高等教师教育中学生专业特长培养的路径

个性特长、专业能力和专业特长,共同构成高等教师教育类专业学生职业能力培养的三个层级。专业特长教育直接承接个性特长培养,进一步挖掘学生个性的潜能;直接提升专业能力培养水平,形成专业能力的上位表达,从而促进学生的全面发展,奠定教师专业成长的基础。

高等教师职业道德规范

高等教师职业道德规范,是所有高等教育从事着都必须遵循的准则,在时代发展的今天,高校老师除了追随时代的步伐自我前进,该如何跟新时代的大学生和谐相处,以及高校教师除了在教书育人的前提下应具备哪些职业道德规范,文章就此展开分析论述。

面向高等教育教师的数据素养分析框架开发和评估:结构方程建模方法

随着信息和通信技术的快速发展,教师数据素养已成为现代教育领域的一个重要趋势.该文基于高等教育教师数据素养的现状和需求,提出一种基于结构方程建模方法的教师数据素养分析框架,旨在探索一种可行的方法来提高教师数据素养水平.通过研究教师的技术整合自我效能感、技术知识水平、对技术的态度以及使用社交网络的目的与他们数据素养水平之间的关系,阐明和分析了数据素养水平与这些变量之间的关系.使用结构方程模型对来自415名教师的数据进行分析,查看变量之间的相关性,并确定哪些预测因素对教师数据素养能力影响最大.同时,通过对定量数据结果进行分析,验证和评估该文所提出的分析框架.采用关系筛选模型,在研究结果审查的模型中检测到教师的技术整合自我效能感是最重要的变量,对数据素养水平的预测具有重要影响.该文结果有助于指导并提升教师数据素养水平,达到提高教育教学质量和效果的目的.

四川省教育厅 四川省人力资源和社会保障厅关于印发《四川省普通本科学校教师职称申报评审基本条件》《四川省高等职业学校教师职称申报评审基本条件》的通知(川教[2023]125号)

各高等学校:为贯彻落实《人力资源社会保障部教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》(人社部发[2020]100号)精神,进一步深化我省高等学校教师职称制度改革,加强高等学校教师队伍建设,教育厅、人力资源社会保障厅研究制定了《四川省普通本科学校教师职称申报评审基本条件》《四川省高等职业学校教师职称申报评审基本条件》,现印发你们,请结合实际认真贯彻落实。

希腊古典时期高等教育职业教师兴起与角色职能承担

希腊古典时期的“智者”指古希腊乃至整个西方最早的高等教育职业教师,他们迎合古希腊城邦民主制度发展所需,以传播知识收取费用为生,逐渐形成特殊社会阶层。雅典繁荣充裕的社会财富、城邦民主宪政等环境资源,民众价值观的转变、自由开放的风尚等人文条件共同促进了高等教育职业教师的兴起。彼时的高等教育职业教师在专业化进程中,开启世界本源思考,明晰教育价值、积淀课程体系,推行班级授课制、创新教学模式,捍卫人性道德,传播大众文化,出售智力成果等,承担了实践教育基本命题的角色职能,为我国新时代高等教育职业教师专业化发展提供了借鉴与参考。

高职院校“高等数学”教师课程思政能力提升策略探索与研究

“高等数学”教师是“高等数学”课程思政建设的主体,其课程思政能力的高低直接影响着课程思政的实施效果。文章通过对高职院校“高等数学”课程思政实施现状进行调查,了解了“高等数学”课程思政实施面临的困境,界定了课程思政能力的概念,从提高素养、强化能力、健全机制三个维度给出了提升策略,以期助力高职院校“高等数学”教师课程思政能力提升。

高等学校教师绩效考核指标体系研究

高校教师的工作内容包括教学、科研、指导本科生毕业论文、指导研究生毕业论文、指导学生社会实践等,绩效考核的内容也围绕这几个方面展开。考虑到教师职业的特殊性及不同个体的差异性,指标体系设计与考核时应该有较高的弹性,并运用层次分析法进行考核。

高等职业教育教师教学能力提升困境及影响因素研究

在新时代,落实立德树人根本任务已成为中国特色社会主义教育事业实现稳健前进的关键。党的十八大提出,把立德树人作为教育的根本任务。这意味着高等职业教育教师必须通过多种路径不断提升自身的教学能力,成为这一任务的有力执行者。文章基于立德树人背景,探讨高等职业教育教师教学能力提升的重要性,以及高等职业教育教师教学能力提升的现实困境及影响因素,以期为高等职业教育教师教学能力提升的路径与策略的提出奠定基础。

海南省教育厅 中共海南省委人才发展局关于印发《海南省高等学校教师系列职称评审办法》的通知(琼教规[2023]1号)

各市县党委组织部(人才发展局)、教育局,各高等院校:现将《海南省高等学校教师系列职称评审办法》印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。海南省高等学校教师系列职称评审办法第一章总则第一条为深化高等学校教师职称制度改革,加强教师队伍建设,根据《人力资源社会保障部教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》(人社部发[2020]100号)、《职称评审管理暂行规定》(中华人民共和国人力资源和社会保障部第40号令)、《人力资源社会保障部办公厅关于进一步做好职称评审工作的通知》等有关规定,结合我省实际,制定本办法。

陕西省人力资源和社会保障厅 陕西省教育厅关于深化高等学校教师职称制度改革的通知(陕人社发〔2022〕16号)

各市(区)人力资源社会保障局、教育局,各有关高等学校:为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)《深化新时代教育评价改革总体方案》(中发〔2020〕19号)和人力资源社会保障部等六部门《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》(教师〔2020〕10号)、人力资源社会保障部等四部门《关于印发深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案的通知》(教师〔2019〕6号)等,进一步推动我省高等教育高质量发展.

