江苏省稻棉生产力指数的区域分布

江苏是我国重要的粮棉生产省。1679～1988年的10年中,粮食作物中的水稻栽插面积年均为3700多万亩,单产400千克左右。棉花900多万亩,单产约55千克,生产力水平较高。但是,各县(市)间的稻棉生产力水平有很大差异,而且棉花的地区差异更大。目前全省水稻、棉花区域布局尚未充分发挥各地优势作物的先导作用。

东北地区高等教育发展与经济增长关系的实证分析

东北地区高等教育紧密跟随经济增长而变迁.高等教育主要通过技术进步溢出和规模扩张服务两条渠道影响经济增长.生产力区域分布指数与高等教育区域分布指数负相关,显示高等教育发展和相对布局调整对经济增长的技术进步溢出效应,正相关显示规模扩张服务效应.通常本科院校集中度与技术进步溢出效应紧密相关,高职(专科)院校集中度与规模扩张服务效应紧密相关.独立学院补充本科院校和高职(专科)院校的职能,灵活适应经济结构的差异.由于各省初始禀赋不同,东北地区高等教育发展与经济增长关系的变迁呈现显著的省际差异.除辽宁省2014~2017年高职(专科)院校与独立学院和2013~2017年本科院校与独立学院的相对布局调整,吉林省本科院校和高职(专科)院校发展,黑龙江省独立学院发展和本科院校与独立学院的相对布局调整,东北地区高等教育发展和相对布局调整总体上表现出对经济增长的技术进步溢出效应.除辽宁省高职(专科)院校发展,2014~2017年高职(专科)院校与独立学院的相对布局调整和吉林省本科院校与高职(专科)院校的相对布局调整遵循经济增长的规模扩张路径,辽宁省和吉林省高等教育发展和相对布局调整主要通过技术进步路径影响经济增长.除高职(专科)院校与独立学院的相对布局调整遵循经济增长的技术进步路径,黑龙江省高等教育发展和相对布局调整主要通过规模扩张路径影响经济增长.

中国高等教育规模省级区域分布的差异性研究--基于泰尔指数的比较

高等教育规模的区域分布应与区域人口和经济发展水平相一致,才能最好地促进区域经济和社会的发展。长期以来我国高等教育规模在区域之间的分布存在差异,笔者使用泰尔指数作为衡量差异的标准,分别测量了在校生规模在省级区域之间和在省级区域内部相对于区域经济(GDP)和人口分布的差异程度。结论认为:省级区域之间高校在校生规模分布差异相对于经济发展水平而言相对较小,而相对于人口水平而言相对较大;省级区域之间研究生规模分布的差异程度远大于本专科生;在校生规模分布在省级区域内的差异远大于省级区域之间的差异;西部地区多数省份的在校生规模差异大于东部和中部地区。

地区生产结构的确定

本文是生产力布局方法的探讨。作者应用分布模型于生产力布局实践,主要做了以下工作: 1.对生产结构从地区和部门作了投入产出分析, 2.把一般性的区域模型改造成了确定区域生产结构的数字模型, 3.提出了生产集聚指数这一定员化指标, 4.以山西省为例,借助电子计算机,应用数字模型对该省的工业生产结构作了概要分析和适当调整。

新疆产业空间结构差异的综合分析

产业空间结构是指国民经济各产业的生产力在地域空间上的分布与组合。具体的讲,它是指各产业资产的综合生产能力的地区分布及其与其它要素的结合情况。产业空间结构从产业的地区结构方面反映了一国经济发展的规模与水平。本文从产业结构和区域发展的角度,选取产业结构效果指数、区域竞争效果指数、三次产业比例、非农业人口比例、人均GDP等经济指标,采用新疆87个县市73个行业的1990年和2000年的在业人数,各县市的人均GDP、非农业人口、2001年各地州三次产业比例等数据,主要采用,偏离-份额分析,同时辅助区位熵、人均GDP标准值等计量方法进行新疆各地州市产业空间结构的差异分析与探讨。