新世纪高等护理人才培养模式的探讨

目的探讨新世纪高等护理人才培养模式。方法对新世纪高等护理人才培养的有关资料加以分析整理。结果培养出的高等护理人才更好地适应当今医院对护理人才的需要。结论根据新世纪护士应具备的知识与能力,选择有效的培养途径,对提高护理人才的素质与能力具有重要的意义。

加强高等护理人才的技能教育培养学生的综合能力

知识、技能、情感是培养人才的三大要素,在不同层次的护理教育中,这三个方面都是非常重要的。当前国家已提出教育的改革必须从应试教育向素质教育转变,是教育改革的一个重大决策。护理学是一门实践性很强的科学,因此高等护理教育除加深理论知识外,培养护生多方面的能力是十分重要的。

《护理学基础》理论结合早期接触临床的同步式教学方法的效果探讨

我国护理本科教育从理论学习到临床实践的转变较为薄弱，在课程学习阶段强化临床实践教学势在必行。《护理学基础》是一门实践性很强的学科，是培养高等护理人才实践能力的重要课程，对学生基本操作技术的掌握起着重要的作用。早期接触临床可帮助学生较早地建立正确的护理理念，提高对护理专业价值的认识，对学生的临床沟通能力、临床思维能力、学习的积极性和主动性能起到促进作用。因此，笔者在《护理学基础》课程教学过程中，采取早期接触临床，注重理论与实践的相互融合，促进了教学效果和效率的提高。现报道如下。

借鉴美国护理教学经验改进临床教学模式的思考

通过对美国护理临床教学模式的介绍,以及我国目前临床护理教学现状的分析,提出目前我国应借鉴美国临床教学模式,选择和发展符合我国国情的临床教学模式,培养满足社会需求的高等护理人才.

护理专业身体评估教学的实践与评价

健康评估是护理专业新设的一门课程，是培养适应21世纪护理需要的高等护理人才的必修课之一，是医学护理学基础课程与临床护理专业课程的衔接课程。而身体评估是该课程的重要组成部分之一，因此，对于每位护生来说，能否胜任未来临床护理工作，是否掌握身体评估并在实践中加以应用是至关重要的。鉴于该部分内容的特点，学生反馈难以掌握。现就笔者所在学校本科2届、大专7届的教学实践探讨如下。

发展护理事业应不断充实护理教学内容

社会对高等护理人才的需求日益迫切,充实和完善护理教学内容,提高护理队伍的知识层次,是护理教育的一项重要任务。 1 引进先进经验,探索建立具有中国特色的护理学理论体系 为适应我国护理事业的发展,近年,我们引进和借鉴了国外的责任制护理,促进了病房管理工作,提高了护理质量和业务水平,协调了护患关系,但因护理病历不作为法律依据,不具有保留价值,且因护理人员缺编、工作任务繁重,以至护理病历的书写逐渐变为抄写病史摘要和化验检查结果,如我们最近查阅了500余份包括内科、外科、妇科、儿科、耳鼻喉科等的护理病历中,发现同病种的治疗计划大致一样,效果评价也几乎雷同。通过与部分护理。人员交谈,了解到护理病历一般不作为护理工作的导向,而是为了应付检查。

进行综合性护理教育改革 提高护理队伍素质

随着新知识、新技术在临床医疗和护理中的应用,社会对高等护理人才的需求越来越迫切。因此,对综合性护理教育进行改革,不断完善、提高护理队伍的知识结构和职业素质,已成为当前护理工作急需解决的重要课题。

93名护理本科毕业生专业思想现状及影响因素的调查

我国高等护理教育起步较晚．在20多年的教学探索和实践中办学体制日臻成熟，办学规模不断扩大，但目前因专业思想的不牢固造成高等护理人才极度流失。国内护理教育者已将专业思想教育融人到入学教育和校内专业课程的教学中。有研究显示，对学生专业思想影响最大的是学生的临床见习与实习阶段。笔者对我校2003级实习后返校的护理本科毕业生展开了一次专业思想的调查。

新世纪中西医结合本科护理人才培养的探索

中国护理要走向世界，必须走中西医结合的发展道路，而具有科学思维和创新能力的中西医结合高等护理人才的培养足我们在竞争中取胜的关键之一。教育者应该转变教育观念、优化课程结构、提高师资水平、改进教学方法、改革考试形式，从而培养高素质的中西医结合本科护理人才满足新世纪社会所需。