劳动者:高等学校教师法律地位的合理定位

教师聘任制是高等学校人事制度改革的核心,教师法律地位则是教师聘任制建构与实现的理论基础。在我国现有法律法规中,对教师在聘任制度中的法律地位的定位是模糊的甚至是冲突的。在法学理论上,将教师定位为劳动者,教师通过基于平等自愿的劳动合同与学校产生法律关系,把教师在教育教学工作中的权利义务明确化,将对教师的合法权益保护产生积极影响。完善教师聘任制,应从教师的劳动者法律地位的确立入手,建立一系列以劳动合同为核心的制度体系。高等学校教师是劳动者,建议从立法上尽快予以明确和完善,以保护教师的合法权益。

高等学校教师地位分析

透过职业社会学和知识社会学的视角,以已有的实证研究材料为基础,对高等学校教师的地位进行较全面系统地考察和分析,从而对高校教师的社会地位和学术地位状况作出了初步评价,并揭示了高校教师学术地位分化的深层原因和形成机制。同时,也为高校教师地位研究提供了一个基本的分析模式。

加强和改进高等学校教师思想政治工作的思考

高校教师是大学生思想政治教育的主体,在大学生思想政治教育工作中发挥主导作用。高校教师的思想政治工作是影响主体功能能否充分实现的关键。当前高校教师的思想状况存在着不适应新形势的问题,需要在高校教师思想政治工作的内容、途径和方法方面有所创新。

高等职业教育教师专业素质模型、结构及评价原则探析

高等职业教育的师资队伍建设关系到学生的培养质量和未来发展,提高教师的专业素质,是学校师资队伍建设的出发点和归宿。因此,科学合理地对高等职业教育教师专业素质进行评价就显得十分重要。文章在探析高等职业教育教师专业素质的理论模型、结构、评价原则的基础上,提出未来关于高等职业教育教师专业素质的研究需要重构理论模型和构建评价指标体系的设想。

高等学校教师:概念与特质

本文从高等学校教师的词源和历史发展揭示了高校教师的内涵,并在此基础上,通过知识社会学和职业社会学的分析,阐述了作为从事学术职业的高等学校教师的特质为学术性和专业性。

高等数学教师教学研究能力的认识与实践

教学研究能力是高等数学教师必备的素质,由于有部分教师毕业于非师范院校,他们存在着教师专业上的先天不足。我国高校目前没有完善的教学研究管理体系和教学研究制度,集体教研中又存在许多问题,提高教师的教学研究能力主要靠自我教研,为此要补上先天的营养不足,主动寻求同伴互助,重视综合教学研究。

高等职业教师激励模式问题研究

文章从人力资源管理角度出发,对高等职业教师激励模式进行了阐述。通过分析高等职业教师激励模式存在的问题,讨论改进和完善高等职业教师激励模式的方法,为有效激励高等职业教师工作的积极性和创造性,提高高等职业人才稳定性提供一些参考。

高等医学教师信息化教学现状与思考

高等医学院校信息化教学的硬件条件已基本成熟,但高等医学教师的信息化教学理念及信息化教学能力参差不齐,有待提高。对高等医学教师进行信息化教学培训,是高等医学院校信息化建设的关键。对高等医学教师信息化教学现状做一简要概述,以期为医学院校信息化建设改革提供参考。

通识教育背景下高等数学教师在教学中的角色转换

通识教育的目的是培养健全的个人和自由社会中健全人格的公民。通识教育背景下,高等数学教师在教学中,应展示良好的个人素质,注重榜样教育的力量,冲破＂光说不练＂的俗套;加强数学文化通识教育,注重人文精神的渗透,冲出＂教书匠＂的樊篱;强化培养目标研究,注重研讨性课程建设,远离＂教死书＂的怪圈。

高等学校教师共产党员先进性的主要表现

高等学校教师共产党员,作为高等学校教师中的中坚和骨干,其作用发挥的如何,将直接影响到整个教师队伍,进而影响到高等学校的教育质量和学校的建设与发展。作者重点讨论了高等学校教师党员怎样结合自己的本职工作岗位,认真学习和实践"三个代表"重要思想,发挥先锋模范作用,保持和体现共产党员先进性:理想远大,具有坚定的政治立场;师德高尚,肩负教书育人的重任;理论素养高,具备扎实的业务能力;敬业勇挑重担,争创一流的工作业绩。