高等职业教育体系建设改革的实践逻辑和推进路径

高等职业教育体系是现代职业教育的核心,是我国职业教育强国建设的重中之重。高等职业教育体系建设改革是“十四五”时期推进现代职业教育体系建设改革、深化教育改革创新、凸显人才培养体系高层次定位的重要战略任务。进入发展新阶段,高等职业教育体系建设改革呈现出以探索现代职业教育体系建设新模式为定位,以可持续的高等职业教育改革观为理念,以高等职业教育的高质量发展为目标的特征。要在新阶段推进高等职业教育体系建设改革,需要致力于完善高等职业教育体系建设改革保障体系,不断加强教师队伍建设,提升高等职业院校办学能力,积极推进国际交流合作。

美国现代高等教育评估体系建设的实践研究述评

文章追述美国现代高等教育评估体系建设的实践历史,分析美国现代高等教育评估体系建设的实践现状,并总结其发展的实践特征,以期丰富现代高等教育评估体系建设的理论与实践研究,为后续中国完善现代高等教育评估体系建设理性借鉴美国成功经验作相应的研究铺垫。

高等教育质量民间立场与高质量高等教育体系建设

高等教育质量民间立场广泛存在于高等教育改革发展过程之中,潜在地影响着高等教育改革发展。建设高质量高等教育体系,需要实现民间质量立场的根本性转变。要发挥政策立场和学者立场的作用,引导和推动民间质量立场转变;要在适应和顺应中渐进改变民间质量立场;要深化高等教育评价改革,促进民间质量立场逐步转变。

面向21世纪的高等建设教育改革刍议

面向２１世纪的高等建设教育改革刍议齐晶瑶戚鹏生众所周知，今后２０年，是中国社会主义现代化建设的重要时期，建设任务相当繁重。国家制定的“九五”计划和２０１０年远景目标明确提出的积极推进经济体制和增长方式两个根本性转变战略，必将推进建筑事业的蓬勃发展，也...

深化教育教学改革,建立新型的建设类高教体系

教育必须与社会发展相适应，因此，必须建立与之相适应的、多层次的高等建设教育体系。

乡村人才振兴与高质量高等教育体系建设的耦合机理与互动机制

党的二十大报告明确提出“坚持农业农村优先发展”和“坚持教育优先发展”两个重大战略,从内在逻辑和实践进程看,乡村人才振兴与高质量高等教育体系建设分别是这两个优先发展的关键支点,只有实现这两个关键支点的互动共进,才能有力促进两个优先发展战略的有机统一。新时代乡村人才振兴与高质量高等教育体系建设之间存在着价值上互利共赢、系统间互依共存、功能上互补共成、发展中互动共生的四维度的耦合关系,为两者互动共进、相互成就提供了可能。要实现这种可能,必须把握好四大现实关键:乡村人才回归与高等教育向上流动的价值互洽、乡村人才需求结构与高等教育供给结构的系统同构、乡村人才质量效能与高等教育通向农村的功能对接、乡村人才使用政策与高等教育培养政策的协调一致。