨的会计电算化课程体系,建立多元化的考核评价机制,强化实践教学的比例,构建教学、科研、应用"三位一体"的综合实训平台,从而通过建立实习基地,使企业和学校得到双赢。

独立学院应用型人才培养目标下高等数学课程体系架构探讨

本文从独立学院高等数学课程体系现状分析着手,探讨如何架构以"应用"为基础,具有专业背景的高等数学课程体系。

应用型高等院校数学课程教学的思考

应用型本科院校肩负着培养高级应用型人才的重任。基于应用型本科院校的特点,对于数学课程要采用分级教学,因材施教;采用专题教学,将极大地增强教学的渗透力和吸引力,提高学生的领悟力;运用生活实例进行教学,提高学生的学习兴趣和参与度;运用必要的实验,突破难点,增强了数学课程的亲和力,取得较好的效果。黎虹。

应用型高等院校食品类专业产学研教学模式的研究与实践

应用型高等院校多为地方性院校,是地区产业结构调整、社会经济发展、科技创新的重要支撑和保证。目前国内本科院校已有的产学研合作教育模式、工程研究中心模式、企业博士后工作站模式、国家实验室模式、大学科技园区模式、校内产学研结合模式等产学研模式是以经济发达地区和研究型高校为基础建立的,不完全适合应用型高等院校。本研究以食品类专业为研究对象,探索构建学校、企业、行业协会(政府职能部门)三位一体化的多层次,多途径、共生型产学研结合模式,对丰富我国产学研相结合的技术创新体系、促进应用型大学的发展具有重要意义。

应用型高等院校财务管理专业特色建设探析

加强我国应用型高等院校财务管理专业特色建设,有利于为国家培养和输送更多、更好的应用型财务管理人才,满足国家经济社会发展需要。立足企业财务管理岗位实际需要,提出财务管理专业人才培养目标定位、专业特色定位,最后提出专业特色建设途径。

应用型高等学校法律事务管理体系研究

以应用型高等学校法律事务管理体系为研究对象,以部分应用型高等学校现存且运行的法律事务管理机构为研究视角,通过数据分析、语义分析、比较分析、案例分析等诸多研究,力图为我国应用型高等学校法务管理工作提供可行性建议。文章认为,只有明确其受案、办案、预防"三位一体"的法务管理体系的作用机制才能针对其中的问题提出解决方案。只有建立起"一专多能"的人员队伍,夯实"依法治校"的管理理念,细化管理行为,才能真正实现法律事务管理体系的协调发展,进而实现对应用型高等学校"有的放矢"的保驾护航。

应用型高等院校毕业生职业适应研究

面对多元化的职业要求,走进职场的应用型高等院校毕业生承受着入职带来的各种困扰,面对陌生的工作环境和复杂的人际关系往往变得无所适从。本文从毕业生对社会环境的适应和职业岗位的适应两方面分析职业适应问题,阐述职业岗位适应期的四个阶段,探索毕业生适应职业岗位的具体途径,以实现高素质技术技能型人才的培养目标。

应用型高等院校《中级财务会计》课程教学改革

《中级财务会计》是应用型高等院校中一门非常重要的专业主干课程。但是这门课程内容多、难度大,实践性强对授课教师是一个极大的挑战。为此,将在剖析这门课程的特点及讲授现状基础之上,尝试探索出一条教学改革之路,以期为课程的讲授者提供参考,发挥这门课程应有的作用。